مهرنامه ؛ مهر را در کمال مهر آغاز کنیم

 الف : سر آغاز :
تعريف واژه مهر : واژه مهر در زبان سانسکريت  ميتر ( Mitra ) و يا در پهلوي ميتر ( Mitr) آورده شده و همين واژه در کتاب هاي لغت و فرهنگ و ادبيات شاهنامه با معاني گوناگون مورد توجه قرار گرفته است  ( 1 )
واژه مهر در شاهنامه فردوسي به معاني مختلف به کار گرفته شده است :
محبت ، دوستي و محبت افراد خانواده به يک ديگر ، اظهار عشق کاذب يا عشق ظاهري و دروغين براي فريب دادن فردي ( که ابليس براي اغواي ضحاک ، به ظاهر نسبت به او عشق مي ورزد .)  ،مهر به معني اظهار علاقه و محبت ساختگي نسبت به کسي براي جلب توجه او ، مهر به معني لطف نسبت به مردم که در برابر قهر است ، مهر به معني عشق حقيقي و قلبي مانند عشق زال به رودابه ،معاني ديگر مانند شفقت ، نرم دلي ، مروت ، رأفت ، عطوفت ، وˏداد ، روشنايي ، فروغ ، پيوستن ، واسطه ، ميانجي ، وظيفه ، تکليف دهي ، عهد و پيمان ، پاسبان راستي ، فرشته روشنايي و...
البته مهر در معاني ديگر و با ترکيبات گوناگون : روز مهر ، ماه مهر يا مهر به معني خورشيد در شاهنامه به کار رفته است .

ب : از مفهوم  مهر به معني فرشته روشنايي مي توان با استعاره به بازگشايي مدارس  که فرشته روشنايي دانش آموزان اين مرز و بوم پرداخت و آرزو کرد :

مهر و مهرگان از ايران باستان مورد توجه بوده است . در ايران زمين از دير باز ، آغاز فعاليت  مدارس ( فرشته هاي روشنايي ) که مصادف با آغاز مهر است جشن گرفته شده است .
امسال نيز دانش آموزان و خانواده محترم شان در کنار معلمان به استقبال اين جشن بزرگ مي روند .

ويژگي هاي سال نوي تحصيلي 1395 -1394 چيست ؟
1. تشکل هاي مدني آموزش و پرورش به آن چنان بلوغ اجتماعي رسيده اند که :
I. پس از نشست هاي مختلف با مسئولين آموزش و پرورش (مدير کل آموزش و پرورش شهر تهران ، معاونت توسعه مديريت و  پشتيباني ، رئيس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش  ،... و  مقام محترم وزارت دکتر فاني ) مسائل و چالش هاي آموزش و پرورش را در رابطه با رتبه بندي ، بيمه هاي تکميلي ، بازنشستگان ، رفع تبعيض ، آزادي معلمان زنداني و... را مورد بررسي و مداقه قرار دادند و به راه کارهاي کوتاه مدت و بلند مدت دست يافتند .
II. طي دو جلسه متوالي تعامل و گفت و گو با دکتر نوبخت معاون رئيس جمهور و رئيس سازمان مديريت و برنامه ریزی شاهد تحول چشم گير در تشکل هاي مدني بوده ايم که ناشي از بلوغ اجتماعي آنهاست . در اين دو  نشست ، تشکل هاي مدني فعال در آموزش و پرورش به زمان  اندک حدود شش ماهه تا تدوين نهايي و تصويب برنامه ششم توسعه به عنوان يک فرصت نگريسته  ، تلاش مي کنند در تعامل با مسئولان سازمان مديريت و برنامه ريزي ، نقش آموزش و پرورش را در اين سند بالا دستي پررنگ تر نمايند تا در سايه آن حداقل براي 5 سال بعد اموزش و پرورش از محاق خارج شده و بيشتر مورد  توجه مسئولين و برنامه ريزان قرار گيرد .

در سايه خرد ورزي تشکل هاي مدني معلمان ، تعامل با مسئولان و بيان ديدگاه هاي نمايندگان تشکل هاي مدني به بار نشسته که خروجي اين نشست ها به بيان نوبخت چنين است :

III. در روزنامه روز پنجشنبه مورخ 26 شهريور1394  روزنامه مورد اعتماد جامعه  روزنامه "اعتماد " شماره3345 در صفحه "مدرسه " ( 2 )   شاهد بلوغ اجتماعي تشکل هاي مدني در تعامل با مسئولين مي باشيم .

در گزارش نشست 24 شهريور تشکل هاي مدني با نوبخت  آمده است :
a. معاون رييس جمهور در اين ديدار که دو ساعت به طول انجاميد پس از شنيدن نظرات نمايندگان تشکل هاي معلمي با استقبال از از ديدگاه هاي ارائه شده و تحسين فعالان در اين حوزه تأکيد کرد بايد توجه داشته باشيم که در شرايط موجود ببينيم چه کار مي شود کرد ؟ من و سازمان هزار نفري تحت مديريت در خدمت شما هستيم و به سازمان هاي استان ها نيز توصيه مي کنيم با فعالان و صاحب نظران در استان ها نشست داشته باشند و نظرات و ايده هاي را در استان ها و شهرستان ها نيز دريافت کنند تا جامع و دقيق تر به مسايل پرداخته شود، همراهي معلمان لازمه موفقيت در اجراي طرح ها و برنامه هاست .
b. اين همراهي و مشارکت بايد منطبق بر منطق عقلي و روحي و رواني باشد . صادقانه با تمام وجود براي حل مسايل آموزش و پرورش تلاش کنيم .
c. با تشکيل سه کارگروه در سه حوزه ی کارآمد کردن سازمان موجود در آموزش و پرورش ، کيفيت بخشيدن به  نيروي انساني و تدوين سبک مطلوب تعليم و تربيت بايد در مدت شش ماه باقيمانده تا زمان نهايي شدن برنامه ششم توسعه ، نظرات و ديدگاه ها گرفته و پس از جمع بندي ارائه شود.
d. اين ارتباط يک فرصت متقابل است . هم ما و هم شما در يک آزمون قرار گرفته ايم که بايد از اين آزمون سربلند خارج شويم . نمام تلاش مان را بايد به کار بگيريم تا اين فرصت نسوزد و يک کار ماندگار که آيندگان از آن به نيکي ياد کنند انجام دهيم .
e. ما نيازمند شاخص هاي کمي و کيفي هستيم تا فرآيند آموزش و پرورش را در ابعاد مختلف مورد ارزيابي قرار دهيم و ياري اين شاخص ها برنامه ششم را تدوين و بعد مرحله به مرحله ارزيابي کنيم و ببينيم چقدر از اين شاخص ها تحقق يافته است ؟
f. در آموزش و پرورش ، ما نيازمند يک سازمان کار آمد هستيم ، براي تحقق اين کار آمدي بايد نيروي انساني شايسته ، توانمند و با انگيزه داشته باشيم که بايد ديد چگونه مي شود اين مهم را محقق ساخت .

برخي بر اين باورهستند که دانشگاه هاي فرهنگيان مي توانند تأمين کننده چنين نيروي باشد . من گفتم اگر قرار باشد خروجي اين دانشگاه متفاوت از ساير دانشگاه باشد ممکن است اميدوار بود اما اگر فارغ التحصيلان اين دانشگاه تفاوتي با ساير دانشگاه ها نداشته باشد بهتر است از فارغ التحصيلان دانشگاه هاي ديگر استفاده کرد .
g. به رغم اينکه ما محدوديت ها و معذوريت هایي داريم در مورد مشکل معلمان زنداني تلاش خواهيم کرد و اميدواريم به نتايج رضايت بخشي برسيم .

تبريک به مقام معظم رهبري ، تبريک به ملت شريف ايران ، تبريک به دولت تدبير و اميد ، تبريک به سازمان مديريت و برنامه ريزي کشور ، تبريک به آموزش و پرورش ، تبريک به تشکل هاي مدني فعال در آموزش و پرورش ، تبريک به نمايندگان تشکل هاي مدني ، تبريک به فرهنگيان فرهيخته و تبريک به بلوغ و بالندگي معلمان و تشکل هاي مدني معلمان ؛ زيرا تشکل هاي مدني در سايه تحول دروني  و رشد اجتماعي به آن چنان بلوغي رسيده اند که به نقش و وظايف تشکيلاتي خود عمل کرده به عنوان حلقه واسط بين مردم و مسئولين  به تعامل با مسئولين مي پردازند .
باعث افتخار من  معلم است که نمايندگان تشکل هاي مدني در حضور معاون رييس جمهور هريک به فراخور خود بخشي از ديدگاه ها و نظرات بنده و ديگر همکارانم را بيان مي کنند .

در اينجا برخود لازم مي دانم به رسم احترام در مقابل همه اين سروران و اساتيد و بزرگان عرصه مدني سر تعظيم فرود آورم .

پيشنهاد به تشکل هاي مدني :
هريک از تشکل هاي مدني جداگانه و به صورت مشترک سه کميته يا سه کار گروه تخصصي ، در سه حوزه کارآمد کردن سازمان موجود در آموزش و پرورش ، کيفيت بخشيدن به  نيروي انساني و تدوين سبک مطلوب تعليم و تربيت تشکيل دهند تا براي حضور هاي بعدي در اين نشست ها ، کار کارشناسي دقيق تر و گسترده تر ارائه نمايند ، زيرا به گفته نوبخت و تأئيد تشکل ها :
اين ارتباط يک فرصت متقابل است . هم ما و هم شما در يک آزمون قرار گرفته ايم که بايد از اين آزمون سربلند خارج شويم . تمام تلاش مان را بايد به کار بگيريم تا اين فرصت نسوزد و يک کار ماندگار که آيندگان از آن به نيکي ياد کنند انجام دهيم .

مهر 1394 را در کمال آرامش ، با مهر آغاز کنيم .

اميد است در سايه تعامل بين نهاد هاي مدني فعال در آموزش و پرورش و مسئولين ، در برنامه ششم توسعه ،آموزش و پرورش و سند تحول بنيادين آن به جايگاه واقعي خود دست يابد تا راهکار هاي مناسب براي دست يابي به سند چشم انداز فراهم گردد ، زيرا ستون هاي توسعه  پايدار بر دانايي محوري و تربيت نيروي انساني استوار است . عظيم ترين سرمايه هاي جمهوري اسلامي ايران ( نيروي انساني ) در اختيار آموزش و پرورش است تا در فرآيند تعلم و تربيت شهروند  مسئول تربيت کند . 
* معلم بازنشسته و عضو سازمان معلمان ايران ( شوراي منطقه شش تهران )

 منابع :
(1) بررسي تقابل ( رويارويي ) مهر و کين در شاهنامه فردوسي به قلم احمد حسني رنجبر  
(2) روزنامه "اعتماد " شماره3345روز پنجشنبه مورخ 26 شهريور1394