یازده هزار و نهصد و نود و نه ماهی کوچولو شب بخیر گفتند و خوابیدند . . . اما
ماهی کوچولویی خوابش نبرد شب تا صبح همه اش در فکر دریا بود . . . (بهرنگی)
- با تبریک و دست مریزاد بابت بیانیه موفقیت آمیز هسته ای به حضرت عالی. از هر کجای ضرر که برگردیم منفعت است.
سخن از دل برآمده بی مقدمه آغاز می شود و بی مؤخره به پایان می رسد.
زمان مطالعه در ایران بسیار ناچیز است ، به جز درآمد پایین خانوده ها دو دلیل مهم و مرتبط به هم برای مقاومت کردن در مقابل مطالعه عبارتند از :
1- بسط راحت طلبی در جامعه؛
ناز پرورد تنعم نبرد راه به دوست عاشقی شیوۀ رندان بلا کش باشد (حافظ)
2- ترس از تزلزل اعتقاداتِ بت شده در اذهان؛
ترسم که صرفه نبرد روز بازخواست نان حلال شیخ ز آب حرام ما (حافظ)
این ترس یک دلیل واهی در مقابل عدم مطالعه در اذهان متبادر می کند، می گویند در کتاب ها افکار ضد و نقیض وجود دارد لذا مطالعه آرام و قرار ما را بهم می زند.
آقای رئیس جمهور محترم،
نقش آموزش و پرورش در بت شدن اعتقادات و بسط راحت طلبی که به مادیگرا شدن جامعه انجامیده چیست؟
مافیایی در آموزش و پرورش چنبره زده و معلم نماها و دلالان آموزش از آن سو استفاده می کنند و با کور فهمی از معیشت پایین معلمان حرف می زنند. چون برای آنها عدالت اجتماعی به اندازۀ کباب خوردن با خانواده ارزش ندارد که به خاطرش با وزیر و رئیس در بیفتند. با قیافۀ روشنفکرانه می گویند شکم گرسنه ایمان ندارد و اسفند ماه به بهانۀ بسته شدن بودجه در مجلس در اتاق دبیران نشسته و سر کلاس نمی روند.
وقتی صمیمی ترین وقت پدران و مادران و معلمان با « فاطما گل » و سریال های جِم بالیوود سپری می شود و تاریخ منطقه را از سریال « حریم سلطان » می آموزند و سپس در « واتس اپ » و « وایبر » و « لاین » و « بیتاک » . . . چت می کنند، چنین پدر و مادرها و معلمان ( به قول صمد بهرنگی « چوخ بختیارها » ) چه حرفی برای گفتن دارند؟
تربیت خانودگی بچه های ما در خانه و مدرسه اکثراً به دست چنین افرادی است. اعتراضات معلم نماها که صرفاً معیشت پایین معلم را هدف قرار داده با افزایش 10 تا 15درصدی حقوق معلم تا اسفند ماه بعدی فرو می نشیند.
خدا برکت بده به مؤلفان کتاب های درسی که خواسته یا ناخواسته به نفع مافیای آموزشی قلم زده اند. ( منظورم صرفاً کتاب های ریاضی و فیزیک است که تخصص اینجانب می باشد. ) صدها برابر این پول ها از قِبل کتابهای درسی و کم کاری و بدکاری معلم نماها ( سی دی های آموزشی ) از جیب خانواده ها درمی آید. طبیعتاً خانواده های چوخ بختیار هم این دزدی ها را درک نکرده و به انواع و اقسام کلاس های خصوصی تن می دهند.
به عنوان یک معلم فکر می کنم اگر نقش مافیای آموزشی را کم رنگ کرده و در بچه ها انگیزه و امید به آینده به وجود آوریم، بیش از 2 درصد بچه های ایران نیاز به کلاس های تکراری نخواهند داشت ولی امروز برای بیش از 95 درصد دانش آموزان شهری انواع و اقسام کلاس های فرا مدرسه ای تشکیل می دهند !
وای بر احوال بچه های معصوم روستایی با کتاب های درسی که به نفع مافیای آموزشی تنظیم شده است. این همه فوق برنامه دال بر گنگی دانش آموزان است یا غیر متعهد بودن معلمان شان و سوء استفاده مدیران؟
یک معلم نما خوب یاد گرفته که چگونه شاگردان را به کلاس های خصوصی خود یا آموزشگاه هایی که از آنها به طور مستقیم یا غیر مستقیم پورسانت می گیرد، بکشاند و اغلب مدیر هم با معلم نماها برای تشکیل کلاس های فوق برنامه هم پیاله می شود.
استیفای حقوق با ارتقاء سطح آگاهی ممکن خواهد شد نه کم کاری و لج بازی و سوار شدن بر گردۀ دانش آموز، که ناشی از راحت طلبی و کوچک بودن است. وقتی سریال های صد من یه غازِ شبکه های رنگارنگ و چت کردن محیط بر زندگی افراد است، کج فهمی در چگونگی استیفای حقوق مادی و معنوی نیز کاملاً نمایان می شود. هفتصد سال پیش مولوی فهمید ولی ما امروز با مدارک اسانس و فوق اسانس از دانشگاه های رنگارنگ و دکتراهای کابینۀ آن پرزیدنتی که ادعایش آسمان را سوراخ کرده و نظرات دنیا را کاغذ پاره ای بیش نمی خواند نفهمیدیم که :
تا نباشد راست کی باشد دروغ این دروغ از راست می گیرد فروغ
آقای رئیس جمهور در نشر و بسط این ابتذال ها آموزش و پرورش و صدا و سیما و فرهنگ و ارشاد اسلامی کجا ایستاده اند؟
برنامۀ شما در آموزش و پرورش برای شکل گیری و اعتلای ادراکات پنج گانه ( تصور، درایت، وهم، قضاوت و حافظه ) چیست؟
اعتیاد، طلاق و ساده لوحی از در و دیوار بالا می رود. خواسته و ناخواسته سلایق و علایق مردم ایران به بی راهه کشیده شده، روحیۀ آنها تضعیف شده و احساس مسئولیت در جامعه افت کرده است. اول انقلاب گفته می شد « تعهد مقدم بر تخصص است.» دربارۀ این جمله دو مورد مهم لازم به ذکر است :
1- تعهد به کی و چی؟ تعهد به بشریت و مملکت که هدف یک انقلاب مردمی باید باشد؟
2- کسی که تخصص کاری را ندارد و آن پست را می پذیرد بدون استثنا بی مسولیت بوده و آن مقام به فساد و ابتذال خواهد انجامید.
آقای رئیس جمهور محترم
در پایان یادآوری می کنم معلمی کاملاً یک کار حرفه ای و یک هنر است. طبیعتاً معلم نما ها خارج از این دسته بندی قرار می گیرند. اما دیگر کارکنان دولت که کارمندان آموزش و پرورش به جز معلمان را نیز شامل می شوند دارای اضافه کاری معادل چهار ماه حقوق و یک ماه مرخصی می باشند که برابر پنج ماه دریافتی بدون حضور در محل کار می باشد. خواهش می کنم تعطیلات تابستان را دائماً به رخ ما نکشید. اولاً یک ماه مرخصی حق ماست. ثانیاً در همه جای دنیا چنین وقت هایی به معلمان می دهند. ثالثاً در ایران طرف معلمان در یک کلاس، 30 تا 40 بچه ای می باشد که اکثراً بی انگیزه بوده و به قول خود هدف شان اخذ مدرک و تصاحب یک میز است و نیز معلمان پاسخگوی اولیای چنین بچه هایی هستند که در شکل گیری هدف آنها بی تقصیر نمی باشند. اما مقصر اصلی نه اولیای خانه و نه اولیای مدرسه بلکه بی برنامگی و بد برنامگی دولت می باشد. تصحیح اوراق امتحانی و طراحی سوال و آمادگی قبل از ورود به کلاس را نیز به آنها اضافه کنید که این همه بدون کارمزد انجام می گیرد.
حال خود نتیجه بگیرید که حق و حقوق مادی و معنوی معلم چیست؟
والحمدالله تعالی شأنه
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
كشورهايي مانند آلمان و ژاپن روي آموزش و پرورش سرمايه گذاري نمودند و نتيجه لازم را گرفتند در كشور ما دولتمردان با بي توجهي يه معيشت معلمان كه تربيت كننده فرزندان ملت بزرگ ايران هستند به فرزندان ملت و در نتيجه به ملت بزرگ ايران خيانت كرده اند.
دوران حكومت شاه بود و در شهر نقده آموزگاري در حياط جلو منزل خود يك باب مغازه كوچك باز مي كند تا در بعد از مدرسه سرگرمي داشته باشد و كمك درآمدي پس از دوماه ساواك وي را احضار مي كند و به او مي گويد شما چه كاره هستيد ؟ اموزگار پاسخ مي دهد :معلم ساواك مي پرسد : حقوق معلمي كفاف زندگيت را مي دهد ؟ و او مي گويد: بله و پس اندازي هم برايم مي ماند. ساواك از او مي پرسد : پس اين مغازه چيست كه داير نموده اي ؟ و وي در جواب مي گويد فقط محض سرگرمي . ساواك در پاسخ مي گويد: يا معلم باش يا مغازه دار معلم نبايد بجز تعليم و تربيت مشغله ديگري داشته باشد ما فرزندان ملت ايران را به شما سپرده ايم. اين ديدگاه ساواك بود
حال دولتمردان كنوني ما بايد خجالت بكشند
دولتمردان ما بايد خجالت بكشند
آنها هم راه برون رفت از ظلم و تبعیض در حق خودشون را در این دیده اند. بنابراین یادمان باشد معلم معلم است و هیچ نمایی از او به غیر از معلم بودن پذیرفته نیست.
بنابراین به جای اینکه به معلمان فداکار و ایثارگر و نجیب بتازیم به وزیر نماها، به وکیل نماها ، به مدیر نماها و به رئیس نماها بایدگفت چرا در این 35 سال نشستید و کاری برای عظمت معلم و فرهنگ این کشور برنداشتید.
چرا همیشه مظلوم را می کوبیم.
ظالمان باید هر روز به خاطر تعلل و ندانم کاری و بی کفایتی حساب پس دهند.
هر ایده ای که مردم پسند تر باشند خریداران زیادتری هم دارند.
در مقام قیاس باید گفت کارمند بد و خوب هم داریم. ولی در دیگر ادارات مگر اعتراضاتی شبیه اعتراض نجیبانه معلم می کنند که حقوق های آن چنانی می گیرند.
تمام معلمین شان بالایی دارند و اگر آن اندک به چشم شما خیلی آمده باید شما در نوشته هایتان اندک را لحاظ فرمایید تا پیام تان همه گیری نداشته باشد.
تمام راههای مدنی پیموده شده ولی دریغ از یک همراهی رسانه های ایرانی و ملی.
شما یک شیوه اعتراض پیشنهاد کنید تا اثر بخش بیشتری داشته باشد.
درود بر تمام معلمان سرزمینم ایران که دراین 35 سال استقامت و ایثار کردند و تا به امروز محض اعتلای کشور دم بر نیاوردند.
ولی کارد به استخوان رسیده و عرق شرم زندگی نجابتشان رو به انقلابی بودن تغییر داده است.
چهاربند حوب جواب سوالات دلسوزانه شمارو داد.
حتی نزاشت تعطیلات تموم بشه
همون اول عیدی با قیومی اومد منطقه 9 بازدید از مدرسه عاصمی
که جواب من وشما رو داده باشه .حرف مرد یکیه جانم.
" اگر به واسطۀ معلم بودنمان همۀ معلمان را خوب بدانیم ، پس همۀ مدیران مدرسه که اکثراً نه الفبای مدیریت ونه الفبای آموزش را بلدند نیز باید خوب بدانیم "
این عین جمله جنابعالی است . من مدیرانی را می شناسم که شاید به قول شما الفبای آموزش و مدیریت را نشناسند ولی برای اعتلای علمی و اخلاقی فرزندان این سرزمین تلاش می کنند و حتی از جیب خودشان جهت پیشبرد امور مدرسه شان هزینه می کنند نگویید اکثر مدیران کاربلد نیستند
( ادعای جنابعالی نقل بر همین مضمون است )
برای شما موفقیت آرزو می کنم
عجب قلمی نفست نافذ باد.
اللهم انا نشکوا الیک فقد نبینا وغیبة ولینا وشدة الفتن بنا و تظاهرالزمان علینا...
کجاست پرچمدار عدالت؟
ظاهراً اهل ادب هستی.!!!!
این غیر منصفانه است به راحتی مردان این مرز و بوم را تکفیری وداعش مسلک می دانی!!!
اگر کسی به دولت تدبیر وامید انتقادمی کند تکفیری است؟!!!
قیاس مع الفارق می کنی آقا رحمان !!!!!!!
عزیزانی را که نام بردی سال ها برای این نظام زحمت کشیدند .
اگر اشتباهی در کارشان بود دلیل بر بر چسب زدن شما به آن ها به عنوان داعش مسلک نیست.
کاکا ، در استخدام کلمات دقت بفرمایید.
فرمودی اوباششششششششششششش !!!!!!!!
اگر فانی وزیر شد این دست پخت نمایندگان این ملت است.
به چه کسی خرده می گیرید ؟
حمله به آقای مطهری اگر جه نادرست بود.ولی این را بدان هر عملی عکس العملی داردواین نتیجه اعمالش است.
شما را به خدا بی پروا به مردم برچسب بی مورد نزنید .
امروز داعش ننگ جهان است واین غده سرطانی را باید از بدنه
اسلام جدا کرد وبه نیستی سپرد تا برای همیشه دفن شود .
بدرود رحمان .
ماها خودمون به خودمون ظلم می کنیم مثلا خیلی اتفاق افتاده مثلا دوستان میان میگن فلانی بیا عضو شو همه تو اونجان وغافل خبر ندارند برا عضو شدن اطلاعات بعد از عکس ها تک بر می دارند و مثلا علی دوستم پنجم عکس انداختیم با حسن اینو حسن وقتی عضو میشه میاد عکس علی رو می بینه وعلی حسن رو. منظور ماها خودمون به خودمون ظلم می کنیم
نامه را خواندم اما نکته اینجاست که چگونه ممکن است که مردمی که قرن هاست که خود یا وارث از نسل هایشان بت های نو و تابو هایی جدید را ایجاد کرده اند و هر روز و هر لحظه عزت و جلال آنهارا اب و تاب میدهند انتظار داشت که حتی یک لحظه به پوچ ترین افکار که حالا مقدس ترین هستند فقط یک لحظه شک کنند؟!
فبشر عباد الذین یستمعون القول فیتبعون احسنه
تنت به ناز طبیبان نیازمند مباد
وجود نازکت آزرده گزند مباد
نوروز و آغاز بهار را بر همه ایرانیان بلند اختر، شاد باش و فرخ باد می گویم.
امید آن دارم که سال 94 برای همه مردم ایران پر از شادکامی و تندرستی باشد. آغاز بهار امسال با خبرهای خوب و خوش همراه بود و همانطور که در ضرب المثل آمده که سالی که نکوست از بهارش پیداست.امیدوارم خبرهای خوش ادامه داشته باشد.
اما نمی توان حرف و سخن حق را قبول نداشت و با آن لجبازی یا آنرا نکوهش کرد. برای پیشرفت و ترقی می توان به کارها و برنامه های آموزشی دیگران (حتی دشمنانمان توجه و نگاه کرد و استفاده کرد. متاسفانه ما ایرانی ها از پتانسیل و زمان خوب استفاده نمی کنیم و البته شناگران ماهری در دریا هستیم. باید تفکرمان را در محیط کار عوض کنیم و کار زیاد و تلاش را بجای استراحت زیاد و خواب انجام دهیم.
در پایان از دوست بسیار گرانقدر جناب کاشفی تشکر می کنم.
حق نگهدارت
ممنون آقای کاشفی
معلم واقعی
به رحمان گفتی که مقاله 5000و 19000داش حسین رو بخونه
منم بهت میگم شما مقاله 6 قطعنامه الزام آور و فصل هفت شورای امنیت و منشور ملل متحد رو بخون و آنرا با یک قطعنامه که اونهارا میخواد ملغی کنه مقایسه کن
و بعدا هرچی خواستی به باعث بانی تحریمهاواستاد دشمن تراشی ها بگو .
باتشکر ازشما که هستید تا ازما ومیهنمان درمقابل افراد فاسد ایستادگی میکنید
کشور های متخاصم دارای حق وتو شش قطعنامه الزام آور علیه ایران صادر کردند تا به قول آقای رئیس جمهور محترم ایران را تسلیم کنند . ایران نیز هیچکدام از این قطعنامه ها را که مستکبرانه و ظالمانه صادر شده بودند را نپذیرفت و به جز کشورهای متخاصم دیگر ملل جهان با این قطعنامه ها در بخش نظامی همراهی نکردند (به جز تحریم ها) اما اگر ایران فقط یک قطعنامه الزام آور که می خواهد جای شش قطعنامه مذکور رابگیرد بپذیرد به همه ی جهانیان اعلام کرده که در صورت مشکل از سوی آژانس که بازیچه همان کشورهای متخاصم است . وارد فاز جنگ شود دیگر کشورهای جهان از ایران حمایتی به عمل نخواهند آورد چون خود ایران امضاء کرده است . حال فهمیدی چرا برخی از دلسوزان کشور ،دلواپس هستند؟ شماها هم که می گویید مرغ یک پا دارد و خداوند حضرت ظریف را برای نجات قوم ایرانی در این فرستاده است.
درود بر شما
حرف صحیح و کامل بیان کردید.
شاد و سلامت باشید
...
مشکل مردم کشور ما این هست که مردم کشورمون تعادل تو هیچ کاری ندارند.
یعنی مردم یا خیلی تو فضای بسته بزرگ میشن و با جامعه هیچ ارتباطی ندارند!
یا خیلی تو فضای آزاد بزرگ میشن و از اطلاعات روز دنیا عقب میمونن و هیچ مطالعه ای ندارند!
شما عده کمی از افراد رو میتونید پیدا کنید که در تعادل باشن...
تعدادی کمی از افراد هستند که هم (لاین /وایبر/واتس اپ و..)دارند هم فاطما گل نگاه میکنند و هم مطالعه خود را دارند.
(خودم به شخصه مخالف سرسخت فیلم های ماهواره ای هستم.
اما مشکل کار کجاست؟
ادامه در قسمت دوم...
از نظر من:
هر برنامه ای یا هر شبکه اجنماعی و ...
وقتی وارد جامعه میشه مردم نمیدونن این برنامه به چه دردی میخوره؟
چه کاربردی داره؟
چه سودی داره؟چه ضرری داره؟
_چرا قبل از این که این برنامه ها وارد کشور شه فرهنگ سازی صورت نمیگیره؟
اگر فرهنگ سازی شه حداقل مردم فرهنگ استفاده از یک برنامه یا یک وسیله رو دارند.که در اون صورت موجب تخریب جامعه نمیشه/جامعه به فساد کشیده نمیشه/
کاش کمی پایه کشور رو درست کنیم تا اینکه بخوایم مردمی که هیچ تغییری نمیکنند رو بازسازی کنیم!
خیلی ممنون از آقای کاشفی به خاطر نامه پر محتواشون.(برای شما آرزوی موفقیت می کنم)
محمد الله وردیان یک دانش آموز
برخی از نتایج این توافق:
برچیدن13 هزار سانتریفیوژ،نابودی9700کیلو اورانیوم غنی شده،ممنوعیت غنی سازی بالای 3.5 درصد،تغییر کاربردی فوردو و نطنز،الزام به پذیرش پروتکل الحاقی و محدودیت بر موشک های بالستیک ذیل قطعنامه ی شورای امنیت
درمورد توافق هسته ای که تبریک گفتن معنی نداره چون ما در ازای یک سری وعده سر خرمن،کلی از تآسیساتمون رو که برای اونها خون دادیم رو نابود کردیم ازجمله مخزن رآکتور اراک.والبته که خوتون بهتر میدونید که اگر در ازای این وعده وعیدها ما مخزن رآکتور اراک رو برداریم دیگه برگشت پذیری برای اون وجود نداره ودر صورتی که آژانس انرژی اتمی به وعده های خود عمل نکنه،ما میمونیم و یه کلاه گشاد برسر ما...
معنی توافق اینه؟
وکلی اشکالات دیگه...
ولی درمورد معلمها
امیدوارم گوشی هم برای شنیدن این حرف ها باشه،البته که خودتون گفتید ما باید بگیم وبنویسیم تا زمانی که اعتراض های ما به ثمر بنشینه.
"پندها چه بسیارند و پندگیرندگان چه کم"
خیلی ممنون که فضای بازی برای نقد همدیگه باز کردید ممنون...
ما اکثر العبر و اقل الاعتبار :
پندها چه بسیارند و پندگرفتن ها چه کم !
با عرض پوزش
مسلمانان مسلمانان مسلمانی ز سر گیرید
که کفر از شرم یار من مسلمان وار می آید
با سلام آقای کاشفی عزیز نامه تان را خواندم از منظر دیگری به نگاه زیبای شما می نگرم
چند درصد پزشک و وکیل و پلیس و قاضی ومسئول به قسم و تعهد خویش پایبند هستند چند درصد دانش آموزان و والدین به وظیفه خویش عمل می کنند
هر درصدی را بفرمائید آنرا در در موضوعی که عرض کرده اید داخل بدانید
اینکه بعضی ها دکان باز کرده اند بدون حساب و کتاب و منطق چه کسی باید نظارت کند چه کسی باید شکایت کند ؟
چند درصد فقط می خواهند کاسبی کنند بقیه چی ؟حقی ندارند چند درصد دانش آموزان می خواهند درس بخوانند؟چند درصد دانش آموزان در کلاس حواسشان جمع است؟چند درصد گوشی برای شنیدن دارند؟
چند درصد خانواده ها با فرزندان خویش درست برخورد می کنند؟چند درصد فرزند طلاق یا قربانی معضلات بیکاری یا اعتیاد والدین هستند؟چند درصد شاکر و چاکر معلم دلسوزی چون شما هستند؟وقتی می رسیم به خانه نه رمق مانده نه نفس مانده اعصابمان را در کلاس پیاده کرده ایم
هیچ دقت کرده اید خطوط چهره شما و ما جند سال زودتر از کهنسالی به سراغمان آمده
شرایط کار خیلی سخت تر شده است
برادر کاشفی عزیز
آن شنیدستی فرو دستی کهنسال . ...قوتش نان جو بود مثل هر سال
زمینش به وعده بارن خاک چاک چاک
...آن یکی زمینش پراز سبزه وهوای پاک پاک
آری برادر خود این شکاف ایجاد کرده اند ما باز هم مثل شمع می سوزیم چون عاشق سوختن هستیم
پس ماجرا این چنین است
ماجرا این جریان حق و باطل نیست ... ماجرا شرح حکم مقتول و قاتل نیست
ماجرا آن قابل و این قابل نیست ...... .....ماجرا شرح تدبیری است که برای دبیر حقی قائل نیست
انصاف کجا جا مانده شاید در فرنگ ... .....جواب ز بهارستان نظام هماهنگ است نه سنگ
صدای رسای ما هست اجرای نظام هماهنگ. ......... نه رتبه است نه وعده نه درنگ در درنگ
حواسمان باشد که از موضوع اصلی حاشیه نرویم موضوع اصلی این است:
1- برابری حقوق و مزایا با دیگر کارمندان دولت بر اساس مدرک تحصیلی و سنوات
2-طرح رتبه بندی یک برنامه ی تفرقه انداز و فریبکارانه و یا حداقل سود است و باید حذف شود.مگر کارمندان دیگر در طی سال از نظر تخصص و دیگر مهارت ها سنجیده می شوند که معلمها باید بشوند؟اگر بخواهد این گونه باشد پس باید به قول وزیر قبلی مان معلم بر کارمند ارجحیت داشته باد .
3- مواظب باشیم کسانی در داخل یا خارج ایران از این آب گل آلود ماهی اهداف سیاسی و... خود را نگیرند. و این تجمعات سکوت صرفا صنفی را منحرف نکنند و خودشان را به شکل نشناخته وارد جمع معلمان نکنند.
4- و از همه مهمتر این که کاملا در چهارچوب قوانین مملکت حرکت کنیم که فصل الخطاب قانون است.
خداوند سرنوشت هیچ قومی را تغییر نمی دهد مگر آن ملت خودشان سرنوشت خود را تغییر دهند.(ترجمه و مفهوم آیه ی 11 از سوره ی رعد)
مقصر خودم بودم نباید دبیر میشدم
همش تحقیر وتحقیر وتجقیرو تحقیر
نه در آمد کافی بود ،برخ مواقع لباس بچه هایم را خانواده خانم تهیه می کردند
وهم مدیرا کمبود اقتصاد مدرسه و عدم توانایی و تخصص مدیریت به ما اسیب می زدند و همکارا هم با ورود فقر هم دین و هم فرهنگشون آسیب دیده بودو در اینطور محیطی ما انتظار شکوفایی ایران را داریم
لیسانس=۴ میلیون تومان
فوق لیسانس=۵ میلیون تومان
دکتری=۷ میلیون تومان
اگرجزاین باشه ظلم فاحش در حق معلمان و دانش آموزان ایران زمین است.
بسیار عالی بود
اینها حقایقی هستندکه باید بهشون توجه کرد
از فرمایشاتتان مواد تشکر و قدردانی را میکنم. ولی نمی دانم چرا عده ای عوض اینکه حقیقت را بپذیرند . شروع به سفسته و اشکال تراشی میکنن . لابد خودشان هم معلم نما هستن.