کرونا کابوسی وحشتناک بود که نسبتا گذشت. عمده اثر منفی آن فوت بیشماری انسان و ماندگاری برخی آثار روی مبتلایانی بود که زنده ماندند.
اثرات مثبتی هم داشت که مهم ترین آن انجام رسالت جا مانده چند دهه ای معلمان در کلاس درس بود. تنویر و آگاهی دانش آموزان. قبلا خانواده هایی که امکانات مالی داشتند برای فرزندان خود تلفن همراه یا موبایل می خریدند، اما در جریان آموزش مجازی فرزندان خانواده های طبقه متوسط و گاه با واسطه طبقه فقیر نیز به دنیای شگفت انگیز اینترنت با دسترسی بدان پا گذاشتند و همین فتیله روشن بینی، روشن اندیشی و آگاهی نسل دهه ۸۰ و حتی نودی را روشن ساخت.
به دور از انحرافات ایجاد شده در تجمعات، باید اندیشید که چرا معلم و کلاس و کتب درسی نتوانست دانش آموزان را به شعور و آگاهی برساند که فراتر را ببیند اما قدرت جمع یا ارتباطات در فضای مجازی اثر عمیقی روی این مهم گذاشت؟
ما چون خود آگاه نیستیم نتوانستیم یا ترس و محافظه کاری کارمند دولت بودن چنین جریانی را هرگز ایجاد نکرد ؟
« دیدگاه ها و نظرات افراد و گروه ها لزوما نظر صدای معلم نیست ؛ این رسانه آماده انتشار پاسخ مسئولان و افراد مخاطب می باشد »
« آخرین اخبار و تحلیل ها در حوزه آموزش و پرورش ایران و جهان در صدای معلم »
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
یقه اش به راحتی گرفته می شود، یا ستاد مقابله با کرونا که مدارس را تعطیل می کرد و یا میرزایی وزیر؟
چه کسی باید محاکمه شود و چه کسی قرار است که محاکمه کند؟
شاید همان بهتر است که ره آورد علم و تکنولوژی آنقدر گران قیمت باشد که دست طبقات متوسط و فقیر بدان نرسد! چون عامل حرکت
این دو قشرند نه طبقه مرفه.
عدو شده سبب خیر
6 - یکی از مصائب جامعه ما این است که مجبوریم حرف‌‌هایی را تکرار کنیم که "اظهر من الشمس" است. پس نکته اول را باز هم می‌آوریم: "بازداشت دانشآموزان در جریان یک فرآیند اعتراضی، به هیچ روی زیبنده نظام نیست."
اگر مجلس به جای تصویب لایحه حمایت از حقوق زنان، مشغول رسیدگی به مجارات نگهداری سگ و گربه نمی شد، کار به اینجا نمی کشید.
یک روانشناس می گوید: با توجه به اینکه الان نوجوان و جوان با این شبکه‌های مجازی و اطلاعات وسیعی که از شهر، کشور و دنیا به دست می‌آورد، طبیعتاً خیلی به سادگی زیربار بعضی از حرف‌های تاریخ مصرف گذشته نخواهد رفت.
انسان چنانچه تحقیر شود، تبدیل به آدمی می‌شود که زنده است، ولی دیگر زندگی نمی‌کند. ما در روانشناسی یک سؤالی داریم به این عنوان که مقام آدم بالاتر است یا انسان و نتیجه می‌گیریم که انسان مقامش بالاتر است و می‌گوییم یکی از نشانه‌های آن نیز این است که آدم‌ها زنده هستند، ولی انسان‌ها زندگی می‌کنند. مثلاً ما خیلی از افراد را می‌بینیم که وقتی بعد از سلام احوال‌پرسی می‌گوییم حالتان چگونه است، می‌گویند «ای زنده هستیم» یعنی واقعاً دارد نشان می‌دهد که من زندگی نمی‌کنم، چون شرایط زندگی برای من فراهم نیست.
انسان چیزی را که ارزان به دست می‌آورد، ارزان هم از دست می‌دهد.
گزارش «تابناک»، محمد مهدی کاظمی معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار مهر در پاسخ به این سوال که علت ورود نیروهای پلیس به هنرستان صدر چه بوده است گفت: جزئیات دقیق این حادثه هنوز مشخص نشده است اما اطلاعات متفاوتی ذکر شده است که باید بررسی‌های بیشتری صورت بگیرد.
وی در پاسخ به این سوال که آیا توصیه‌ای به مدیران مدارس برای بازرسی بدنی دانش آموزان و همچنین جلوگیری از ورود موبایل به داخل مدارس شده است گفت: توصیه خاصی به مدیران نشده است اما طبق ضوابط آموزش و پرورش ورود برخی اقلام به مدرسه مجاز نیست و ممکن است مدیران در این زمینه کنترل داشته باشند.
بچه‌های ما بی‌دفاع بدون هیچگونه دیواره‌ای در فضای مجازی رها بودند. فیلترشکن در اختیار همه به راحتی هست. از آن طرف نشانه‌های نظام سلطه و استکبار جهانی، آنها را چارچوب بندی کرده بود. پس دقت کنید در اتفاقات اخیر باید انتظار چنین رفتارهایی را از بچه‌هایمان می‌داشتیم. بعد از این قضیه، همه صاحبنظران به این نتیجه رسیدند که باید به آموزش و پرورش توجه شود.