سخنی با رئیس جمهور در مورد معرفی وزیر آموزش و پرورش

رئیس جمهور محترم

چنانچه مستحضرید آموزش پرورش جمهوری اسلامی در دوران حیات خود هیچ گاه مورد توجه واولویت اول دولت مردان نبوده و حتی در شعارهای تبلیغاتی خودشان نیز از آموزش وپرورش سخنی نرانده اند و چنان که از شواهد معلوم است باز هم نخواهد بود.

مرور کارنامه 42 ساله وزرای آموزش و پرورش موید این امر است که آنها هیچ گاه معلم نبوده اند و به واسطه سیاسی کاری و سهم خواهی جناحی بر مسند وزارت تکیه کرده اند تا جایی که یا با اقتباس از نظام های آموزشی ورشکسته بیگانه آنها را پیاده کرده اند یا برای پرداخت حقوق معلم در تابستان دست به دامن استفتا مراجع تقلید شده اند، و یا مدارس غیر انتفاعی داشته اند یا عشق نظام آموزشی ترکیه قلقلکشان می داده و ...

هنوز بلایی که آقای مظفر در بحث درصد قبولی و حذف امتحانات نهایی ابتدایی و راهنمایی بر سر آموزش و پرورش آورده اند فراموشمان نشده که الان جامعه علمی تاوان همان تصمیمات غلط و غیر کارشناسی را می خورد و امروز با شماری تحصیل کرده بیسواد متقاضی پست های رده بالا مواجهیم.

آموزش و پرورش ما نه تنها نتوانسته بار علمی جامعه را زیاد کند که انگیزه تحصیل را به همان نسبت کاهش داده است . گسیل کردن اجباری بیش از 60 درصد دانش آموزان به مدارس کار و دانش گواه این مساله است که بیش از 90 درصد آنان نه حرفه ای آموختند نه علمی اندوختند و صرف اخذ دیپلم مجبور به تحصیل بوده اند .شاید بگویید دلیل این همه متقاضی تحصیل در رشته های پزشکی و فنی چیست؟

پبله ، آنان که متمول ترند در سایه سیاست غلط آموزش و پرورش در کلاسهای خصوصی مغزشان را انباشته از تست و سوال کردند و قبول شده اند و عده ای هم به مدد هوش بالا و ذاتی خود موفق شده اند.

رئیس جمهور محترم

معلم ما در طمطراق الفاظ و القاب درشت و دهن پر کن شما عزیزان گم شد و ارزش و اعتبار اجتماعی خود را به مدد خرد کردن و تحقیرش در زندگی مادی از دست داد و این تابوتی خالی از معلم بر دوش جامعه است که می رود تا تدفینی غریبانه را تجربه کند.

ناتوانی در معیشت معلم را عاجز نمود تا از کرامتش دفاع کند چون مجبور شد برای امرار معاش به کارهایی تن بدهد که شایسته ابهت واعتبار او نبود.

وزیرانی آمده اند که همیشه در صدا و سیما چیزی گفته اند و بخشنامه های ارسال آنها زمین تا آسمان با آن حرف فرق داشته، از کمکهای مردمی تا سرانه مدارس و معیشت معلم .

 کدام آیه و روایت و حدیثی اجازه داده است تا در جامعه اسلامی و از خزانه دولت سرایدار یک اداره بی در و پیکر از معلم آن جامعه بیشتر دریافت کند و تنها مزایای جنبی اش بالاتر از حقوق سی ساله یک معلم باشد؟

باور نمی کنید؟ سری به زندگی کارکنان شرکت نفت و کارکنان بانک ها بزنید و ببینید عدالت در پرداختی ها چقدر زجر آورشده است.

جناب آقای ریس جمهور

امروز آموزش و پرورش ما نیاز به تغییرات اساسی ساختاری و بنیادی دارد هم از بعد آموزش و هم از بعد نگرش بر معلم و دانش آموز .

در جامعه ای که مسئولان رده بالای آموزش و پرورش و مدیران کل آن در فکر گسترش مدارس غیرانتفاعی خویشند انتظار توفیق نداشته باشید . موسسات وانتشارات رانتی آموزشی جلبک وار بر جامعه سایه انداختند تاجایی که کتابهای کمک آموزش آنها به اجبار به دانش آموزان تحمیل می شود.

اگر نظام آموزشی مدارس ما درست شود، نمی شود فرصت سود جویی و دزدی از مردم را گرفت؟ امروز با شماری تحصیل کرده بیسواد متقاضی پست های رده بالا مواجهیم.

جناب آقای رئیس جمهور

امروز در بحث انتخاب وزیر برای آموزش وپرورش به گل و بلبل منازید که میدان میدان گل منگولی ها نیست ، میدان معلمان عزیزی است که سرد و گرم مدارس کپری را چشیده اند، میدان معلمانی است که چندین کیلومتر با پای پیاده طی نموده اند تا به مدرسه برسند. میدان معلمانی است که در مدارس به خاطر بچه ها سوختند، زیر آوار ماندند و...

اینان می دانند آموزش و پرورش چه می خواهد و چگونه می توان آرزوها و آمال ملتی را در آن احیا نمود.

آموزش و پرورش وزیری راست گو، کاربلد و خداترس می خواهد که اولا اعتبارش را وابسته به میزش نداند و ثانیا بتواند از حقوق حقه همکارانش دفاع کند، دروغ نگوید و مدیران مدارس را گدای کمکهای مردمی نکند.

دلخوش برآن بودیم که جنابعالبی با تامل و دقت بسیاری در انتخاب وزیر وارد بشوید و صرف داشتن مدرک دکتری که الان به یمن موسسات آموزشی همه دارند وزیر پیشنهاد نمی دادید و کسی را می آوردید که حداقل بیست سال سرد و گرم مدارس را چشیده باشد، با معلمان جامعه افت و خیز داشته باشد و درد را از هر طرف درد بخواند. مرور کارنامه 42 ساله وزرای آموزش و پرورش موید این امر است که آنها هیچ گاه معلم نبوده اند و به واسطه سیاسی کاری و سهم خواهی جناحی بر مسند وزارت تکیه کرده اند .

ریاست محترم جمهور

به خوبی به خاطر دارید که رهبر معظم انقلاب از نفوذ دشمن در قالب سند 2030 در آموزش و پرورش هشدار دادند ولی عملا این سند توسط دولت قبل اجرا شد، بله ، آموزش با شاد و اجبار به گوشی و تبلت فرزندان معصوم را به فضای مجازی مخاطره آمیزی کشاند که در آینده نه چندان دور شاهد انحطاطات اخلاقی و اجتماعی خواهیم بود و این هدف سند 2030 بود و جنابعالی در این برهه حساس وظیفه دارید جلو بیشتر مخاطرات را بگیرید و هم از تظلمی که بر معلم می رود جلوگیری نمایید.

کدام قانونی آموزش در فضای مجازی را می تواند برای معلم اجباری کند؟ نه تعهدی برای این کار داده ایم و نه واحدی را پاس کرده ایم که توقع بالاتر از فهم وزیرانمان ابلاغ می شود.

امروز در بحبوحه کرونا یادمان افتاد که پرستاران هم حقوق می خواهند و زندگی ؛ و شاید توانستید کمی بر حقوق و مزایا و کارانه آنان بیافزایید ، اما فعالیت معلمان درشاد با این همه فشار کاری را چگونه جبران می کنید؟

ما وزیری می خواهیم دور از همه سیاست بازی ها به فکر معلم و آموزش و پرورش باشد، اداره چند مدرسه غیرانتفاعی کارنامه مناسبی برای وزارت نیست .

امروز وزیر آموزش و پرورش و مدیران کل استانها باید به دور از هر سیاست کاری و فشار نمایندگان مجلس و جناح ها انتخاب شوند و دغدغه نظام آموزشی را داشته باشند.

در این چهل سال گذشته صدای معلمان مناطق محروم و آنان که دغدغه مدرسه را داشتند کسی گوش نکرد و عده ای در وزارتخانه مصوب کردند و ما را ملزم به اجرا نمودند و این خطرناک ترین آفت نظام آموزش است.

صدای دلسوزان را بشنوید که شاید هزاران صفحه برای درد تعلیم و تربیت می توان مطلب نوشت و برای معلم و آموزش و پرورش ما ، ولی در این مقال فقط انتخاب وزیر بود که انشاالله بتوانید خواسته دلسوزان را اجابت کنیدکه اگر دلسوزی آمد و معلم بود با معلمان دست به دست هم بدهند و ایده آل های آموزشی را محقق سازند.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید