گروه گزارش/
عصر پنج‌شنبه ۲۸ بهمن اولین دیدار استاندار جدید البرز با منتخبین معلمان استان در فضایی صمیمی و دوستانه برگزار گردید. در این نشست سه ساعته پس از خوش آمدگویی حجرگشت مدیرکل آموزش و پرورش استان، معلمان حاضر نقطه نظرات خود را در خصوص مسائل و مشکلات آموزش و پرورش در اشل ملی و منطقه‌ای به اشتراک گذاشتند. سپس در پایان نشست دکتر عبداللهی استاندار جدید البرز با گرامیداشت ایام، ضمن پاسخ دادن به سوالات حاضرین به تشریح فضای عمومی استان و کشور پرداخته افزود: خوشبختانه با تمام مشکلات جاری، معلمان کماکان در صدر گروه‌های مرجع هستند. اعتراضات معلمان نسبت به مشکلات منزلتی و معیشتی درست و به حق می باشد، ولی باید پیگیری مطالبات از مجاری قانونی صورت گیرد تا موجبات سوءاستفاده بدخواهان و بیگانگان قرار نگیرد.
در ادامه مشروح این نشست هم‌اندیشی را مرور می‌کنیم:
در ابتدا حسینی مدیر جلسه ضمن تسلیت رحلت حضرت زینب (س) گفت: فلسفه وجودی جلسه هم‌اندیشی همکاران با استاندار و فرماندار تلاش برای رسیدن به درک مشترک از مطالبات فرهنگیان و همچنین خلق و پیدایی رهیافت‌های عملی برای حل و فصل مشکلات تاریخی (منزلتی و معیشتی) فرهنگیان استان البرز می‌باشد.
در ادامه علی حجرگشت مدیرکل آموزش و پرورش ضمن سپاسگزاری از استاندار و فرماندار به جهت تنظیم جلسه دیدار با فرهنگیان البرز گفت: ما در کنار هم بوده و تقابلی بین صف و ستاد و استانداری با دستگاه تعلیم و تربیت نمی‌بینیم. مطالبات فرهنگیان تاریخی بوده و رتبه‌بندی حداقل سابقه ده ساله دارد.
حجرگشت افزود: عدالت در پرداخت سرلوحه کار دولت سیزدهم بوده و مطالبه‌گری از مجاری قانونی حق مسلم همکاران ماست. فرهنگیان عزیز باید تلاش کنند تا در پیگیری مطالبات قانونی خود حق و حقوق تحصیلی دانش‌آموزان نیز ضایع نشود. باید در این مسیر حساس مواظب «معلم‌نماهای سو استفاده‌گر » باشیم تا مسیر مطالبه‌گری به بیراهه نرود. معلمان از وفادارترین اقشار نظام بوده و همواره حافظان انقلاب و اسلام و خون شهدا می‌باشند.
وی افزود: هدف از جلسه دیدار با استاندار، رساندن بی‌واسطه صدای معلمان به مسئولان ملی و استانی است.
رضا قاسم‌پور مدیر شهیدستان کرج ضمن تشکر از برگزار کنندگان نشستِ منتخبین فرهنگیان با استاندار گفت: استاندار نماینده نظام در استان بوده و لذا فصل‌الخطاب و تصمیم‌گیر نهایی است. بنابراین مخاطب سخنان ما نماینده حاکمیت در استان می‌باشد نه لزوما نماینده دولت.
قاسم‌پور در ادامه ضمن دعوت از استاندار برای بازدید از شهیدستان کرج افزود: مطالبات معلمان در سه سطح درون سازمانی، درون استانی و اشل ملی است. به دلیل ضیق وقت فقط در خصوص خواسته‌های درون استان صحبت می‌کنم.
آقای استاندار! منظور از پیگیری از مجاری قانونی دقیقا چیست؟ اگر دولت به قانون اساسی تمکین کند برای پیگیری حقوق معلمان نیازی به آمدن به کف خیابان نداریم.
من خبرنگار صدای معلم هستم و به عنوان یک خبرنگار معلم انتظار دارم جنابعالی در مقام رئیس شورای آموزش و پرورش استان، جلسات شورا را جدی گرفته و از حالت فرمالیته مرسوم خارج کنید. شورای عالی آموزش و پرورش خاستگاه تصمیمات استراتژیک دستگاه تعلیم و تربیت استان می‌باشد.
آموزش و پرورش ابردستگاه حاکمیتی بوده و بیش از ۴۰ درصد کارمندان دولت را در خود جای داده است. لذا برای حل مشکلات آن لازم است دستگاه‌های مرتبط به خط شده و مدیرکل آموزش و پرورش نور دیده و مورد وثوق صدای شما باشد. انتظار می‌رود که اعتراضات و تجمعات همکاران برای پیگیری مطالبات صنفی کاملا صیانت شده و به هیچ وجه فضای امنیتی بر فضای اعتراضات مستولی نگردد.
لازم است استاندار ضمن پذیرش اصل مطالبه‌گری، تشکل‌های واقعی و شناسنامه‌دار فرهنگیان را به رسمیت شناخته و برای بهبود امور طرف مشورت خود قرار دهد.
آقای استاندار!
امروزه مصوبه دولت مبنی بر معاف بودن مدارس بابت حامل‌های انرژی (به شرط رعایت الگوی مصرف) پا در هوا بوده و هیچ مدرسه دولتی یافت نمی‌شود که بدون دریافت اخطار ادارات متبوعه بوده و یا حامل‌های انرژی در آن قطع نشده باشد. بر حسب قانون تعمیر و تجهیز مدارس به عهده سازمان نوسازی مدارس است. در سه سال گذشته ما هیچ ردی از این سازمان در انجام وظایف قانونی نمی‌بینیم. مدیران مدارس بار نوسازی را با مشقت و با کمک اولیا و خیرین به دوش کشیده‌اند. انتظار می‌رود نظارت مستمر و جدی روی عملکرد معیوب درمانگاه فرهنگیان، شرکت‌های تعاونی مصرف، مسکن، بیمه و رفاه معلم صورت گیرد. در یک کلام معلم فاقد هر گونه رفاهیات و تسهیلات جانبی در خور است.
آقای استاندار!
امروز کارد به استخوان معلم رسیده است. ما زیادیم ولی زیادی نیستیم! معلم مسافرکش و چند شغله نمی‌تواند فرهنگساز باشد.
نکته آخر این که؛ برای حل و فصل منطقی مشکلات روزافزون معلمان باید «سازمان نظام معلمی » راه‌اندازی شود تا به جای پیگیری مطالبات در کف خیابان، سازمان نظام معلمی همانند خانه کارگر، نظام پزشکی و نظام مهندسی با رایزنی و مذاکرات، پیگیر مطالبات رسوبی و انباشته شده صنفی از مجاری قانونی باشد تا ضمن حفظ شأن معلم دانش‌آموزان گروگان تحصن ها نشده و متضرر نگردند.
در ادامه قادر حسین‌زاده از دکتر معلمان پژوهنده ملی و پژوهشگر برتر استان در سخنانی با احساسات معلمی چنین گفت:
پرسش‌گری و پاسخ گویی از لوازمات و وظایف اولیه نظام‌های مردم سالار و دموکراتیک است. آقای استاندار!
معلمان ما از برخی بی‌تدبیری‌ها عصبانی و ناراحت هستند و به علت مسدود کردن مسیر صحیح اعتراضات از مجاری قانونی، ناچارا مطالبات صنفی‌شان را در کف خیابان یا اعتراض مدنی فریاد می‌زنند،اما آیا گوش شنوایی هست؟!
معلم امروز از سه چیز عصبانی و خشمگین است:
۱- تناقض در گفتار و رفتار مسئولین
۲- تبعیض‌های ناروا بین کارمندان
۳- بی‌عدالتی در پرداخت‌ها و رفاهیات.
روح معلم اندیشه است و محتوا ماهیت کار معلمی آموزش و تربیت است. وقتی قانون‌گذاران و دولتمردان ما درک صحیحی از دستگاه تعلیم و تربیت ندارند ما به کجا پناه ببریم؟ معلم کارمند صرف نیست. کار معلم تولید محتوای آموزش و تربیت است و با موضوعات علمی و روان‌شناختی و جامعه‌شناختی و مباحث معنوی و اخلاقی و آزادگی و صداقت دانش‌آموز سر کار دارد... چرا فقط شعار می‌دهید؟ لطفا یک بار هم عمل کنید.
امروز درخواست ما از رئیس‌جمهور محترم عمل کردن به وعده‌های انتخاباتی خود (مبنی بر حل یکباره مشکلات معیشتی و منزلتی معلمان) است. در تدوین آیین نامه رتبه بندی، باید نمایندگان واقعی معلمان با علم و تخصص لازم حضور داشته باشند نه افرادی که سیاست‌زده بوده یا از کانال‌های خاص معرفی شوند.
اگر واقعاً آموزش و پرورش اولویت اصلی نظام هست مجلسیان ما و دولتمردان ما به حرف‌های واقعی معلمان بدون روتوش و تملق گوش کنند و از ورود افراد کلنگی خارج از درک و فهم آموزشی و تربیتی و تفکر سیستمی آموزشی اجتناب گردد.
جناب استاندار!
معلمان میهن دوست و میهن پرستان واقعی هستند و از کنشگران خالص و بی‌ریا و حافظ منافع ملی هستند. لطفا از همفکری مستمر و بی‌واسطه با آنها دریغ نفرمایید.
فخرایی از فعالان بازنشسته صنفی نیز ضمن اشاره به فصل الخطاب بودن قانون اساسی گفت: قانون اساسی ما توسط شکنجه شدگان زندانیان زمان شاه نوشته شده و ملهم از آیات قرآن و احادیث می باشد. لازم است برای آشنایی عامه با حقوق اساسی خود اصول مهم قانون اساسی به مثابه میثاق ملی آموزش داده شوند.
فخرایی با اشاره به مبتلا بودن برخی از مسئولین به آستیگمات فکری افزود: طبق اصول مصرح قانون اساسی پیگیری مطالبات با تجمعات و تحصن ها و.... حق قانونی ماست.
وی در پایان با خوانش اصول 3 , 26 و 27 قانون اساسی گفت: وظیفه دولت در تجمعات فرهنگیان، تامین امنیت آنهاست.
لیلا یادگاری از فعالان فرهنگی، اجتماعی نیز با اشاره به مشکلات معیشتی و منزلتی معلمان گفت: به دلیل مهاجر پذیری استان البرز، سرانه آموزشی کفاف لازم را نداشته و با تراکم شدید فضاهای آموزشی و مستهلک بودن زیرساخت‌ها مواجه هستیم. در حوزه پرورشی کم کاری کرده ایم. متاسفانه امروز الگوی جوانان ما تتلو می‌باشد و من به عنوان مربی پرورشی نگران نسل آتی هستم. متاسفانه در دهه پنجم انقلاب ما هنوز درگیر و دنبال مطالبات معیشتی معلمان هستیم. هزینه برای تعلیم و تربیت در صدر امور بوده و سرمایه‌گذاری روی فرهنگ و آتیه کشور است.
هما مقدم دکترای محیط زیست و از معلم پژوهندگان البرزی ضمن اشاره به منسوخ شدن آموزش سنتی در مدارس گفت: متأسفانه علوم تربیتی ما همگام با پیشرفت‌ها و تکنولوژی‌های نوین روزآمد نشده است. کلاس درس امروز پیچیده شده و مدارس باید پشتیبان تکنولوژی داشته باشند. من امروز به عنوان یک معلم پژوهنده اعلام خطر می‌کنم. نمودار انگیزشی دانش آموزان نزولی است، کشور از منظر علمی در خطر بوده و نتیجه تزلزل علمی پسرفت عمومی کشور خواهد بود. روح معلم اندیشه است .
در ادامه حدادیان مدیر ایثارگران ناحیه ۱ گفت: کرونا بیماری نیست، نوعی بیداری است. استاندار باید بر چهارگوشه استان اشراف داشته و پاسخگوی شهروندان باشد. متاسفانه الان پس از گذشت ۱۵ ماه از سال هنوز پاداش بازنشستگان پرداخت نشده است.
سولماز فیض‌اله‌زاده از اعضای هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان البرز با تشکر از حوصله و صبوری استاندار نسبت به شنیدن سخنان نماینده معلمان گفت: از تلاش‌های شما برای انتقال و حل و فصل مشکلات آموزش و پرورش استان البرز سپاسگزارم.
وی ضمن انتقاد از برخی برخوردها با معلمین و کنشگران صنفی گفت: منظور از پیگیری از مجاری قانونی دقیقا چیست؟ اگر دولت به قانون اساسی تمکین کند برای پیگیری حقوق معلمان نیازی به آمدن به کف خیابان نداریم. یکی از آشنایان در عسلویه با یک سال سابقه در شرکت نفت دو برابر من حقوق می‌گیرد. معلم از تبعیض‌های ناروا خشمگین و سرخورده است.
خانم خزائی به نمایندگی از آموزگاران استان ضمن تشکر از حفظ کرامت معلم و شنیدن صدایش در جلسه با استاندار البرز افزود: از کف کلاس آمده ام، چرا امروز معلم با پژوهش بیگانه بوده و در افزایش صلاحیت حرفه ای خود تلاش نمی‌کند؟ چون طبق بخشنامه معلم نباید مدرکش را بالا ببرد، زیرا دولت توان پرداخت بار مالی ارتقاء مدرک معلمانش را ندارد. امروز فرزندان ما از معلمین پیش افتاده‌اند. برای تربیت معلم هزینه نشده است. روح و روان دانش آموزان قرن بیست و یکمی گروگان معلمان سنتی است.
نظیری دبیر تاریخ دبیرستان دهخدا با اشاره به الزامات نظام‌های مردم‌سالار افزود: پرسش‌گری و پاسخ گویی از لوازمات و وظایف اولیه نظام‌های مردم سالار و دموکراتیک است. اگر امروز مسئولین به درخواست‌های آرام معلمین گوش ندهند در آینده نزدیک این اعتراضات آرام تبدیل به خشم و فریاد خواهد شد. معلم از سیاسیون ضربه خورده و دست‌هایی در حال انحراف تجمعات معلمان است.کارد به استخوان معلم رسیده و اعتراضش صنفی است.
سیدخلیل حسینی از فرهنگیان ناحیه ۴ گفت: کار خوب قابل تقدیر می‌باشد. جلسه امروز برای شنیدن صدای معلم بوده و من برای ماندگاری اعتماد معلمان احساس خطر می‌کنم. فقر درد بزرگی است، البته عمده اعتراض معلمان در کنار فقر، فریاد تبعیض است. آای استاندار این فیش حقوقی یکی از نو معلمان بنده است، معلمم با دکترای ریاضی ۳/۸۰۰ حقوق می‌گیرد. امروز معلمان برای گذران زندگی مشاغل چندگانه داشته و حرفشان شنیده نمی‌شود. قانع کردن معلمان در شرایط فعلی سخت شده است. تبعات روحی و روانی عدم پذیرش ۱۲/۵ همت بار مالی رتبه‌بندی معلمان توسط دولت ده‌ها برابر بیشتر از بار مالی آن برای دولتمردان است. صدا و سیما برای جمال خاشقچی ۴۰ روز برنامه داشت ولی دریغ از پخش یک برنامه در خصوص مشکلات معلمان! البته بیان مشکلات انکار کارهای خوب نیست. در دهه پنجم انقلاب ما هنوز درگیر و دنبال مطالبات معیشتی معلمان هستیم.
در ادامه غریباوی مدیر هنرستان فارابی واقع در منطقه محروم اسلام آباد کرج گفت: سعه صدر استاندار در شنیدن مطالبات معلمان ستودنیست. معتقدم روش پیگیری مطالبات باید تغییر یابد. چرا معلم باید در کف خیابان پیگیر حقوق خود باشد؟ بهتر است در شأن فرهنگیان مطالبه‌گری کنیم.
خسرو پرویز از مدیران ماهدشت کرج ضمن تشکر از برگزاری جلسه گفت: امروز از دیده شدن معلمان سپاسگزاریم. مطالبه‌گری حق معلم و دانش‌آموز است. مدارس دولتی استان اکثرا فرسوده بوده و ما از تعمیر و نگهداشت آنها عاجزیم. گرچه چهارمین استان پرجمعیت هستیم، ولی در سرانه‌ها از آخر اولیم. بهتر است برای حل مشکلات استان از مدیران خلاق بهره بگیریم تا چالش‌ها کاهش یابد. بیشترین گله‌مندی معلم از تبعیض هاست. وی در پایان خواستار اجرای "اصل مدرسه محوری" در عمل شده افزود: باید تصدی‌گری‌ها کم شده و اختیارات بیشتری به مدارس داده شود.
حبیب سعیدی از معلمان ناحیه ۳ کرج نیز ضمن قدردانی از بابت تشکیل جلسه و شنیده شدن صدای معلم گفت: رجاء واثق دارم برای رسیدن به درک مشترک از مشکلات آموزش و پرورش جلسات هم‌اندیشی تداوم یابد. وی از پاسکاری لایحه رتبه‌بندی معلمان بین دولت، مجلس و شورای نگهبان و معلق بودن بودجه ۱۲/۵ همت برای اجرای رتبه‌بندی انتقاد کرده افزود: کاسه صبر و آستانه تحمل معلمان به سر آمده است.
در پایان دکتر عبداللهی استاندار البرز ضمن تبریک دهه فجر و ولادت امام علی(ع)، رحلت حضرت زینب (س) را تسلیت گفته افزود: خوشحالم از اینکه در خدمت معلمان دلسوز و شریف البرز هستم. من خودم معلم هستم و بعدا به شهرداری و وزارت کشور مامور و منتقل شده ام. معلمان با تمام مشکلات کماکان در صدر گروهای مرجع بوده و مورد اعتماد مردم اند. پیشرفت کشور در گرو آموزش و پرورش پویا بوده و رکن دستگاه تعلیم و تربیت، معلمان نیک‌سرشت و عاشق‌پیشه هستند.
بنده بر مشکلات آموزش و پرورش اشراف دارم و حداقل با چهار وزیر قبلی آموزش و پرورش حشر و نشر داشته و ایده‌های نو برای اقتصاد آموزش و پرورش دارم. باید از ظرفیت‌های داخل آموزش و پرورش بهره جست. معلمان ما باید مانند کشورهای توسعه یافته بالاترین حقوق‌ها را دریافت کنند. متاسفانه امروز مشکلات منابع و نقدینگی داریم. فعلاٰ شرایط مناسبی برای افزایش حقوق کارمندان فراهم نیست. به سختی ۲۰ درصد اعتبارات عمرانی ما قابل حصول بوده و مشکل نقدینگی در کشور کاملا جدی است. مطالبه‌گری از مجاری قانونی را حق معلم می دانم ولی متاسفانه فعلاً چاره‌ای جز صبر و تحمل نداریم. در مطالبه‌گری باید شرایط عمومی کشور را در نظر گرفت.
بابت تمام اتفاقات بدی که احتمالا برای معلم‌ها در مسیر مطالبه گری رخ داده شخصا عذر خواهم.
البرز گرانیگاه کشور بوده و سرنخ تمام اتفاقات مهم به البرز گره خورده است. از مدیران استان خواسته‌ام که با مردم ملاقات عمومی داشته و تا حد امکان به درخواست‌هایشان جواب مثبت دهند. متاسفانه در طول زمان انتظارات ایجاد شده از امکانات پیشی گرفته‌اند.
رئیس شورای عالی آموزش و پرورش استان البرز افزود:. در جریان وضعیت مدارس و تراکم بالای دانش‌آموزی هستم. طبق توافقات انجام شده در یک سال بیش از صد مدرسه را کلنگ‌زنی خواهیم کرد.
دولت با تمام توان در اندیشه حل مشکلات آموزش و پرورش است. ما در عرصه بین المللی در حال گفت و گو و مذاکره بوده و امروز بیش از هر زمانی نیازمند آرامش، همدلی، همبستگی و وحدت هستیم. مطالبات معلمان به‌حق بوده و وظیفه بنده پیگیری تمام و کمال مطالبات شماست.
پایان گزارش/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.