بیانیه روز معلم (مدعیان ولایت بیشتر بخوانند)

 "اِنَّما بُعِثتُ مُعَلِّماً"
شیرینی یا تلخی هفته معلم ؟
میلاد امام علی (ع) وروز معلم مبارک
امام خمینی کبیر ره: (احترام به معلم احترام به خداست .) پس ظلم وبی احترامی به او....؟
مدعیان ولایت واطاعت (سخنان ولی امر مسلمین رهبرمعظم انقلاب در دیدار معلمان و فرهنگیان سراسر کشور (۱۳۹۳/۰۲/۱۷) بیشتر بخوانند.
آفا فرمود:جلسه‌ى ما با معلّمان در هر سال، یک هدف اصلى دارد و چند هدف پیرامونى؛ هدف اصلى تکریم نمادین از معلّم است. ما میخواهیم با این دیدار ارادت خودمان را به مقام معلّم ابراز کنیم؛ پس بی حرمتی رسانه ای به معلم چرا؟
آقا فرمود:باید تکریم معلّم و حرفه‌ى تعلیم در جامعه‌ى ما همگانى بشود،مقام معلّم هرچه بالا برود، مقام تعلیم و تربیت در جامعه بالا رفته است. پس چرا معلم هراسی ؟معلمانی که جزء سرنشینان مطمئن ومورد اعتماد نظام وسربازان خوشنام نظام وولایت وامام زمان عج هستند.
آقا فرمود: نگاه کوته‌بینانه به معلّم براى جامعه یک خسارت است، بسیارى از مشاغل گوناگون در کشور با زرق‌وبرق، با جلوه ‌گرى‌هاى گوناگون وجود دارند که جایگاه همه‌ى اینها از شأن تعلیم و حرفه‌ى تعلیم بسیار پایین‌تر است؛ همه‌ى دستگاه‌ها در دولت، وظیفه‌ى پشتیبانى آموزش و پرورش را دارند؛ اینجا جایى است که ثروت‌سازان آینده، علم ‌سازان آینده، تمدّن‌سازان آینده، مدیران آینده، از اینجا به‌وجود خواهند آمد و خلق خواهند شد. پس چرا زیادی معلمان در بود جه ریزی سالانه دیده می شود اما زیادیشان در خدمات رایگان اجتماعی وسیاسی خوبند؟
پس چرا تبعیض شدید ؟پس چرا نگاه معاند وپلیسی به معلم که سهم وتاثیرش در حفظ نظام بیشتر از ....و...و... نباشد کمتر نیست؟
آقا فرمود: البتّه دانشگاه‌ها هم مهم است، محیط جامعه هم مهم است، صدا و سیما هم مهم است، امّا هیچ‌کدام به اهمّیّت آن پایه‌ى ابتدایى، پایه‌ى دبستان، نیست. آیا رسانه ملی ،به اصل 175 درحق معلم عمل می کند؟ دانشگاهی که هرسال دوترم وهرترم 17 جلسه تشکیل است ، اما مدرسه 9ماه وهرروز .
آقا فرمود:معلّم، هم باید علم بدهد، هم باید روش تفکّر و کار تفکّر را بیاموزد، هم رفتار و اخلاق‌آموزى در کار او باشد.این بچّه‌ها امانتند در دست جامعه‌ى معلّم؛ بایستى به معنا توجّه کرد. یعنى واقعاً جامعه‌ى معلّمین با تعهّدى که داشته‌اند، با حضور در فضاى انقلابى - چه در سالهاى دفاع مقدّس، چه بعد از آن - تأثیرات زیادى گذاشته‌اند. تأثیر معلّمى که در جبهه‌هاى دفاع مقدّس حضور پیدا کرده است و شهید شده است بر روى فکر دانش‌آموزانش، تأثیر شگرفى است که انسان این را مشاهده میکند. ای معلم قدر خود رابدان زیرا مخاطب ومشتریت انسان وانسانیت است.
آقا فرمود: یک مسئله در دستگاه مدیریّتى آموزش و پرورش: از نیروهاى خسته، فرسوده، بى‌ابتکار - نباید به‌عنوان عناصر اولویّت‌دار استفاده کرد. اولویّت با نیروهاى جوان، بانشاط، پرانگیزه، متدیّن، انقلابى و کسانى است که مسئله‌ى آنها در آموزش و پرورش، همان مسئله‌ى اصلى آموزش و پرورش باشد؛ یعنى تربیت انسانها؛ از اینها باید استفاده کرد؛ داشتن نگاه‌هاى جریانى و سیاسى و حزبى و جناحى و این چیزها، براى آموزش‌وپرورش سَم است. مسئله‌ى پرورش و معاونت پرورشى است. کوتاهى‌هایى شد، بى‌توجّهى شد.
متاسفانه شایسته سالاری ومدیریتهای شایسته حلقه مفقوده در نظام تعلیم وتربیت شده که طی 36 سال بعد از پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی 12 وزیر که برخی ناکارآمد ونااهل بودند سکاندار کشتی تعلیم وتربیت شدند وبا بی دقتی درحال به گل نشستن است اما با انتخاب نیرویی شایسته که توانایی دفاع از حقوق معلم را دارد کمک به حفظ نظام اسلامی ودرراستای ولایتمداری است. که متاسفانه با تهدید وتوقیف امنیتی در توزیع این مطلب مواجه شدیم جمعی از معلمان پیرو خط امام ورهبری