گروه گزارش/
نشست خبری معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش با خبرنگاران ۱۴ دی ماه ۱۴۰۰ با وجود تاکید بر رعایت زمان بندی یک ساعته، قریب به ۵۰ دقیقه با تاخیر شروع شد و جمع حاضر را خسته کرد. ساعت پایان جلسه نیز ۱۶:۴۵ بود.
با صدور حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش «قاسم احمدی لاشکی» به عنوان نماینده وزیر در سفرهای استانی ریاست جمهوری منصوب شده است.
به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، "یوسف نوری" در اجرای شیوه نامه استقرار ستاد ارتباطات مردمی در سفرهای استانی دولت مردمی با صدور حکمی، "قاسم احمدی لاشکی" را به عنوان نماینده تام الاختیار خود در سفرهای استانی ریاست جمهوری منصوب کرد.
بر اساس این گزارش، در این حکم بر ضرورت استقرار میز ارتباطات مردمی تأکید کرده است.
شایان ذکر است میز خدمت ارتباطات مردمی ایشان همزمان با نشست خبری برقرار شد و چندتن از نیروهای خرید خدمات آموزشی به نمایندگی از گروه خود شرکت داشتند و قبل از خبرنگاران سوالات و درخواست های خود را مطرح نمودند.
خبرنگار صدای معلم به عنوان دومین خبرنگار، سه سوال از احمدی لاشکی پرسید که در ادامه عنوان خواهد شد.
کارگری خبرنگار صدای معلم:
« با توجه به بحث رسیدگی درخواست استخدام های مکرر نیروهای آزاد مشغول در آموزش و پرورش مانند نیروهای ماده ۱۷، کنکاش بر سر نحوه ی استخدام ۸۸ هزار نیروی جذب شده با تبصره ۱۰ ماده ۱۷، باعث شد بیان مشکلاتی چون تثبیت احکام پیمانی نیروهای حق التدریس و زمزمه ی مخالفت مجلسی ها با این نوع استخدام ها برای ورود بی آزمون سه گروه از چهار گروه مشمول تبصره ۱۰ ماده ۱۷، نگرانی و سردرگمی را برای نیروهایی که حتی دوره ی مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان را با نمره ی قبولی پشت سر گذراندند به وجود آید.
بعضا برخی نمایندگان مجلس نیز اذعان داشته اند که احکام ۵۵ هزار نیروی جذب شده فعلی، صرفا برای برقراری حقوق بوده و هنوز به بار ننشسته است. کارگزینی نواحی و مناطق نیز صحبت های نمایندگان مجلس را تایید کرده و آن را موازی با دریافت تاییدیه گزینش نیروها دانسته اند. این در حالی ست که وزارت آموزش و پرورش از این نیروها، تعهدنامه ای مملو از اشکال و البته نامتعارف گرفته است و ادامه همکاری مشروط به امضای آن می باشد. کسانی که امضا نکردند، قطع حقوق شده اند.
سنوات سال های قبل نیروهای حق التدریس به جای آنکه ۹ ماه کامل باشد، ۸ ماه و ۱۵ روز مورد توجه قرار گرفته است که دلیل کسر ۱۵ روز مشخص نیست. هیچ یک از خدمات آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی به عنوان سابقه محاسبه نخواهد شد.
در مورد قطعی بودن احکام و لحاظ سنوات خدمت کامل نیروهای جذب شده توضیح دهید.»
احمدی لاشکی:
« از سرکار خانم کارگری که صدای واقعی معلم هستند تشکر می کنم. سوالات خوبی مطرح فرمودند.
رسیدگی به جذب نیروهای ماده ۲۸ و اینکه نیروهای ماده ۲۸ چیست؟
اساسنامه دانشگاه فرهنگیان کشورحدود ۳۱ یا ۳۲ ماده دارد. یکی از این مواد به آموزش و پرورش می گوید اگر در رشته و دانشگاه های خاصی نیرو لازم داشتید می توانید از بیرون جذب کنید. یعنی کسی که لیسانس به بالا در رشته‌های مورد نظر دارد از ایشان آزمون بگیرید. چندین بار آزمون گذاشتیم. دیروز آنچه آقای وزیر با آقای لطیفی هم صحبت کردند. آقای وزیر به دنبال آن است تا مجوز ۳۴ هزار و ۸۰۰ نفری که از گذشته گرفته شد توسعه و افزایش یابد. ما منتظر هستیم که ضرب الاجل به ما ابلاغ کنند سریعاً به تعدادی که نیاز داریم اعلام کنیم. مثلاً بگوییم جناب دکتر اعتدادی شما به عنوان مدیر کل اصفهان به طور مثال ۲ هزار نفر سهمیه به شما می دهیم. شما ببینید واجدترین رشته ها در کدام مناطق هستند اعلام کنید. ایشان می‌گویند مثلاً در شهرضا مشکل در حوزه ابتدایی است. در فریدونشهر کمبود فیزیک و در خود شهر اصفهان مثلاً ناحیه ۲ علوم پایه ریاضی نیاز دارند. این آمار را از ایشان می گیریم ابلاغ می‌کنیم. هماهنگی با سازمان امور استخدامی انجام می دهیم و تامین اعتبار که شد به سازمان سنجش می‌رود. جانمایی و بارگذاری می‌شود و ثبت نام‌ها در کشور انجام می شود. بعد از ثبت‌نام‌ها حدود دو و نیم برابر سهمیه را اعلام می‌کنیم. مصاحبه، گزینش و معاینات پزشکی را انجام می‌دهیم. از بین آن نفرات را جذب می کنیم.
این ۸۸ هزار نیروی که فرمودید که حدود ۹۰ هزار نفر هستند چون تعدادشان زیاد بود و ما باید به دانشگاه فرهنگیان آنها راهی می‌کردیم، ۵۵ هزار نفرشان دوره‌ها را از قبل گذراندند. احکام شان به جز یک استان که گیر کرده، صادر شده است. هیچ مشکلی هم در احکام نیست. مگر می‌شود که احکام صادر شود و بگویند صرفاً برای حقوق بوده است؟ کسی که حکم برایش زده می‌شود یعنی شناسنامه در سازمان اداری و امور استخدامی دارد به عنوان نیروی دولت محسوب می شود. نیروی پیمانی هیچ مشکلی هیچ نگرانی هم نداشته باشند.اما یک گروه دیگر که جزو سری آخر بودند، حدود ۳۰ هزار نفرند که الان دوازده هزار نفر و خرده ای از دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی فارغ التحصیل شدند. حدود ۱۶ هزار نفری هم در حال آموزشند. این عزیزان هم مشکل شان با هماهنگی سازمان امور اداری و استخدامی قابل حل خواهد بود .
اما تعهد ۳۰ ساله که فرموده بودید ما هیچ جایی در این تعهدنامه واژه ۳۰ ساله نداریم اگر این تعهدنامه را بیاورید که ۳۰ سال بود ما حتماً بررسی و پیگیری خواهیم کرد. هیچ گونه تفاوتی بین تعهدنامه ها نیست. یعنی بین آنهایی که دوره‌های چهار ساله فرهنگیان را قبول شدند، آنهایی که ماده ۲۸ هستند، آنهایی که به الحاق تبصره ۱۰ ماده ۱۷ هستند تفاوتی قائل نیستیم. اما یادتان باشد طبق مصوبه اردیبهشت ماه ۱۳۹۹ شورای عالی انقلاب فرهنگی جذب من بعد برای بوم است. یعنی اگر کسی قبول شد در یک شهر یا شهرستان استان اصفهان باید همان منطقه یا همان استان باشد. بخواهد برود، رابطه استخدامی اش با دولت قطع خواهد شد. آن ردیف برای بوم خالی خواهد ماند. با آزمون بعدی نفر بعدی سریع جایش را پر می کند. علتش هم این است که از بس نقل و انتقالات درون آموزش و پرورش زیاد شد ما نمی‌توانیم کنترل کنیم کسی که طبق تعهد نامه باید ۱۰ سال بماند دو سال مانده و از آنجا می‌رود نتیجه این می‌شود که در منطقه محرومی که با این نیرو پر شد منطقه باید ۳۰ دانش آموز، ۱۵ دانش آموز و یا ۲۰ دانش آموز را با یک معلم به صورت چند پایه اداره کند. یعنی ۵۷ کتاب درسی را یک معلم تدریس کند و این خیانت به آن بچه هاست. از آن طرف نیرو به جایی می رود که تراکم وجود دارد آنجا شاید قدم بزند ولی حقوقش ماهانه پرداخت شود. عاقلانه نیست ما نمی توانیم حقوقی بدهیم که کارکردی مقابلش نباشد. »
( در سوال مطرح شده از سوی خبرنگار صدای معلم از تعهد سی ساله صحبتی به میان نیامد.
هر چند در متن تعهدنامه تا پایان خدمت عمومی ذکر شده است و بهتر است مسئولین وزارت خانه به وضوح برای رفع ابهام از برخی جملات این تعهدنامه، تعریف خود را از پایان خدمت بیان کنند.
اگر متن تعهد نامه ایجاد تفاوت بین این مشمولین با سایر گروه های استخدامی نمی کند، چگونه است که این متن مورد انتقاد کارشناسان حقوقی نیز قرار گرفته است؟ از همه مهم تر آنکه همیشه تعهد در قبال خدمات ارائه شده است.
آموزش و پرورش چه خدماتی به ۸۸ هزار نیرو داده است که باید تعهد بگیرد؟ )
صدای معلم :
« امکان دارد بفرمایید بازدیدهای امروز شما در شهر اصفهان از نحوه ی رعایت پروتکل های بهداشتی در مدارس، چه کمکی به بازگشایی کامل مدارس خواهد کرد؟ یعنی مدارس امسال نیز برای سومین سال متوالی باید به صورت مجازی ادامه دهند؟ هنوز باید بر اساس خرده فرمایشات ستاد مقابله با کرونا توجه داشت و مدارس تعطیل باشند؟ »
احمدی لاشکی:
« بازدیدهای استانی که امروز به مدارس مختلف داشتم خودم لذت بردم. از اینکه معلمان و مدیران استان با تدبیر و برنامه و با حساب، آنچه مد نظر ستاد مقابله با کرونا هست را اجرا می کنند. خیلی تشکر می کنم.
اما در مورد بازگشایی مدارس، ما خودمان نمی‌توانیم تصمیم بگیریم که کلاس ها چگونه باشند. هرچه در ستاد کرونا که وزیر محترم بهداشت و درمان به نوعی مباحث پزشکی را توضیح می دهند و تصمیم می گیرند اجرایی می‌کنیم. وزیر آموزش و پرورش هم جزیی از ستاد مقابله با کروناست. سبک اجرای کلاس های حضوری که ما انجام می‌دهیم، بهترین شیوه را الحمدالله در کشور در این فضا پیش برده‌ایم. هرچند ممکن است باب ذائقه شخصی من و شما نباشد اما آنچه که ستاد ملی مقابله با کرونا اعلام کرده پیش می رود. امروز خیلی از کلاس هایی که رفتم دیدم که سند تحولی که این قدر در مورد آن دغدغه داریم، دانش آموز کلاس سوم ابتدایی اصفهانی چه زیبا، بهتر از من که معاون وزیر هستند در کف کلاس پیاده می‌کند. از این بابت از همه تشکر می کنم. بازدیدهای خوبی بود و من رضایت را با خودم به وزارتخانه همراه خواهم کرد. »
صدای معلم :
« قطعا خوب می دانیم که در هر جامعه ای، معلمان همواره مورد احترام جمع اند و جامعه از آنان الگو می گیرند. جزو اقشاری هستند که از بدو خدمت در حال گزینش هستند. پس قاعدتا نیرویی که با حساسیت انتخاب می شود، اغتشاشگر و آشوبگر نیست. آیا مطالبه ی اخیر فرهنگیان مشمول برخورد نیروهای امنیتی بود؟
آیا برای بازداشت شدگان و بازگرداندن این معلمان ، معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش کاری انجام داده است؟ آیا جای معلم مطالبه گر در زندان است؟ »
احمدی لاشکی:
« اعتقاد من این است که معلم جایش کلاس است و درس است و بس.
الان که من با شما به عنوان معاون حقوقی صحبت می کنم هیچ معلمی بابت مسائل حقوقی و صنفی معلمان بازداشت نیست. هیچ دغدغه ای نداشته باشید. اما اگر موضوعات فراتر از مسائل صنفی شود وزیر آموزش و پرورش هم دیگر نمی تواند دخیل در کار باشد. ولی اگر مسائل صنفی باشد، جای معلم بالای سر ماست. حتی آقای وزیر هم با سردار اشتری صحبت فرمودند . با دوستان دیگر هم همین طور که حرمت معلم باید به عنوان یک مقام بلند لحاظ شود. از این بابت هم ما و هم کشور به معلمان افتخار می کنیم. »
این نکته را خاطر نشان باید کرد که با وجود مسائل و مشکلاتی که برای معلمان مطالبه گر وجود دارد، پاسخ های معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش به هیچ وجه قانع کننده نبود.
این نشست بیش از آن که برای خبرنگاران و در حوزه عمومی آموزش و پرورش باشد، به پرسش و پاسخ پیرامون مشکلات نیروهای خرید خدمات آموزشی اختصاص داشت.
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
اینا همشون اصولگرا و پشت همند در همه قوا
ولی وقتی الهیار یا انصاری می آمدند، سکوت خبری بود؟
لطفا پی گیر جدی لغو تعهد نامه اجباری و ناعادلانه ۸۸ هزار نفر معلم حق التدریس باشید
واقعا آموزش پرورش چه خدمتی به ۸۸ هزار کردند هم شهریه ازشون گرفتند هم عهدنامه ترکمن چای ازشون گرفتند آقای لاشکی چرا جواب درست به خانم کارگری ندادین چون خودتون هم خوب میدانید چطور ظلم می کنید گند زدین به این مملکت با ظلماتون
حکم های صوری برای ما زدن که فقط ما را سر کلاس بست کنن؟
نوری باید اینو جواب بده
باز بعد ۹۲ ماند
صلاحیت حرفه ای سال ۹۶
آزمون داخلی سال۹۸
ولی از سه گروه بدون هیچ سنجشی جذب کردند.
بسته حمایتی ها حداقل مورد احترام اداراتند.
بیمه دارند.
کلاس آماده دارند.
دانش آموز مشخص دارند.
اکثریتشان هم که در مدارس دولتی مشغولند.
چقدر درد بر ماست.
وجدان ندارید
البته ریاکاری و به دنبال منفعت خود بودن در مورد ایشون بارها ثابت شده
و چقدر دست وپا زد دوباره بشه نماینده
که خداروشکر نشد