در آستانه ی انتخابات مجلس شورای اسلامی ضمن تاکید بر حق رای و مشارکت سیاسی همه ی شهروندان ، به تمامی کنشگران سیاسی و مسوولان ذی ربط هشدار می دهیم به دنبال استفاده ابزاری از معلمان نباشند . نگاه ابزاری به انسان ها بر خلاف آموزه های دینی است . رویکرد ابزاری ، معلمان را فقط در زمان انتخابات به عنوان زینت بخش مراسم تبلیغاتی و یا عوامل اجرایی انتخابات می بیند و حتی وعده های شیرین می دهد ولی فردای انتخابات دیگر معلم را نمی شناسد و آموزش و پرورش را به فراموشی می سپارد و در زمان تصویب بودجه ، کمترین سهم را به آموزش و پرورش اختصاص می دهد .
37 سال از پیروزی انقلاب اسلامی گذشته است . امروز حق داریم این پرسش را مطرح کنیم تعهدات قانونی و الزام آور دولت ایران برای اجرای آموزش رایگان ، عادلانه و با کیفیت چه شد ؟ هر چند در برخی زمینه ها مانند پوشش تحصیلی نسبت به گذشته پیشرفت هایی صورت گرفته است ولی هنوز آموزش به عنوان یک حق ، تضمین های محکمی پیدا نکرده است ؛ میلیون ها کودک محروم از تحصیل یا بی بهره از آموزش با کیفیت و عادلانه وجود دارد . نظام آموزشی در کشورهای مختلف به سوی کارآمدی و کیفیت بخشی پیش می روند در حالی که مدارس ایران به عقب بازمی گردند به جای تعلیم ، تبلیغ و به جای حقوق بشر ، تکلیف محوری به دانش آموزان القا می شود .
برخی از مشکلات اصلی جامعه ی بزرگ فرهنگیان عبارتند از :
1- وفق اصل 26 قانون اساسی فعالیت صنفی معلمان مثل تمام صنوف دیگر باید مورد حمایت و احترام حاکمیت قرار بگیرد ؛ معلمان مانند تمام اصناف دیگر باید بتوانند امور صنفی خود را آزادانه سامان دهی کنند. متاسفانه قوه مقننه تا کنون در قوانین عادی ، فرهنگیان را به عنوان یک صنف به رسمیت نشناخته است ؛ به همین دلیل نه تنها از فعالیت صنفی معلمان حمایت نمی شود بلکه فعالان صنفی دلسوز و اندیشمند به زندان محکوم می شوند یا تحت تعقیب قضایی قرار می گیرند . در هیچ کجای دنیا چالش های آموزش و پرورش با سازوکار امنیتی و قهرآمیز حل نشده است . چالش های فرهنگی راهکار فرهنگی و علمی می طلبد .
2- دستمزد معلمان پایین تر از خط فقر است . تمام کارمندان باید بتوانند وفق بند 12 از اصل سوم قانون اساسی از یک معیشت حداقلی بهره مند شوند بر این مبنا پرداخت دستمزدی بالاتر از خط فقر یک ضرورت است تا این هدف تحقق یابد. خط فقر در سال 1394 طبق تحقیقات معتبر کارشناسان اقتصادی دو میلیون و ششصد هزار تومان بود .
3- کلاس های شلوغ و در برخی موارد چهل نفره آسیب های جدی به سلامت جسمی و روانی معلمان و دانش آموزان وارد می کند ؛ ظرفیت هیچ کلاسی نباید از 20 دانش آموز فراتر رود . هر چند در بیشتر کشورهای پیشرفته این نصاب حداکثر 17 نفر است .
4- بی توجهی به اصل شایسته سالاری یکی از دلایل مهم توسعه نیافتگی نظام آموزشی کشورمان است .عزل و نصب ها هیچ سازوکار مشخصی ندارد ، مناصب اغلب غنایم انتخاباتی اند که بین فاتحان تقسیم می شود ، تفکیک فعالیت آموزشی از فعالیت سیاسی در این وزارتخانه یک ضرورت جدی است . در اکثر کشورهای پیشرفته فقط وزیر یک مقام سیاسی است و بقیه کارمندان عزل و نصب شان بر مبنای شایستگی اداری است.
در خاتمه از همه ی همکاران صبور و معلمان آگاه شهرستان ملارد و سراسر کشور صمیمانه سپاسگزاریم که اتحاد صنفی و همدلی شان را در تمام شرایط حفظ می کنند و بدون آن که به جناح های سیاسی وابسته شوند مطالبات صنفی خودشان را با شجاعت و قاطعیت مطرح می کنند و به دنبال راهکارهای علمی برای چالش های نظام آموزشی هستند .
یک دم نگاه کن که چه برباد می دهی چندین هزار امید بنی آدم است این
امضا کنندگان:
1- مرتضی قره باغی 32- محمد صدری رباطی
2- رسول انصاری 33- عباس توکلی
3- رسول خلج 34- علی ملامحمدی
4- حسین هوشمند 35-محمد ترکاشوند
5- راضیه گرامی 36- داریوش حلاجی
6- زیبا صالحی 37- حسین زارع
7- حسن محمد زاده 38- حسین میارکیانی
8- معصومه محمدی 39- مجتبی بیات
9- داود رحیم پور 40- حبیب مظفری
10- محمد علی باغبان 41- بهروز آریا پور
11- احمد خسرو بیگی 42- علی میرزایی
12- محمد رضا صالحی 43-محمد رضا یزدان پناه
13- جلال سلیمان نژاد 44- یوسف خاتمی
14- سید عباس قاضی 45- علی اکبر زنگنه
15- مجید ثمری 46- عبدالله محمد رضایی
16- نسترن زمان زاده 47- بهرام کلهر
17- ساره اسفرجانی 48- سردار لطفی
18- شهلا کوچکی 49- جواد داودی
19- آذر حاجی نژاد 50- قاسم محمدی
20- کفاح قادری 51- محمود محمدی سوران
21- حسین کحالی 52- احمد قنبرسرایی
22- علی دهقانی 53- مهران بیجنوند
23- امید عبدالله پور انصاری 54- مهدی محمدی
24- محمد رضا نجفی 55- خلیل علامی
25- غلامرضا یکتافر 56- فرج رستمی
26- مجتبی سخایی
27- محمد تقی محمودی
28- داود بهادری
29- معصومه سرلک
30- جعفر پاشیر
31- احمد بیات
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان