به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر علی ذوعلم در نشست خبری با اصحاب رسانه، به حواشی رخ داده پیرامون انتصابات اخیر در سازمان پژوهش و نامۀ ۵۰ نفر از صاحب‌نظران و اعضای هیئت‌علمی به رئیس جمهور و در واکنش به این انتصاب‌ها گفت: جمعی از دوستان نامه به رئیس جمهور نوشتند و نظر خود را مطرح کردند؛ شاید اگر شناخت دقیق از افراد منصوب شده داشتند نامه نمی‌نوشتند. به هر حال تصوراتی شکل گرفت. نخستین پرسش صدای معلم در نشست رسانه ای وزیر آموزش و پرورش به مناسبت هفته معلم در مورد انتصابات در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و عملکرد رئیس سازمان بود و این در حالی است که غیر از صدای معلم هیچ رسانه دیگری وارد این حوزه نشد و سوالی نپرسید !
وی افزود: چند نفر هم بانی کار بودند و مابقی تأیید کردند. رزومه کسانی که منصوب شدند مشخص است و در سایت سازمان بارگذاری شده است. هر انتصابی که صورت گیرد عده‌ای موافق و عده‌ای مخالف هستند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه در سازمان به روی افراد مختلف باز است، گفت: چند تن از این صاحب‌نظران را که نامه نوشتند، می‌شناسم و با آنها ارتباط دارم. آماده‌ایم با این دوستان جلسه بگذاریم. سازمان پژوهش، سازمان دربسته‌ای نیست و باید پاسخگو باشیم، زیرا کار مهم و حساسی را در سطح ملی انجام می‌دهیم. اگر نقطه نظراتی وجود دارد، استفاده و از پیشنهادها استقبال می کنیم.
ذوعلم ادامه داد: هیچ گلایه‌ای از این دوستان ندارم، آنها نظرشان را مطرح کردند و امید است انتصاب‌های بعدی نیز در راستای ارتقای تیم مدیریتی باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه متخصصان علوم مختلف از جمله علم مدیریت در ابعاد مختلف باید به‌کار گرفته شود، گفت: باید به‌گونه‌ای درست و بایسته این مسیر را دنبال کنیم. درباره سازمان پژوهش، صاحب‌نظران بیش از آنکه به افراد توجه کنند به مسیر و رویکردها و اهداف باید توجه کنند که همان اجرای برنامه درسی ملی است.
وی ادامه داد: هشدار رهبر معظم انقلاب در دیدار امسال با فرهنگیان که حکیمانه و راهگشا بود این بود که نباید همه کارها را برای یک بازه زمانی ۱۲ ساله بگذاریم. توجه بیشتر به شعارهای انقلاب و اهداف متعالی تربیت در کتب درسی جزو کارهای میان مدت، کوتاه‌مدت و بلند‌مدت است که باید انجام دهیم. از آنها که دلسوز نظام تربیتی‌اند می‌خواهیم با توجه به آرایش جنگی دشمن در عرصه‌های فرهنگی، به ما کمک کنند که برنامه‌ها بهتر انجام شوند.
ذوعلم درباره سوابق دو معاون منصوب شده اخیر سازمان پژوهش گفت: در معاونت تألیف دوره طولانی کسی شاغل نبود و بعد هم یکی دیگر از دوستان ما آمد. سعی ما بر این بوده یک قدم جلو برویم. آقای محمدی بیش از ۵۰ اثر آموزشی تألیف کرده و تالیف کتب درسی در حوزه علمیه خواهران را برعهده داشته است.
وی درباره پررنگ بودن تعهد نسبت به تخصص در این انتصاب عنوان کرد: دوستانی هم که قبلا در این سمت بوده‌اند متعهد بوده‌اند ولی به هر حال در جایگاه‌های مختلف افرادی می‌روند و می‌آیند و این طبیعت سازمان اداری است. شاید اطلاعات منتقدان کافی نبوده است. امیدواریم کارمان را انجام دهیم و از این حواشی کناره‌گیری کنیم زیرا کمکی به پیشرفت کار نخواهد کرد.
ذوعلم درباره سیاست‌زدگی در سازمان و سیاسی‌بودن دو انتصاب اخیر اظهار کرد: اینکه انتصاب‌ها سیاسی بوده است یعنی چه؟ دوستانی که نامه نوشتند باید توضیح دهند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره حواشی رخ داده پیرامون انتشار کلیپ‌های مبتذل موسیقی و رقص در مدارس نیز توضیحاتی ارائه کرد و گفت: اینکه اتفاقی ناخواسته در عرصه محدود رخ داده و تحریف می‌شود جای تأمل است. در برخی کلیپ‌ها فضا، فضای مدرسه نبوده و اینکه بازنشر می‌شود حرکت حساب شده‌ای برای کاهش اعتبار و مرجعیت آموزش و پرورش و ایجاد نگرانی در اولیاست که تصور کنند فرزندشان به چنین موقعیت‌های مبتذلی دعوت می‌شود.
وی افزود: بدنه دانش‌آموزی ما بدنه سالم، مومن و انقلابی است. به مناسبت چهل سالگی انقلاب نمایشگاه دستاوردهای انقلاب برگزار شد و در همین ماه مبارک ائتلاف دانش‌آموزی برگزار می‌شود. حجم فراوانی از فعالیت‌های درست با چارچوب نشاط‌مند وجود دارد اما اینکه از آن سوی مرز چنین اتفاقی رخ دهد و نقطه کوچکی را تعمیم می‌دهد و بزرگ‌نمایی می‌کند، مشخص است چه هدفی دنبال می‌شود.
ذوعلم در پاسخ به پرسشی مبنی بر کم‌کاری و شانه خالی کردن آموزش‌وپرورش از زیر بار این موضوع گفت: ما متولی اجرای کامل برنامه درسی ملی با نگاه جامع هستیم. تلاش می‌کنیم نشاط را توسعه دهیم. پویایی و سرزنده بودن و اثربخش‌بودن و مشارکت در محیط پیرامونی مولفه‌های نشاط آمیزبودن آموزش در مدارس بوده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه در هر جامعه‌ای نسل نوجوان و جوان متأثر از مجموعه عواملی هستند، گفت: برآیند این تأثیرات به تربیت فرزندان ما شکل می‌دهند. اینکه ۴۰ سال است تلاش می‌کنیم و هنوز دانش‌آموزان ما در حدی که ترسیم می‌کنیم نیستند درست است، زیرا حد متعالی تربیت را مدنظر داریم. در همه جوامع و کشورها هم اینگونه نیست که همه دانش آموزانشان طبق اهداف آنها تربیت شوند. امروز برخی آموزه‌ها و رفتارها در خارج از مدرسه شکل می گیرد و محیط مدرسه را تحت تاثیر خودش قرار می‌دهد.
ذوعلم ادامه داد: همانگونه که تشکل‌های فعال، حرکت‌های رسانه‌ای مثبت، کتابها و ناشران درست و کاربلد، تبلیغات دینی دارند و در جهت درستی کار میکنند، یک هجوم فرهنگی برنامه‌ریزی شده نیز از آن سو قطعا وجود دارد. کاری که باید انجام دهیم توانمند کردن آن جبهه درست و صحیح است.
ذوعلم درباره نقش و عملکرد معلمان در این زمینه تأکید کرد: تا وقتی معلم و دبیر همراه با آموزش و پرورش نباشند این اتفاق رخ نمی‌دهد اما هرآنچه رخ داده نشان دهنده همراهی جامعه فرهنگیان و معلمان است و نگاه کلی که وجود دارد و آن توجه به هویت ملی، اسلامی و ایرانی است اما در حدود و مصادیق ممکن است اختلاف نظرهایی وجود داشته باشد که باید با تعامل فکری و گفت‌وگو بتدریج آن را حل کرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تصریح کرد: نمی‌خواهم از زیر بار این سوال شانه خالی کنم، یک نقشی هم کتاب درسی دارد، اما قبول داریم که همه کار نیست.
وی با اشاره به اصلاح و بازآرایی در سازمان پژوهش برای اجرای برنامه درسی و سند تحولی در سطح مدرسه گفت: کار آسانی نیست اما با همفکری و تلاش مجموعه‌های دلسوز می‌تواند بهتر باشد.
وی درباره مرجعیت کتب درسی نیز گفت: کتاب درسی یک متن معتبر و راهنما و مرجع است، اما در زمینه‌های فکری و فرهنگی برآیندی از فعالیت‌ها مطرح است مثلا در طرح بوم دوساعت از آموزش در اختیار مدیر مدرسه است که نباید از اهداف و جهت‌گیری ملی سند بالادستی خارج و دور شود، ولی فعال شدن خلاقیت مدارس هم مطرح است.
ذوعلم ادامه داد: در معدود مدارسی همین مسئله جریان دارد. نباید فضاسازی های موجود را تعمیم دهیم. اغلب معلمان و دانش آموزان ما در مسیر درستی قدم برمی‌دارند. تلاش‌های خوبی در حال انجام است و البته باید کار بیشتری صورت گیرد.
پایان گزارش/
نظرات بینندگان