صدای معلم:
در دوره ی کرونا که مدارس را تعطیل می کردند در مجموعه شورای معاونین وزارت آموزش و پرورش شما تنها کسی بودید که با این وضعیت مخالفت می کردید و بر اجرای آموزش حضوری تاکید داشتید .
بقیه ستاد صحبتی نمی کردند و موضع غالب شان سکوت بود و تکیه کلام شان هم اجرای فرامین « ستاد ملی مقابله با کرونا » بود .
با این وضعیتی که پیش آمده مدارس ابتدایی در سیبل تعطیلی ها به عللی چون آلودگی هوا یا مسائل دیگر هستند.
شما وضعیت را چگونه می بینید ؟
چرا با این که آموزش ابتدایی یک آموزش پایه و مهم برای همه مقاطع است اما می بینیم که مدارس را به راحتی و آسانی تعطیل می کنند .
چرا مدارس ابتدایی در سیبل تعطیلی ها قرار گرفته است ؟
از طرف دیگر وقتی پرتال آموزش مقطع ابتدایی را نگاه می کنیم یا صحبت های معاون اموزش ابتدایی ، خانم پازوکی را دنبال می کنیم هیچ گونه اظهار نظری در این زمینه نمی بینیم حتی دریغ از یک مخالفت و یا گلایه ی کوچک .
حکیم زاده:
در مورد این که معاونت آموزش ابتدایی چه موضعی دارد اطلاعی ندارم.
صدای معلم:
مواضع ایشان را دنبال می کنیم .
به نظر می رسد آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر خلاف دوران شما هیچ گونه موضع شفاف و صریحی در این زمینه ندارد .
حکیم زاده:
این که شما در جریان نیستید و یا موضعی در پرتال درج نشده است دال بر این نیست که افراد موضع موافق دارند یا موضعشان چه هست.
من فکر می کنم که بهترین و منصفانه ترین راه این است که شما با خود ایشان صحبت کنید و نظرشان را جویا شوید و قبل از این که نظرشان را دریافت کنید نمی شود اظهار نظری کرد و یا از موضع ایشان اطلاعی کسب کرد.
به نظرم ؛ از نظر حرفه ای بهتر است قبل از این که با ایشان صحبت کنید نظری در این مورد نداشته باشید .
اما اگر از من و وضعیت آن دوران می پرسید :
ما در زمان کرونا با توجه به شرایطی که وجود داشت و نگرانی هایی هم که وجود داشت ابتدا خیلی از کشورها مدارس را تعطیل کردند و کرونا یک مسئله جهانی بود اما من وقتی رصد کردم ، متوجه شدم که خیلی از کشورها به خصوص کشورهای پیشرو در امر آموزش با توجه به آسیب هایی که تعطیلی آموزش حضوری به روند یادگیری دانش آموزان و رشد اجتماعی شان و سایر پیامدهایی که دارد وارد می کند خیلی از آنها سر یع مدارس را بازگشایی کردند .
متاسفانه کشور ما یکی از طولانی ترین دوره های تعطیلی آموزش حضوری را در بین کشورهای دنیا تجربه کرد .
آن زمان ما پیگیر بودیم .
مقاومت هایی در وزارت بهداشت وجود داشت و نیز عدم همراهی رسانه ها که نسبت به این موضوع داشتند.
در رابطه با آلودگی هوا و تعطیلی مدارس شرایط مشابهی وجود دارد.
در زمان کرونا که برای ما خیلی آشکار و واضح بود این بود که گزارش های سازمان بهداشت جهانی و یونیسف تاکید می کرد بر این که مدرسه رفتن لزوما باعث افزایش شیوع کرونا نمی شود و کودکان در معرض خطر نیستند.
علی رغم این تاکیدهای خیلی صریحی که گزارش های بین المللی ارائه می کرد اما در آن زمان واقعا برای ما جای سوال بود که چرا وزارت بهداشت این مواضع را جدی نمی گرفت و همراهی نمی کرد.
صدای معلم:
در دوران کرونا وزارت بهداشت که نهاد تخصصی در مقام اظهار نظر در مورد نهاد آموزش و ماهیت آن نمی تواند باشد در مورد فعالیت مدارس تصمیم گیری می کرد.
الآن هم مرجع تصمیم گیرنده برای تعطیلی مدارس استانداری است .
در واقع ؛ وضعیت خیلی تغییر نکرده و آنها هم سر رشته و یا تخصصی در امور آموزش و عوارض ناشی از تعطیلی مدارس ندارند.
وضعیت کاملا مشابه است.
حکیم زاده:
آن چیزی که من می خواهم بگویم این است که من در مورد آلودگی هوا از جهت تخصصی اطلاعاتی ندارم که آیا آلودگی هوا و بودن کودکان در شرایط مدرسه چه خطری دارد یا ندارد اما چیزی را که کاملا مشاهده می کنم این است که با تعطیل کردن مدارس بچه ها داخل خانه نمی مانند و خصوصا خانواده هایی که مادران باید سر کار بروند مجبورند که بچه ها را با خودشان به محل کار ببرند چون کار آنها که تعطیل نمی شود و بسیاری از بچه ها به تصور این که خانواده ها می توانند از صبح تا شب بمانند و بچه ها در منزل باشند ؛ به نظر من غیر واقع بینانه است.
اگر هدف از تعطیلی مدارس این است که نیامدن بچه ها به مدرسه و در خانه ماندن آن ها موجب سلامتی آنان می شود به نظر من در هشتاد درصد مواقع و بر اساس مشاهداتی که داریم و گزارش هایی که دریافت می کنیم می بینم نه این کار امکان پذیر است و نه انجام می شود.
بچه ها عملا فقط به مدرسه نمی روند و در خانه هم نمی مانند .
این یک نکته مهم است.
صدای معلم:
پس چرا تعطیل می کنند؟
( ادامه دارد )
( معصومه نجفی پازوکی ، معاون فعلی آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در سفر به سیستان و بلوچستان )
مصاحبه گر : علی پورسلیمان
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان