در آستانه ی استیضاح وزیر ناکارآمد آموزش و پرورش مواردی را که ضروری می دانم تقدیم می کنم .
در بدو امر آغاز می کنم سخن را با کلام نورانی از قرآن : « ان الله یامرکم ان تودوا الامانات الی اهلها (همانا خداوند دستور می دهد که امانت را به اهلش بسپارید.)
نمایندگان محترم
همان گونه که مستحضرند پیرو معرفی دو گزینه قبلی که به خاطر ناکارآمدی و نا مرتبط بودن با آموزش وپرورش نتوانستند رای اعتماد مجلس را کسب نمایند و در شرایطی که انتظار می رفت رئیس جمهور پیام فرهنگیان و نمایندگان محترم را شنیده و یک گزینه قوی را معرفی کنند متاسفانه جناب نوری معرفی شد که به دلیل جلوگیری از ایجاد آسیب های بیشتر به دستگاه بیمار آموزش و پرورش توانستند با رای قابل قبولی ، اعتماد نمایندگان را به دست آورند و ردایی بپوشند که حقیقتا در قد و قواره ایشان نبود؛ اما تعدادی از فرهنگیان از جمله نگارنده این سطور همانند وکلای خویش در مجلس امیدوار بودیم فردی که به ظاهر از صف تا ستاد را طی کرده بود (اما هرگز کارنامه وی مورد ارزیابی قرار نگرفته بود که آیا موفق بوده است یا نه و برجسته ترین رزومه ایشان صعود به دماوند و پیاده روی تا کربلا بود ) با توجه به برنامه هایی که البته بعدا مشخص شد کپی پیست بوده که از دوستان قدیم خود در حوزه های مختلف و در نهایت سر هم بندی شده و به عنوان « برنامه » تقدیم مجلس گردیده بود ، بتواند مانند یک سرباز کهنه کار از تجربه خود و همفکرانش برای نجات آموزش و پرورش اقدامی عملی ، سریع و هدف مند انجام دهد .
اما با توجه به فقدان سه شاخص عمده یعنی:
1-مدیریت
2-دانش و آگاهی لازم (به گونه ای که در عرصه تعلیم و تربیت جزء برترین های این حوزه و صاحب نظر باشد)
3- و مقبولیت در بین معلمان که نمونه هایی جهت تنویر افکار عمومی تقدیم می شود ....
- در موضوع مدیریت انتصابات ایشان و به بهانه تمرکز بر جوان گرایی تیمی تشکیل شده است در ستاد که به ضرس قاطع (یک نظر سنجی بی طرف می تواند تایید یا رد کند ) با اختلاف بسیار نسبت به تیم های قبلی در تمامی دولت های گذشته ضعیف تر بوده است چه در ستاد و چه در انتخاب مدیران کل که محل اشکال جدی است و یقینا بر وکلای مردم پوشیده نیست .
- وزیر آموزش و پرورش باید سواد لازم و کافی در حوزه تعلیم و تربیت را داشته باشد و به نوعی صاحب نظر و جزء برترین ها باشد که متاسفانه این شاخصه هم در ایشان دیده نمی شود .
- مرجعیت و مقبولیت در بین حاکمیت و جامعه هدف نیز از دیگر شاخص هایی است که وزیر را در دولت به شیخ الوزرا تبدیل و در بین معلمان محبوب کند که این فاکتور و کاریزما نیز در ایشان دیده نمی شود .
- سخنگوی ایشان که از قضا معاونت تربیت بدنی می باشد با اظهارات نسنجیده و وعده های متناقض در دولتی که خود را صادق الوعد می خوانند ، و جهل ایشان و تیم ناپخته روابط عمومی ضمن وهن جایگاه و موقعیت وزیر در برنامه های مختلف از جمله در مواجهه با معلمان نهضت سواد آموزی و نیز جلسه ای که ۲۸ تیرماه در مراسمی در مشهد برگزار گردید و سپس ترک جلسه توسط وزیر بی اعتمادی معلمان را بیش از پیش بر انگیخت و این می تواند موید این مدعا باشد .
- در سازمان آموزش و پرورش استثنایی کسی را به عنوان معاون وزیر و ریاست سازمان بر انگیخته است که حوزه اختیارات خود را نمی داند . از یک طرف اختیار مطلق عزل و نصب را به مدیران کل واگذار نموده و مدیران کل هر کسی را بخواهند ولو با مستندات نامربوط خارج از حوزه آموزش و پرورش کنار می گذارند آن هم با داشتن 23 هزار نیروی دلسوز و ماهر و نیز بعضا سنوات بالای 33 سال که موجب نارضایتی معلمان در برخی استان ها گردیده است .
- از سوی دیگر ، ساختار سازمان استثنایی که بر اساس قانون مصوب شده است را بدون انجام کار کارشناسی و بهره گیری از نظرات متخصصین این حوزه، جمع بندی نظرات و در نهایت تصویب در شورای معاونان وزارت و متعاقب آن تقاضای مجوز از سازمان امور اداری و استخدامی کشور به صورت خودسرانه کرده است و با یک نشست داخلی با افرادی که از بیرون وارد سازمان نموده است که بعضا به رغم داشتن مدارک مرتبط با استثنایی با امور این معاونت بسیار تخصصی بیگانه هستند .
هرچند ریاست این سازمان هم کاملا با این حوزه بیگانه هستند به طوری که حتی یک روز سابقه اجرایی در مدارس را هم نداشته و به شکل آسانسوری و به لطف رانت و حرف شنوی از وزیر منضبط ره صد ساله را یک شبه پیموده اند !
گفتنی است عواقب این اقدام نسنجیده ریاست سازمان دامن گیر معلمان خواهد شد که حتما در تحلیل های بعدی مفصل، صریح و تحلیلی بدان پرداخته خواهد شد .
از سایر معاونت ها به دلیل پرهیز از اطاله ی کلام فعلا می گذرم اما تلویحا باید به این مساله اشاره کرد که رئیس مرکز امور بین الملل و ریاست سازمان کودک ایشان ید طولایی در حلال کردن حرام دارند . این بزرگواران به صورت ظاهر مخالف سند ۲۰۳۰ هستندکه در دولت قبل حرام تلقی می شد اما در عمل در اجلاس 2030 یونسکو شرکت کردند و اخیرا هم با هدف کاهش ترکش های استیضاح فرزندانی از معاونان قبلی وزیراسبق آموزش وپرورش را در مرکز امور بین الملل منصوب نموده اند که از دید معلمان پنهان نیست .
با این تفاسیر به نظر می رسد عدم شایستگی وزیر طی عملکرد یک ساله ایشان محرز و از این جهت ادامه کار ایشان به نفع نظام و معلمانی که به واسطه بی تدبیری ها و تناقضات گفتاری ایشان و معاونانشان به ویژه در موضوع قانون رتبه بندی معلمان مصوب مجلس که ۱۵ مورد مغایرت دارد و عملکرد تیم ایشان به رغم ۲۸ مورد ویرایش نتوانسته اند رضایت معلمان و وکلای ملت را جلب نمایند و آیین نامه را به کلی از مسیر اصلی خود منحرف نموده و منجر به کشاندن گاه و بیگاه فرهنگیان شریف به خیابان ها شده اند ؛ نمی باشد .
و اما نمایندگان محترم ؛
براساس اخبار دریافتی ، وزیر به بهانه ای قبل از اعلام وصول استیضاح مدیران کل را در تهران گرد هم آورد تا با لابی گری و اعمال فشار بر نمایندگان محترم ، موضوع استیضاح وزیر ابتر بماند .
به هوش باشید....
و کلام پایانی این که شما نمایندگان محترم در مقابل کلام الله مجید سوگند یاد نموده اید مدافع منافع ملت باشید . دلیلی ندارد نماینده ای که مقبولیت و مشروعیت خویش را از آرا مستقیم مردم کسب نموده است صرفا به دنبال تایید دولت باشد .
عملکرد شما نمایندگان مجلس مورد قضاوت همکارانی خواهد بود که مدتهاست مطالباتشان توسط وزیر و تیم حاکم بر وزارتخانه به سخره گرفته شده است و شما بزرگواران از منظر نظارت باید جلوی این آشفتگی ها را گرفته و زودتر نسبت به استیضاح و برکناری وزیر اقدام نمایید.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
»
نمایندگان محترم مجلس مطابق قانون اساسی و سوگندی که یاد کرده اند مدافع حقوق مردم باشند و وزرای ضعیف مثل آ.پ را استیضاح کنند.»
بعلت ؛
عدم تعیین تکلیف طرح رتبه بندی
عدم پرداخت حق التدریس اضافه کار
وضعیت نابسمامان بیمه تکمیلی آتیه سازان در پرداخت بدهی معلمان
و عدم جوابدهی خوب بیمه دانا
عدم شفاف سازی صندوق ذخیره معلمان
...
از دوستان فعال فرهنگی بسیار سپاسگزارم که مسائل آموزش و پرورش استثنایی را بسیار جامع و کامل تحلیل کردند و دقیقا حقایق را در زمینه کنار گذاشتن نیروهای متخصص در حوزه استثنایی و ورود نیروهای ناکارامد و صرفا جوان مطرح کردند . سازمان استثنایی از زمان انتصاب طریفی و معاونین نابخردش به قهقرا رفته است و جایگاه تخصصی را از دست داده. رسالت نظام آموزش و پرورش نگهداشت نیروهای کارامد و متخصص و توجه به ابعاد مختلف آموزشی و پرورشی است.سازمان را از ریل خارج کردید .نیروی توانمد را نگه دارید یا منتصب کنید.شما را چه به تغییر ساختار!!!!!!!!!!
دست مریزاد به فعالان سیاسی که به عملکرد ریاست جدید سازمان استثنایی و انتصابات ایشان انتقاد کردند.واقعا صحبت ها به جا و کاملا درست است.آن سازمان تخصصی سکاندار قوی . با تحربه .کارامد مسئول میخواهد نه صرفا جوان و جهادی
آیا از مشکلات دانش آموزان تلفیقی اطلا ع دارید.چرا سازمان استثنایی در زمان کرونا چه امواناتی را تمهید کرده است.
آیا انتصاب آقای طریفی در سمت معاون وزیر با ندرک تحصیلی فوق لیسانس وجاهت و شرایط احراز را دارد.مدرک دکتری ایشان هنوز اعمال نشده و ایشون مانند هزاران فرهنگی دیگر نباید از مزایا مدرک دوم استفاده نمایند
معلمان مراکز مشکلات یادگیری درجریان باشید ماهارا دارند از ذیل گروه اموزشی خارج می کنند اگر این ساختار قطعی شود مثل گروه توانبخشی که در صدور ابلاغ واضافه شدنهایی که مختص اموزگاران است محروم خواهیم شد وبعد باید سالها ناله وفریاد بکشیم تا به حق مان برسیم هم اینک به هر طریقی که برایتان مقدور است مخالفت خودرا اعلام کنید از طریق پیام به وزیر طریفی نمی دانم مدیران کل استانها یا هر روش دیگر اجازه ندهید این کار غیر منطقی اتفاق ونهایی شود
وزیر را حتما باید استیضاح کرد ممکنه لاپوشونی کنن
ابتدا بر خود لازم دانسته تا از تلاش های ارزنده فعالان رسانه در حوزه آموزش وپرورش تقدیر و تشکر کنم.
عملکرد و خط مشی های وزیر در این چند ماهی که از وزارت ایشان می گذارد گویای ضرب المثل بر طبل تو خالی کوبیدن است.
انتصابات نابجا و غیر متخصصانه در معاونت های نخل و خاصه آموزش وپرورش استثنایی کشور که یکی از معاونت های تخصصی است ، نشان از بی خردی است. آنچه ما در این مدت شاهد بودیم کارورزی ایشان . خود رای، بکارگیری نیروی انسانی ناکارآمد ( بستن حلقه مدیریتی بله قربان ) نداشتن برنامه منسجم و تخصصی با نگاه به مسائل روز دنیا در دوران پسا کرونا ، انداختن سازمان و استان ها به روزمرگی ، برخورد تنگ نظرانه با دلسوزان این عرصه و در نهایت سقوط سازمانی که از عدم احاطه ریاست ، مشاوران ول معطل ، مدیران و بعضا کارشناسان نالایق و منفعت طلب به برنامه ریزی کلان نشات می گیرد.
به جاست تا بیش از این دیر نشده دست به دست هم دهیم تا وضعیت موجود را از گردابی که در آن افتاده نجات دهیم. باشد که برای همه ما باقیات و صالحات باشد.
ما نیازمند تغییرات ساختاری و سیستمی هستیم که این مهم با استیضاح و یا تغییر وزیر هرگز شدنی نیست.
یک وزارتخانه ها باید اساسنامه و اصول قانونی برای خود داشته باشد و وزرا
تابع آن عمل نمایند. اما ما می گوییم فردی کاردان و شایسته وزیر شود، وزیر باید قدرت اجرایی داشته باشد و از سازگاری با خواسته های نهادهای نامرتبط با وزارتخانه بپرهیزد.
وزیر باید با دانش و علم مدیریت وزارت نماید نه با دعا و نیایش یا یک سرود!
چرا جرات ندارید ایشان که همشهری نوری اما از نظر فکری مخالف هستند را بر کنار کنید
البته از تو دکترای روانشسناسی اسمی اما فوق لیسانس حکم کارگزینی که درکی از اتیسم نداری وهنگام بازدید از مراکز خاص این گروه غافل از شیوه ارتباط گیری این طیف مثل یک کودک عادی برخورد می کنی مشخصه فقط حلقه به گوشی
سپاس از فعالان فرهنگی و رسانه که اجازه نمی دهند هیچ کاری از چشم ها پوشیده باشد. ناکارامدی طریفی به اصطلاح رئیس سازمان استثنایی و معاونان بی سوادش گوش فلک را پاره کرده چرا کسی کاری نمیکنه. فعالیت ساده این سازمان تخصصی دچار مشکل شده اینها به دنبال تغییر ساختار هستند. قطع الرجال شده با این انتخاب های بیخود و مزخرف . جای بسی تاسف دارد سازمانی با وجود افراد قدر و بزرگی چون دکتر قدمی و جایگاه مطلوبش در آن زمان .اینگونه به قهقرا رفته است. لطفا سازمان استثنایی را دریابید.
عملکرد جهادی مسئولین سازمان استثنایی از جمله رئیس و معاونان و مدیران ناکارامد این سازمان کاملا مشهود است. افراد متخصص و باسواد به درخواست طریفی و پیشنهاد معاونان ایشان از سازمان رفتند و افراد بیسواد که تعدادی خدمتگزار و با مدارک تحصیلی زیر لیسانس در بخش های امور اداری و حسابداری سازمان ورود پیدا کردند . نمردیم و معنا و مفهوم تحول از دیدگاه طریفی را فهمیدیم. خدا سازمان استثنایی را از دست این بیسوادان و نابخردان آزاد کند.
جناب آقای نوری وزیر آموزش و پرورش شما با انتصاب طریفی بزرگترین جفا را به کارکنان استثنایی انجام دادید. واحد تخصصی مشکلات ویژه یادگیری یا همان اختلال یادگیری را داغون کردید خوبه طریفی خودش در مرکز اختلالات مربی بوده .آیا عملکردش درست بود ؟؟؟؟!!!!!! حالا هم رئیس گروه متخصص دارای مدرک دکترای کودکان استثنایی با تالیفات و مقالات فراوان و چهره مردمی و صدا و سیمایی را از سازمان برکنار و یک جوان بی تجربه و بدون مهارت را جایگزین کرده . چگونه به خودش اجازه می دهد کار تخصصی ۸۵۰ مرکز دولتی و غیر دولتی را به فردی با سنوات خدمت بسیار پایین و بی تجربه بسپارد.جای بسی تاسف دارد.
جناب آقای نوری وزیر آموزش و پرورش . چرا تبعیض قائل می شوید و خود را تافته ی جدا بافته می دانید اگر اعمال مدرک غیر مرتبط امکانپذیر نیست برای شما هم که گردشگری خواندید امکانپذیر نیست. چرا پس از انتصاب در وزارت ،تیمی را به دانشگاه علامه فرستادید تا در اسرع وقت مدرک دکترای تان را بیاورند و بدون مجوز اعمال کننند . بی عدالتی تا کجا
امیدوارم برای فرزندان این مرز تلاش کنیم نه برای گرعتن پست و پر کردن جیب خودمون و خانواده امان
آموزش و پرورش یکی از دستگاه های زیر بنایی در امر تعلیم و تربیت و ارتقای سطح علمی جامعه است .وقتی از کمترین حساسیت و اهمیت برای دولت باشد و فردی با رشته غیر مرتبط و صرفا به جهت جناحی انتخاب شود و بزرگترین افتخارشان با پای پیاده ... و در سمت فناوری وزارتخانه بوده اند آیا می تواند از عهده دستگاه انسان سازی برآید؟ قطعا هم نمی تواند معاونت های درستی را منتصب کند. سازمان استثنایی یک سازمان کاملا تخصصی است با چه اعتباری آن را به جوان به اصطلاح جهادی سپردی !
یک بررسی اجمالی از وضعیت سازمان استثنایی نمایید متوجه عمق فاجعه خواهید شد.
وزیر آموزش و پرورشی که به جای رفع دغدغه فرهنگیان از جلسه قهر می کند و تحمل شنیدن درد دل معلمان را ندارد چون نمی تواند رتبه بندی را عملیاتی کند آیا به درد آموزش و پرورش می خورد؟
یعنی در این کشور با این همه نیروی توانمند و علمی کسی که دلسوزانه کار کند و خودش را پشت بالادستی ها قرار ندهد و قایم نشود نداریم!
از ماست که برماست
هشدار
هشدار
درسازمان استثنایی افرادی بکار گیری می شوند که به دلیل بیگانه بودن با مسایل هر تصمیمی که از بیرون اراده شود به مثابه ماشین امضا در شورای وعاونان سازمان عمل کرده وسیاست نهایی با توجه به اظهارات طریفی در جلسات مختلف جمع کردن سازمان است وبه نظر به این سمت حرکت می کنند که باید افشا گری کرد
باید گفت جناب وزیر از تو بی عرضه تر تاریخ آ.پ‌به خود ندیده است . ما از شما و معاونین ات چه انتظاری داریم . خود که در جلسه ای وقتی صحبت رتبه بندی می شود فرار را بر قرار ترجیح میدهی ( حداقل احترام را برای معلمینی قائل نیستی تو که از صدقه سر آنها وزیر شدی ) میخواهیم معاونان بی کفایتت پاسخگو باشند . نمونه بارز آن طریفی جهادی که پله های مدیریت را از معلمی مرکز مشکلات ویژه یادگیری جهادسوار طی کرده است. و حالا با سیاست ها و تصمیمات نابجا و اشتباه کمر به نابودی این سازمان بسته است.
باید گفت جناب وزیر از تو بی عرضه تر تاریخ آ.پ‌به خود ندیده است . ما از شما و معاونین ات چه انتظاری داریم . خود که در جلسه ای وقتی صحبت رتبه بندی می شود فرار را بر قرار ترجیح میدهی ( حداقل احترام را برای معلمینی قائل نیستی تو که از صدقه سر آنها وزیر شدی ) میخواهیم معاونان بی کفایتت پاسخگو باشند . نمونه بارز آن طریفی جهادی که پله های مدیریت را از معلمی مرکز مشکلات ویژه یادگیری جهادسوار طی کرده است. و حالا با سیاست ها و تصمیمات نابجا و اشتباه کمر به نابودی این سازمان بسته است.
بت سازی چهره های نالایق را خوب یاد گرفته ایم.
طریفی راه رفتتش را یاد بگیرد هنر کرده است و دخلی به سازمان تخصصی ندارد.