میلاد فرخنده و با سعادت بزرگ مرد مکارم و فضایل، اسوه عدالت و انصاف و پیشوای تقوا و آزادگی ، امام علی (ع) و روز پدر و وروز معلم به همه ایرانیان و پدران و معلمان این مرزو بوم و همچنین روز کارگر به همه کارگران میهن تبریک و تهنیت باد.
اردیبهشت نوبهار تعلیم و تربیت و یادگاه قشر فرهیخته و انسان ساز معلم است . با درود بی کران برهمه همکاران مان در سراسر کشور و تجلیل مقام استاد شهید مرتضی مطهری و معلمان و آزادگان محصور و محبوس مواردی را یاد آور می شویم:
1) کرامت و شخصیت شهروندان هر جامعه ای آئینه ای از منزلت اجتماعی و معیشت اقتصادی معلمان است و تا معلمان منزلت شایسته خود را نیابند جامعه روی رستگاری را نخواهد دید .انجمن اسلامی معلمان ایران ضمن تاکید برحمایت خود ازدولت تدبیر و امید از رئیس جمهور محترم و سایر مسئولان انتظار دارد تا در این مقطع حساس گام های بلندی در راه رفع تبعیض ها و بی عدالتی ها بردارند و نسبت به ارتقای منزلت اجتماعی و معیشت اقتصادی معلمان خدوم و زحمتکش اقدامات اساسی و مشکل گشا و فراتر از شعارهای نخ نما اعمال نمایند.
2) هفته معلم امسال همزمان با اعتراضات صنفی معلمان است که در طول ماه های گذشته به شکل های مختلف آغاز شده و همچنان نیز با فراز و نشیب ادامه دارد . تجلیل تعلیم و تعلم و تقدیر از معلمان و استادان با فضیلت و نجیب این مرز و بوم بدون زنگار زدائی از لایه های شعارهای کلیشه ای و تعمق و تأنی در دل نگرانی ها و دغدغه های معیشتی فرهنگیان و فروپاشی هویت حرفه ای و منزلت آنان در دور باطل ناکارآمدی ها ، سخت گیری ها و تنگ نظری ها ، راه به بیراهه سپردن است. اعتراضات اخیر برخلاف تصور عده ای توطئه ای علیه دولت و توهم عده ای دیگر نشانه بی لیاقتی دولت نیست . اعتراضات معلمان محصول خواسته های قانونی و انسانی و حرفه ای آن هاست و ندای معلمانی است که حقوق خود را می طلبند و خواهان حفظ شان و جایگاه معلم و تغییر و تحول مثبت و پایدار در آموزش و پروش اند .
3) آموزش و پرورش کشور در طول سال های گذشته به شدت آسیب دیده است ، امنیتی شدن فضای آموزش و پرورش، طرح های بدون پشتوانه علمی و کارشناسی ، بی تدبیری و ناکارآمدی ،دخالت متولیان متعدد و غیر پاسخگو، دورباطل تغییر پی در پی سیستم آموزشی کشور ، افزایش افت تحصیلی ، کاهش کیفیت آموزش و پرورش ، جدایی و جزیره ای شدن روابط میان بدنه اداری ،اجرایی ،کارشناسی آموزش و پرورش و معلمان ساختار این نهاد را به شدت ضعیف و شکننده کرده است و تنگنای معیشت و بیداد تبعیض و ناکارآمدی ساختار اداری آموزش و پرورش بر این ضعف و سستی می افزاید. . بخش وسیعی از مشکلات فوق به صورت ساختاری و مزمن در درون آموزش و پرورش نهادینه شده اند . بخش وسیعی از معلمان به انتظار تحولات نواندیشانه ، خلاق ، کارآمد در انتخابات ریاست جمهوری سال 1392 رای خود را به نام حجت الاسلام و المسلمین روحانی به صندوق انداختند تا کلید دولت تدبیر و امید گره ای از مشکلات و نابه سامانی های آموزش و پرورش بگشاید.
4) انجمن اسلامی معلمان ایران ضمن تقدیر و قدردانی از زحمات دولت به ویژه در سیاست خارجی و مذاکرات هسته ای و تاکید بر پرهیز از هر اقدامی که موجب تضعیف دولت می شود، از رئیس جمهور محترم و دولت گرامی و وزارت آموزش و پرورش می خواهد تا زمینه حل مشکلات معلمان و بازگشت آرامش و امید را به بدنه آموزش و پرورش فراهم کنند و مسلماً حقوق و شان معلم مهم ترین عامل در ارتقای سطح آموزش و پرورش است و فقدان آن انگیزه هر نوع فعالیت در زمینه تعلیم و تربیت را کاهش می دهد.
5) جامعه معلمان ایران بیش از هر چیز بر رفع تبعیض پرداخت ها و درآمدها و حفظ جایگاه و شان معلم و نگاه به آموزش و پرورش به عنوان نهادی راهبردی و زیربنایی تاکید دارند . صرف اعلام برخی افزایش پرداخت ها علاج مسائل آموزش و پروش نیست . گذار از رفتارهای تکراری و ضرورت تدوین راهکارهای مناسب در کوتاه مدت ،میان مدت و بلند مدت که آثار و نتایج محسوسی را برجای بگذارد نیازی اساسی و حیاتی می باشد . معلمان در اعتراضات اخیر نشان دادند که پیشاپیش تشکل ها بر تامین خواسته ای صنفی خود پافشاری می نمایند و به عنوان یکی از فرهیخته ترین و تحصیلکرده ترین اقشار اجتماعی ایران توان دفاع از حقوق و شان خود را دارند.
6) انفعال دولت و آموزش و پرورش در جریان اعتراضات صنفی اخیر و فقدان برنامه راهبردی در تبدیل آن به یک فرصت در طول ماه های گذشته مشهود است . دولت می تواند از ظرفیت های موجود در آموزش و و پرورش در جهت گفت و گو با معلمان و دریافت و فهم مشکلات آنها و ارتباط منظم و دو جانبه بهره گیرد . علاوه بر تشکل های صنفی و سیاسی معلمان ، ظرفیت مغفول نمایندگان معلمان مدارس یکی از مواردی است که دولت می تواند باسازماندهی آن ها در این مسیر گام بردارد . همچنین در اصل 104 قانون اساسی به منظور تأمین قسط اسلامی و همکاری در تهیه برنامه ها و ایجاد هماهنگی در پیشرفت امور بر تشکیل شورا در واحدهای آموزشی، اداری، خدماتی و مانند اینها از نمایندگان اعضای این واحدها تاکید می‌شود. تشکیل شوراهای صنفی معلمان بر اساس اصل فوق از نمایندگان منتخب و با شرح وظایف و اختیارات مشخص می تواند زمینه حل برخی از مسائل فعلی و استفاده از نظرهای معلمان و مشارکت آن ها در تصمیم گیری ها را فراهم سازد .
کلام آخر اینکه: معلمان آرزومند روزهایی هستند که هویت ، منزلت و جایگاه حقیقی و حرفه ایی معلمان پاس داشته و امنیت شغلی، فرهنگی و صنفی معلمان نجیب و دانشور این دیار تأمین شود و سنت روشنگری و روشن اندیشی بسط و توسعه یابد و با مشارکت گسترده معلمان فرهیخته در فرآیندهای تعلیم و تربیت و نظام مدیریتی آموزشی کشور، وضعیت فعلی، صورتی مطلوب و قابل دفاع به خود گیردو آموزش و پرورش زمینه ساز توسعه و رشد همه جانبه و پایدار کشور و اعتلای ایران در جهان شود.
انجمن اسلامی معلمان ایران
نظرات بینندگان
بنظر مى آيد سالهاست قشر فرهنگى از جامعه ايران طرد و تحريم شده اند و بطور ظالمانه اى همه اذعان به اين موضوع دارند اما زير بار رفع ظلم و تحريم نمى روند و سعى مى كنند با سياست بازى ويا وعده هاى مرحله اى موضوع را تمام كنند اما اقشار فرهنگى خواهان برداشته شدن يكباره ظلم ها و تحريمها هستند و با بازى هاى سياسى و مرحله اى كارى ندارند
فرهنگيان بايد با يك اقدام انقلابى و جهادى مسولين به حقوق واقعى خود كه حق مسلمشان است برسند و نبايد آنها را بازى داد همانكارى كه استكبار جهانى در قضيه هسته اى با ايران مى خواهد انجام بدهد و ملت زير بار آن نمى روند و معلمين هم مى گويند " رسيدن به حقوق واقعى و رفع تبعيض حق مسلم ماست و تحريمها و تبعيضها بايد يكباره برداشته شود و نه مرحله اى " والسلام
معیشتی مشکلات آموزش که گریبان آموزش و پرورش را گرفته نیز مطرح می شد. از جمله مشکلات برداشته شدن مردودی ...
خدا رو شکر من چند مدتیه با یه شغل دیگه یه طرف مشکلاتم رو هموار کردم.
ولی روی حرف من با جامعه است که دانش آموزان کلاس من دیگر دانش آموزان 3 سال پیش که سخت با اونا کار میکردم نیستن
چون دیگر نه وقت نه حوصله و نه انگیزه 3 سال پیش رو ندارم که به دنبال مطاللعه و فراهم سازی وسایل و مطالب کلاس فردا رو تو خونه انجام بدم.
حق جامعه است که از دولت آموزش و پرورش پویا بخوان