دگماتیسم (Dogmatism) به معنی پافشاری بر درستی یک مطلب (مفهوم و عقیده) به شکلی تعصب‌آمیز و بدون ارائه دلایل معتبر و کافی است. واژه‌ی دگما ([1]Dogma) به یک سیستم مکتبی عقاید اشاره می‌کند که برآمده از باورهای دینی یا ایدئولوژی یک سازمان خاص است. این اصول غیرقابل بازنگری و تجدیدنظر بوده و احکام کلی و قطعی صادر می‌کنند که پذیرش آن‌ها از سوی پیروان براساس ارائه سند منطقی و عقلی نیست .
نگاه انتقادی به مقوله آموزش در مدارس ایران نشان می دهد آئین نامه های آموزش و پرورش سالهاست در نقطه صفر، بی حرکت مانده است . آنچه در مدارس می آموزیم نیاز اصلی دانش آموزان نیست.
درحوزه پرورش کار به مراتب دشوارتر است و در عین حال دانش آموزان از برنامه های کلیشه ای و تکراری خسته اند. در حالی که می توانستیم به بهانه کلاس های پرورشی آنچه را که لازم است دانش آموزان درخصوص مسائل تربیتی بدانند آموزش دهیم.
"آموزش مراقبت از خود" یکی از چندین مباحث مهم در حیطه تربیت است که در نظام تعلیم و تربیت مغفول مانده است .
چندی پیش حواشی مربوط به سند ۲۰۳۰ موجب شد به طورکلی سند ۲۰۳۰ کنار گذاشته شود. نگاه انتقادی به مقوله آموزش در مدارس ایران نشان می دهد آئین نامه های آموزش و پرورش سالهاست در نقطه صفر، بی حرکت مانده است . آنچه در مدارس می آموزیم نیاز اصلی دانش آموزان نیست
اغلب کارشناسان معتقد بودند :
آموزش مراقبت از بدن خود ،چیزی نیست که آن را نادیده انگاشت . در دوسال اخیر موارد کودک آزاری در مدارس چنان شدت یافته است که جای نگرانی است آخرین آن موضوع تعرض جنسی در یکی از مدارس منطقه دو تهران است .
آنچه مایه تاسف است ، شنیدن این حقیقت تلخ بود که متهم اصلی معاون مدرسه است.
در بحبوحه این حادثه اظهارنظرهای مختلفی می شنویم از جمله اینکه:
پروانه سلحشوری، در گفت وگو با انتخاب:
دستور پیگیری ماجرای تعرض به دانش_آموزان ، قطعا دیر صادر شده؛ باید همان زمان که مطلع شدند، آن را پیگیری می‌کردند _ باید دید چگونه توانسته‌اند چنین فردی را از فیلتر‌های سخت گزینش آموزش و پرورش، عبور دهند _ایشان در جملات پایانی خود به نکته ظریفی اشاره می کنند:
چگونه چنین فردی توانسته است از فیلتر سخت گزینش آموزش و پرورش عبور کند؟
باید به این نکته اشاره کرد که فیلتر آموزش و پرورش صلاحیت های حرفه ای را گزینش نمی کند .
در استخدام نیروهای جدید آنچه ملاک است ؛ حفظ ظواهر و شئونات پذیرفته شده در سیستم گزینش است.
تاکنون کسی نشنیده است که در استخدام نیروهای جدید تست روانشناسی گرفته باشند.
درحقیقت چنان در پیله دگماتیسم پیچیده ایم که از بدیهیات آموزشی دور مانده ایم.
در استخدام نیروهای جدید آنچه ملاک است ؛ حفظ ظواهر و شئونات پذیرفته شده در سیستم گزینش است اگرچه امروز نوک پیکان منتقدان به سوی وزیر آموزش و پرورش است به عنوان مثال خانم کولایی در صفحه توئیتر خود نوشت:
جناب وزیر، استعفا کنید. به خاطر همه کوتاهی هایی که نظام آموزش و پرورش در آموزش های جنسی و مراقبت های جنسی کودکان و نوجوانان داشته و دارد...(الهه کولایی)
اما مشکل تعرض به دانش آموزان با استعفای وزیر حل نمی شود.
مشکل اصلی پافشاری برسر عقایدی است که بابت آن دگم اندیشی ها امروز باید شاهد چنین واقع تلخ و شرم آوری باشیم.
آنچه اغلب کارشناسان برآن اتفاق دارند ؛" آموزش های جنسیتی جهت محافظت از اندام خود" است .این آموزش ها باید در مقاطع مختلف تحصیلی صورت پذیرد.
بی گمان تا چندی جامعه و شبکه های اجتماعی تحت تاثیر این اتفاق ملتهب و شاهد اظهارنظرهای کارشناسی و غیرکارشناسی خواهد بود و مجدد صورت مساله تا بروز مسئله بعدی پاک می شود این دور تسلسل سالهاست گریبان آموزش و پرورش را گرفته است .
از ستایش تا آتنا و.. امروز تعرض گروهی در محیط مدرسه این اتفاقات را نادیده نگیریم .آنچه بیش از مجازات متهم، مهم است تغییر رویکرد نظام آموزش و پرورش به مقوله های این چنینی است پیله ی تنگ آموزش های سنتی در نظام تعلیم و تربیت پاسخگوی نیاز امروز دانش آموزان نیست .
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
از آن بدتر
سلام
نوشته‌ی شما حاوی نکات خوبی بود
فقط یک نکته:
معلمینی که در مدارس غیردولتی کار می‌کنند، غالبا نیروی رسمی ا.پ نیستند و برای کار در مدرسه صرفا به گزینش منطقه‌ی مربوطه معرفی میشوند که این موضوع فرایند بسیار زمان‌بر است.
ضمن اینکه گزینش نیروهای غیررسمی عمدتا در یک جلسه مصاحبه صورت می‌گیرد که به نظر بنده‌ی کمترین هم نیازی به سخت‌گیری در این مورد نیست
چرا که مدارس غیردولتی به نوعی بنگاه اقتصادی نیز هستند و چنانچه معلم غیرمتعهد جذب کنند، در جذب دانش‌اموز دچار مشکل خواهند بود
نمونه‌ی ان همین مدرسه‌ی مذکور که با بیش از نوزده سال سابقه و گستردگی مقطع، به دلیل سهل‌انگاری در نظارت و جذب نیروی متعهد، اکنون زمین‌گیر شده است!