" انتظارت جامعه فرهنگیان از وزیر جدید "

  دیر یا زود وزیر جدید (حال آشتیانی یا فرد دیگری) از مجلس رای اعتماد می گیرد ،همچنین وزیر منتخب جدید به احتمال بسیار زیاد نه فقط در عمر باقیمانده دولت یازدهم که برای دولت بعد نیز ( که باز احتمالا همین دولت روحانی هست) دارای برنامه هست و درحقیقت وزیر منتخب عملا برای پنج سال آینده رای اعتماد می گیرد (مگر اینکه امر غیرمترقبه ای روی دهد خارج از شرایط طبیعی).
حال جامعه معلمان که انباشتی ازمطالبات مواجه هستند در انتظار شروع به کار وزیر می باشند.قطعا قاطبه آموزگاران انتظار اقدامات انقلابی برای بهبود شرایط موجود ندارند ( که عملا خارج از توان و اختیارات وزیر می باشد) بلکه فرهنگیان انتظاردارند به جای وعده برنامه های طول و دراز و ناممکن که بیشتر جنبه تبلیغاتی می تواند داشته باشد و یا حداکثر آرزوها و آرمان های فرد را نشان می دهد، چند راهکار مشخص و کاربردی و عملی که در حیطه اختیارات و توان وزیر می باشد انجام گیرد که این به ثواب نزدیک تر هست .
 دراین یادداشت به مطالباتی اشاره می شود که نه برای ایده آل فرهنگیان که جهت تحقق عملیاتی آن وزیر می تواند اقدام کند :

1- برای سال جاری جهت ارزیابی امتیاز فرم فرهنگیان جهت برخورداری از طرح رتبه بندی (با فرض صحت و قطعیت این بخشنامه) میزان حداقل امتیاز را 105 از 120 اعلام کرده اند ،با توجه به اینکه مجموع ضمن خدمت و تشویقی همکاران در یکی دوسال اخیر بسیار کم بوده است عملا با حذف 30 امتیازی که همکاران باید از ضمن خدمت و تشویقی دریافت کنند اکثریت همکاران از دریافت مزایای رتبه بندی محروم می شوند.

2 - این فرم در صورت عملیاتی شدن ( گفته می شود که به سال قبل هم تسری می یابد ) درصورت صحت از حقوق همه همکاران کسر شود و این با هیچ معیاری همخوانی ندارد.

3 -  طبق مصوبه دولت به جای امتیاز یک سال آخر برای برخورداری از طرح رتبه بندی میانگین سه سال آخر جایگزین می شود و این نیز خود سنگ دیگری می تواند باشد برای طرح رتبه بندی.

4 -  طرح رتبه بندی اینک برای شاغلین اجرا می شود فارغ از اینکه این طرح شامل فرهنگیان بازنشسته نشده است ؛ سوگ مندانه جای تامل دارد که چرا همکار شاغلی که اینک از این طرح استفاده می کند به محض بازنشستگی از مزایای طرح رتبه بندی محروم می شود یعنی نوعی مجازات برای بازنشسته نگون بخت اعمال می شود.

5 - وضعیت بیمه طلایی فرهنگیان قصه پرغصه ای هست که وزیر باید بدان سر و سامانی دهد ؛ تعویض های مکرر شرکت های طرف قرارداد بیمه طلایی فرهنگیان و نه تنها افزایش خدمات و کیفیت نداشتن این بیمه که بلکه در مواردی با کاهش خدمات مواجه بوده ایم باعث دلسردی و سرخوردگی فرهنگیان از این بیمه شده و فشارمضاعفی بر فرهنگیان وارد کرده است.

6  - تعیین تکلیف وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان اکنون مهمترین مطالبه همکاران شده است .صندوقی که همه تصمیمات آن پشت درهای بسته و بدون هیچ نظارت یا پاسخ گویی طی سال ها فعالیت مبدل به یک رانت چرب و شیرین برای عده ای شده است و نابه سامانی اوضاع آن در دولت سابق و بی تفاوتی و محافظه کاری مدیران آن در دولت جدید مانع از شفاف سازی در این صندوق اقتصادی بزرگ شد .

فرهنگیان بی صبرانه منتظر تعیین تکلیف سرمایه های به غارت رفته خود و ایجاد ترتیباتی برای ممانعت ازتکرار این گونه اختلاس ها و فسادهای ظالمانه هستند.

7 -  از وزیر جدید انتظار می رود همکاران و معاونین و مشاورین خود را از شخصیت های مومن به برنامه های خود برگزیند .شخصیت هایی که دارای سابقه ای خوش و توسعه باور و متخصص و شجاع در تصمیمات خود باشند و توان عملیاتی کردن برنامه های وزیر راداشته باشند نه آنکه خود مبدل به مانعی بشوند.

8 -  سر و سامان دادن به تالیف کتب درسی و خروج آن از سایه سنگین تصمیمات سیاسی و ایدئولوژیک (با روایت جناحی و متصلب و ایستا) که با انتخاب معاونین جدید تا حدودی امکان پذیر هست ( اگرچه به طور کامل تقریبا غیرممکن هست). گرچه دردوره وزارت آقای فانی گام های خوبی در تالیف کتب زیست محیطی و ارتباط بیشتر آموزش وپرورش و سازمان حفاظت ازمحیط زیست برداشته شد که باید ادامه یابد.

9 -  پی گیری و به سرانجام رساندن وضعیت معلمان زندانی یا تبعیدی یا منفصل از خدمت که اغلب هیچ جرمی جز دفاع ازحقوق حداقلی فرهنگیان نداشته اند و رایزنی با مقامات مسئول جهت تخفیف یا پایان دشواری ها برآنها و خانواده هایشان از الویت های وزیر باشد.

10 -  سامان دادن به وضعیت آزمون های ضمن خدمت فرهنگیان که بسیار دردناک و حزن انگیزشده است.اغلب این آزمون های ضمن خدمت هیچ ارتباطی با رشته تحصیلی یا تخصصی یا نیاز کاری ومعلمی همکاران ندارند و برخی از این آزمون ها از فرط تکرار باعث دلزدگی همکاران شده و جز برخورداری از امتیاز آن دیگر هیچ انگیزه و هدف دیگری برای همکاران فرهنگی ندارد . در کلاس های حضوری ضمن خدمت نیز از مدرسین متخصص و باتجربه استفاده ای نمی شود .

11 -  تلاش مستمر وزیر برای افزایش بودجه آموزش وپرورش در برنامه ششم توسعه و همچنین در بودجه سال آینده از دیگر مطالبات همیشگی فرهنگیان می باشد که نیاز به قدرت رایزنی و توان وا بتکار شخص وزیر دارد .معیشت نه همه مشکل فرهنگ اما بخشی مهم و موثر در نظام تعلیم و تربیت هست چرا که از آموزگار مایوس وسرخورده و ضعیف و ناتوان که توان حل حداقل ضروریات زندگی خود را ندارد نمی توان انتظار حل گره های آموزشی و پرورشی را داشت .

12 -  ایجاد شرایط مساعد و همکاری باتشکل های فرهنگی و کانون های صنفی فرهنگیان جهت بازگشایی بازسازی و شروع به کار آنان که نقش موثری در تربیت نیروی انسانی مسئول و هدایت مدنی خواسته ها ی آنان دارد و همچنین کاستن از سنگینی بار مسئولین آموزش وپرورش و حل بهتر و کم هزینه تر مشکلات فرهنگیان.

از بندهای دوازه گانه می توان  بند8 و بند 11 را منوط به همکاری سایر بخش های حاکمیتی تعلیم و تربیت دانست که وزیر در حیطه اختیارات خود باید تلاش لازم را انجام دهد اما در سایر حیطه ها وزیر از قدرت و اختیارات خود می تواند به درستی استفاده کند و ازخود کارنامه قابل قبول و خاطره ای خوش نزد فرهنگیان به جا گذارد .
نظام تعلیم و تربیت و آموزگاران این مرزوبوم می توانند بهترین الگوهای نونهالان کشور برای ساختن آینده بهتر باشند به شرط آنکه خود نیز از امنیت روانی و معیشتی و کرامت برخوردار باشند.نظرات و تجربیاتشان را مدیران آموزش وپرورش خریدار باشند و حاصل عمرشان مایه افتخارشان شود.
رایزنی و گفت و گو با فرهنگیان را زینتی و تزیئنی تلقی نکنیم و با مشارکت معلمان و مدیران تصمیم گیرستادی به هم افزایی و توان کارشناسی تصمیمات بیفزاییم .

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید