حکیم زاده :
البته سوالات جنابعالی بیشتر از یک مورد بود و فراتر از حیطه " ثبت نام " .
در خصوص صحبت هایی که در مورد سواد رسانه ای داشتیم و این که ما چه اقدامی انجام دادیم ؛ ما سعی کردیم در برنامه هایی که پیگیری می کنیم از جمله در بسته تحولی " خوانا " در قسمت مهارت های زندگی تحت عنوان " مسئولیت پذیری " به این موضوع ورود پیدا کنیم اما با توجه به ضرورت امر برای سال تحصیلی آینده یکی از برنامه هایی که مصوب شد در مهارت آموزش ابتدایی ، آموزش سواد محاسباتی و تفکر رایانه ای است.
با بررسی که داشتیم در خصوص برنامه های درسی که در این زمینه در دنیا دارد اجرا می شود متوجه شدیم که سواد محاسباتی و تفکر رایانه ای چیزی فراتر از یادگیری برنامه نویسی است و چیزی فراتر از صرف توجه به آموزش محاسباتی است و به صورت در هم تنیده قسمت مهمی از این آموزش ها بحث سواد رسانه ای است و این که دانش آموزان و معلمان یاد بگیرند که چطور اگر چه از رایانه ها دارند استفاده می کنند و از فضای مجازی همزمان هم بتوانند فرصت ها را شناسایی کنند و مخاطراتش را شناسایی بکنند و برای آن آماده شوند.
خوشبختانه برنامه مصوب شد . جزء برنامه های رسمی سال آینده معاونت آموزش ابتدایی است که امیدواریم هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان این آموزش ها را به صورت جامع داشته باشیم.
ما اعتقادی به تالیف کتاب درسی نداریم ، اصلا رویکرد جالبی نیست و از جهت علم برنامه درسی رویکرد مورد تاییدی نیست و برای هر موضوعی یک کتاب مستقلی تدوین کنیم خصوصا در دوره ابتدایی که نگاه، نگاه تلفیقی است باید حتما پروژه محور باشیم و بیشتر از طریق ایده های یادگیری موضوعات اساسی و صلاحیت های اساسی را ایجاد کنیم و از این منظر همه درس ها و نه یک کتاب می توانند بستری برای ارتقای سواد رسانه ای باشند و ما همین رویکرد را در معاونت ابتدایی داریم.
در خصوص این که چه نمره ای به اصحاب رسانه می دهید ، شما می دانید که دوره ابتدایی نمره ندارد ...
صدای معلم :
البته پرسش قبل از آن را فراموش کردید در مورد همکاران ستادی ...
حکیم زاده :
این را من نمی توانم جواب بدهم .
اگر بررسی دقیق تری انجام بشود قطعا همکاران هماهنگ بودند با آن دیدگاهی که وزیر محترم داشت و توسط وزیر محترم در ستاد ملی مبارزه با کرونا بارها پیگیری شد و در این زمینه اتفاق نظر وجود داشت. حالا شاید معاونت ابتدایی به دلیل حساسیت دوره کودکی و ضرورت توجه به این موضوع که در دوره کودکی زمان شکل گیری مهارت های ارتباطی است و مهارت در واقع تربیت اجتماعی است بیشتر اظهار نظر کرده ولی این دلیل نمی شود که همکاران در این زمینه متفق القول نبودند ، متفق القول بودند و فکر می کنم این را از طریق سیاست رسمی وزارت خانه که در ستاد ملی مبارزه با کرونا پیگیری می شد توسط وزیر محترم دنبال کردند .
در خصوص این که چه نمره ای به اصحاب رسانه ای می دهید؟ ما ارزشیابی کیفی - توصیفی داریم . نمره نمی دهیم اما در بازنگری که در مقیاس های ارشیابی کیفی - توصیفی داشتیم از چهار سطحی که داشتیم که خیلی خوب ، خوب ، قابل قبول و نیازمند تلاش بیشتری است پیشنهاد خودمان این بوده که یک سطح دیگر تحت عنوان " عالی " به آن اضافه کنیم و هنوز این اجرایی نشده و انشاء الله توصیفی نمره عالی به اصحاب رسانه می دهم به خاطر دغدغه هایی که داشتند .
در ابتدای عرائضم عرض کردم ممکن است در همه زمینه ها همراه و همسو نباشند یعنی ما از اصحاب رسانه خصوصا همکاران عزیز فرهنگی مان که در این عرصه فعال هستند انتظار داشتیم که بیشتر با نگاه تربیتی رصد کنند و راهبری خانواده ها و جامعه را در آنچه که به صلاح و مصلحت دانش آموزان است داشته باشند اما در عین حال از این که اهتمام داشتند ، دغدغه داشتند و پیگیر بودند و به شدت دنبال این بودند که دغدغه های جامعه را به ما منتقل کنند واقعا نمره شان عالی بوده است.
صدای معلم:
در مورد خبری که رسانه ها و شبکه های اجتماعی با این محتوا منتشر کردند :
" اگر دانش آموزان در دوران امتحانات به کرونا مبتلا شوند هزینه درمان آن ها رایگان است . حتی اگر هم دار فانی را وداع گویند هزینه دفن و کفن توسط وزارت آموزش و پرورش کاملا پرداخت می شود پس والدین و خانواده ها نگران نباشند . "
در واقع این رسانه ها بودند که بر تنور تعطیلی امتحانات و مدارس دمیدند ...
نظر شما چیست ؟
رودربایستی را کنار بگذارید !
وقتی من به اینجا می آمدم دوستی به من گفت جواب های مسئولان قابل پیش بینی است!
پاسخ ها کلیشه ای ، قالبی و قابل پیش بینی هستند.
من خواهش می کنم که شما خودتان باشید !
حرف خودتان را بزنید ، چیزی که خودتان واقعا به آن اعتقاد دارید بیان کنید.
حکیم زاده :
اگر شما فرصت بدهید من دارم حرف خودم را می زنم. ممکن است ما گله هایی داشته باشیم .
من به عنوان یک معلم واقعا برای من خیلی جای تعجب است که چطور می شود که اگر یک مقدار ما سواد رسانه ای داشته باشیم مشخص است هیچ موقع و هیچ شخصی چه برسد به شخص وزیر محترم آموزش و پرورش چنین اظهاراتی ندارند . این که ما این را بازنشر بدهیم طبیعتا از اخلاق حرفه ای و رسانه ای به دور است اما من معتقد هستم که اکثریت قریب به اتفاق همکارانی که با شناسنامه دارند دارند کار می کنند چون این موضوع خیلی مهمی است .
چون در فضای مجازی هم این امکان وجود دارد که شما با شناسنامه کار می کنید و هم این امکان وجود دارد که شما بدون شناسنامه کار کنید و هویت مشخصی نداشته باشید .
اکثریت قریب به اتفاق همکاران فهیم ما که با شناسنامه در فضای مجازی کار می کنند به نظر من مسئولانه برخورد کردند و البته اگر چالش هایی هم بوده و بداخلاقی هایی هم بوده بیشتر از جانب کسانی بوده که در فضای رسانه ای شناسنامه نداشتند . در خصوص نقدی که شما در نقد برنامه های درسی داشتید مستحضر هستید که من مسئولیت معاونت آموزش ابتدایی را بر عهده دارم و مسئول سازمان پژوهش نیستم اما به عنوان یک بازخورد کلی که خدمت شما می توانم بگویم به نظر من دوره حاکمیت کتاب های درسی و موضوعات جدا از هم و جزیره ای در ارائه برنامه های درسی واقعا به سر آمده و ما نیازمند یک تحول اساسی هستیم در نوع نگاهی که بابت فراهم کردن فرصت های یادگیری برای دانش آموزان داریم خصوصا در دوره ابتدایی از نظر ما باید حتما به صورت تلفیقی و با استفاده از بسترهای متفاوت و ومتنوعی که خوشبختانه الآن با استفاده از فضای مجازی امروز امکاناتش هم بیشتر فراهم شده بتوانیم تربیت متوازنی که در سند به آن اشاره شده است، تربیت متوازن و متعادلی یعنی این که شما شش ساحت تربیتی دارید و از جهت نقش برنامه درسی باید اهتمامی که به هر کدام از این ساحت ها هم اندازه ساحت دیگر باشد.
من فکر می کنم این می تواند معیار خیلی خوبی باشد و اگر بخواهیم دقیق تر و علمی تر راجع به این موضوع صحبت بکنیم هم یک مجال دیگری می طلبد و هم نیازمند یک پژوهشی هستیم که به صورت علمی انجام شود که به ما بگوید که آیا آن اظهار نظری که جنابعالی دارید از این که دوز بعضی از ساحت ها بالاست یا پایین است بتوانیم با یک پژوهش دقیقی نشان بدهیم.
من امیدوار هستم که یک فرصت دیگری فراهم شود و ما بتوانیم در کنار همکاران مان در سازمان پژوهش به این مساله یعنی محتوای برنامه های درسی بپردازیم.
صدای معلم:
شما در مجموع ، به عملکرد سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی انتقادی دارید یا خیر ؟
حکیم زاده :
شما سوالات تان را پرسیدید ، آقای پورسلیمان !
و چون موضوع ، موضوع ثبت نام است فکر نمی کنم الان پاسخ من به این موضوع کمکی کند .
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
سلام
به ظنر می رسد گزارش را مطالعه نکرده باشید !
خانم حکیم زاده اصرار داشت که سوالات در حوزه ثبت نام باشد و حتی وارد سایر مسائل در حوزه آموزش ابتدایی نمی شد آن موقع شما اننظار دارید که وارد مسائل مورد نظر شما شویم ؟!
هر سخن جایی و هر نکته مقامی دارد .
پایدار باشید .
متاسفانه پاسخ ها رضایت بخش نیست. اولا، پیچاندن صحبت ها و تلطیف کردن آن ها نمی تواند، جواب اصلی را در ذهن گم کند. بهتر است سوالات را دوباره بخوانند و پاسخشان را برای رسانه ارسال کنند. این جواب ها با ارزشیابی توصیفی نیاز به تلاش بیشتر بود. چون عملا در سیستم تکرار پایه کم اتفاق می افتد فرصت دوباره برای پاسخگویی به سوالات را برای معاونت آموزش وزارتخانه ایجاد نمایید.
در ثانی، چرا باید به رسانه هایی که طبل تعطیلی مدارس را زدند نمره ی عالی داد؟ مگر ایشان با آموزش حضوری در ظاهر موافق نبودند؟ آیا باطن قضیه فرق داشت؟
مگر می شود ما هدفمان با عملمان فرق داشته باشد ولی نتیجه همان هدف باشد؟
می نویسید . نظرتان باشد یا نوشته
خودتان .
سلام
خواهش و تمنا در امور مهم، ارزش کار را کم می کند.
ارسال جواب از سوی معاونت آموزش این وزارتخانه یعنی احترام به شعور خوانندگان
اینکه فرصت دوباره ای برای پاسخگویی به ایشان داده شود تا صورت سوال را درست بخوانند و پاسخ دهند، دستوری نیست بلکه لازمه ی شفافیت و صداقت است.
۱) بی‌خرد هستند و ابایی از انجام کارهای مضحک ندارند.
۲) قصد و هدفی از برگزاری نشست‌ها ندارند.
۳) مشکلات و نواقص را می‌دانند ولی بی‌تفاوت هستند.
تشکر می‌کنم سوالات شما عالی بود ولی با آنکه مسئول خدمت‌گزار حرافی کردند هیچ‌کدام را پاسخ نداند.
آقای عباس
سپاس از توجه شما .
مستمع ، صاحب سخن را بر سر ذوق آورد !
مشکل از خود ما یعنی رسانه ها و خبرنگاران است .
پایدار باشید .