صدای معلم :
آقای تمجیدی
به تازگی برخی از نمایندگان مجلس خواهان استیضاخ صحرایی وزیر آموزش و پرورش شده اند .
این مساله تا چه حد واقعی و جدی است ؟
تمجیدی :
چند روزی است که بحث استیضاح وزیر آموزش و پرورش مطرح شده است به نظر می رسد این موضوع از ابعاد مختلف قابل طرح است.
اولا از این که بخشی از نمایندگان به فکر دستگاه تعلیم و تربیت هستند می توان آن را به فال نیک گرفت و امیدوار بود که مجلس به دستگاه مهم تعلیم و تربیت حساس است و در رسانه ها و فضای عمومی محور گفت و گو خواهد شد و این کار باعث تعمیق حساسیت نظام اجرایی و قانون گذاری خواهد شد.
مواردی که به عنوان محورهای استیضاح احتمالی مطرح شده است همگی بخشی از مسائل و مشکلات آموزش و پرورش می باشد و البته موضوعات بسیار دیگری است که به آنها اشاره نشده است. مانند دخالت نیروهای فرا قوه ای، ضعف و درماندگی در ارتباط با دخالت های نمایندگان.
- پژوهش محور نبودن فعالیت های وزیر .
- تیم بسیار ضعیف و ناکارآمد در حالی که وزارتخانه با وجود داشتن پرسنل زیاد، از ضعف کارشناسی و مدیریتی و تکنوکرات رنج می برد.
- فقدان کارشناسان توان مند مانع از این می شود که وزارتخانه لابی های لازم و چانه زنی مناسب را با نهادهای دیگر مانند سازمان برنامه و بودجه و... انجام دهد .
-آقای صحرایی برنامه ای برای مشارکت معلمان و درگیر کردن آنان در امور ندارد . اگر «تشکل ها و نهادهای مدنی » را رابط بین معلمان و حاکمیت بدانیم ؛ آیا اساسا وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم این موضوع را قبول دارد ؟ بعید است !
هزاران نفر تحصیل کرده علوم تربیتی مدیریت و روان شناسی یادگیری در بدنه ی آموزش و پرورش وجود دارند ؛ از آن ها چه استفاده ای شده است ؟
به جای این موضوع ؛ اقلیتی کوتاه فکر و بدون تجربه ، تنگ نظر و صرفا در خدمت اهداف جناحی و ایدئولوژیک حضور دارند .
و البته موضوعات و مسائل دیگر .
در خصوص تامین معلم ؛ علاوه بر مطالبی که نماینده ی محترم آقای خضری عنوان نموده است ؛ پرسش هایی در اذهان عمومی مطرح هستند از جمله این که دوره ندیدن معلمان ماده ی 28 مختص امسال نیست .
سال گذشته نیز این اتفاق افتاد . آیا نمایندگان از این موضوع اطلاع داشتند ؟
چرا نظارت کافی نداشتند ؟
چرا در این خصوص از وزیر مربوطه سوال نشد ؟
چرا معلم باید بدون طی دوره ی تخصصی یک ساله راهی کلاس درس شود ؟
در این صورت چه نیازی به دانشگاه فرهنگیان است ؟ آن جا را تعطیل کنید !
- مساله ی دیگر ؛ نحوه گزینش نیروهاست که سعی شده است روحانیون و طلبه ها را به مدارس تزریق کنند در حالی که مدرسه نیازمند نیروهای تخصصی و آشنا به روحیات کودکان ، علوم تربیتی ، روان شناسی ، کلاس داری و سایر مهارت ها می باشد .
- موضوع دیگر ، توزیع ناعادلانه ی نیروهای تازه وارد است به نحوی که معمولا افراد تازه استخدام شده ملزم به خدمت در مناطق محروم می شوند و متعاقبا نیروهایی که سال ها در آن جا خدمت کرده اند به شهرها و مراکز استان ها منتقل می شوند در حالی که بسیاری از افراد تازه استخدام شده همین امسال و در بدو ورود در شهر محل زندگی خود سازمان دهی شده اند که بی عدالتی محض می باشد و موجب اعتراض معلمان که در روستاها تدریس می کنند ؛ شده است .
سخن من این است که با حضور تیم ناوارد و ناشی و غیرتخصصی ؛ مشکلات آموزش و پرورش چند برابر شده است . اما به نظر می رسد که طرح استیضاح اولا جدی نبوده و دوما اتاق فکر قدرت طلبان با آن مخالفت خواهند کرد و بهانه هایی مانند این که : باید به صحرایی فرصت داد ، رهبری نظرشان مخالف استیضاح است و... مانع از طرح آن در مجلس خواهند شد .
اما پرسش ما از نمایندگان این است که چرا به فردی با مشخصات و توانایی های صحرایی رای دادید ؟ چرا دقت لازم را انجام ندادید ؟
چرا نظارت لازم و کافی را در چند سال گذشته نداشتید ؟
آیا طرح موضوع استیضاح در آستانه ی انتخابات مجلس ، شبهه برانگیز نیست ؟
امیدواریم همه ی دلسوزان تعلیم و تربیت بیش از گذشته و با حساسیت چند برابری ، موضوعات و تحولات دستگاه تعلیم و تربیت را پی گیری و رصد کنند و سطح مطالبه گری را افزایش دهند و با « گفت و گو » در بین خود فرهنگیان و نیز گفت و گو با صاحبان قدرت و همچنین طرح مباحث در فضای مجازی و نهادهای کارشناسی و تخصصی موجب اعتلاء و پیشرفت دستگاه تعلیم و تربیت شوند .
ادامه دارد
مصاحبه گر : علی پورسلیمان
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
امام صادق علیه السّلام فرمودند: (تردیدى در این نیست كه) چون لعنت (و نفرین) از دهان كسى بیرون میآید (و بر زبان جارى میشود) در حال بیقرارى و بیمكانى باقى میماند، اگر آن شخص را (كه مورد لعن و نفرین قرار گرفته است) سزاوار آن دید بر او فرود میآید، وگرنه به خود او (گوینده لعن و نفرین) باز میگردد.
لعنت خدا بر غاصب شغل معلمی و یار و یاور و تاییدکننده غاصب شغل معلمی، چه این غصب قانونی صورت گرفته باشد و چه غیرقانونی