گروه اخبار /
صادق صادق پورمدیرکل دوره ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در مصاحبه با خبرنگار صدا و سیما افزود: دانش آموزان دوره ابتدایی که در دو درس فارسی و ریاضی عبارت نیاز به تلاش بیشتر در کارنامه آن ها درج شود تجدید شناخته می شوند و باید در شهریور امسال دوباره این دو درس را امتحان دهند.
وی گفت: طبق مصوبه جدید شورای عالی آموزش و پرورش در صورتی که دانش آموز در امتحان نوبت شهریور نیز نتواند نمرات توصیفی خیلی خوب، خوب و یا قابل قبول را کسب کند و نمره توصیفی نیاز به تلاش بیشتر را دوباره دریافت کند مردود شناخته شده و باید پایه تحصیلی را دوباره تکرار کند.
صادق پور افزود: پیش از این همه دانشآموزان دوره ابتدایی با هر نمره توصیفی به پایه بالاتر راه پیدا می کردند که افت تحصیلی آنها را سبب می شد.
وی تاکید کرد: با اجرای این قانون ۵۰ هزار دانش آموز پایه اول دبستان امسال نیاز به تکرار پایه دارند.
مدیرکل دوره ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره گذراندن دوره پیش دبستانی نیز گفت: گذراندن این دوره برای ورود به دبستان کاملا اختیاری است و هیچ مدیری حق الزام اولیاء برای ثبت نام در دوره پیش دبستانی برای ورود به دبستان را ندارد و با مدیران متخلف برخورد خواهد شد.
صادق پور همچنین درباره شهریه مدارس هیئت امنایی گفت: این شهریه برای کلاس های فوق برنامه و کاملا اختیاری است، بنابراین پرداخت نیز در مدارس هیئت امنایی کاملا اختیاری و الزام به آن غیرقانونی است.
انتهای پیام/
نظرات بینندگان
مثلا ما در سال ۲۰۱۶ در آزمون پرلز نسبت به سال ۲۰۱۱ ۲۹ نمره افت داشتیم
اینا دستاورد های ارزیابی توصیفی هست
توصیفی گذاشتید برای بچه استرس و اضطراب درست نکنید، بعد می آیید با مردود کردن او زندگیش را برای همیشه نابود می کنید.
خواهشا برای این گونه تصمیم گیری ها نظرات روانکاوان و روانشناسان را هم دخیل کنید.
توصیفی گذاشتید برای بچه استرس و اضطراب درست نکنید، بعد می آیید با مردود کردن او زندگیش را برای همیشه نابود می کنید.
خواهشا برای این گونه تصمیم گیری ها نظرات روانکاوان و روانشناسان را هم دخیل کنید.
من خودمم معلمم بسیاری از انتقادات وارد و رایج بر ارزشیابی نمره ای یا کمی کذب و الکی است مثلا این مورد که ارزیابی کمی باعث یادگیری حافظه محور میشه بیشتر به شیوه طراحی سوالات امتحانی برمیگرده که اکثر معلمان هم سوالات حفظی طرح میکنند و بعد میان میگن امتحانات نهایی غیراستاندارد هست
در هر صورت نمره فقط یک ابزار سنجش است اگر سوالات مفهومی باشند نمرات نمایانگر میزان تسلط بر سوالات مفهومی و .... خواهد بود اگر هم حفظی باشد که نمایانگر میزان توانایی حفظ کردن خواهد بود
و اینکه بانمرات هم میشه فرایند یادگیری رو رصد کرد
برای همین من نمره رو ترجیح میدم اینا رو هم نوشتم تا بدانید این ادعا ها الکی و دروغ است و حتی استرس دانش آموزان بخاطر خود نمره نیست بخاطر والدین هست که فکر میکنند بچه شون نابغه هست
من میتونم بهتون ثابت کنم ارزیابی کمی بهتر از کیفی است