گروه اخبار/
علی الهیار ترکمن روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا در ساری افزود : اگر بخواهیم در چارچوب سند تحول بنیادین حرکت کنیم باید آموزش در مدارس از حالت حافظه محوری خارج شود .
وی گفت که با حذف آزمون های ورودی برای مدارس نمونه دولتی و استعداد های درخشان ، حذف آموزش حافظه محور از مدارس کلید خورده است .
معاون وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد : دستیابی به حیات طیبه به عنوان هدف نهائی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با ایجاد انگیزه استانداردهای رفتاری در دانش آموزان و خروج از آموزش حافظه محور امکان پذیر است .
الهیار ترکمن با اعلام این که آموزش حافظه محور در مدارس دارای مافیا و صحنه گردانانی در بیرون از آموزش و پرورش است ، گفت : تصمیم وزیر آموزش و پرورش برای حذف آزمون های ورودی به مدارس به شاداب سازی و ایجاد زنجیره رفتاری درست و مطابق استانداردها در دانش آموزان منجر می شود .
وی افزود : شورای عالی آموزش و پرورش حذف این آزمون ها را مصوب کرده است که پس از امضای رئیس جمهوری اجرا خواهد شد .
معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که دانش آموزان و والدین آنان در باره اجرائی شدن یا نشدن حذف این آزمون ها و شرایط جدید ثبت نام در این مدارس نگرانی دارند ، گفت : خانواده ها و دانش آموزان نگران نباشند و طی چند روز آینده موضوع اعلام و اطلاعات لازم منتشر خواهد شد.
براساس اعلام وزارت آموزش و پرورش از 13 میلیون و 500 هزار دانش آموز کشور ، حدود هفت میلیون و 500 هزار دانش آموز در دوره ابتدایی تحصیل می کنند.
18 نوع مدرسه در نظام تعلیم و تربیت کشور وجود دارد که به لحاظ اداره آنها به انواع مدارس دولتی ، غیر دولتی ، تیزهوشان ، نمونه دولتی ، هیأت امنایی ، تربیت بدنی ، علوم و معارف اسلامی ، قرآنی ، ایثارگران ، دانش‌آموزان استثنایی ، بزرگسالان ، مدارس وابسته به نهادهای مختلف ، مدارس سماء وابسته به دانشگاه آزاد اسلامی ، مدارس شبانه روزی ، مدارس از راه دور ، مدارس ماندگار ، مدارس هوشمند و مدارس شبانه تقسیم می شوند.
تاکنون برای ورود به برخی از این مدارس از جمله مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی ، دانش آموزان باید از آزمون های ویژه ای عبور می کردند که با توجه به محدودیت ظرفیت پذیرش آنها، رقابت سنگینی میان دانش آموزان شکل می گرفت و اضطراب زیادی به کودکان و نوجوانان وارد می کرد.
انتهای پیام /
نظرات بینندگان
چون بعد دکتر ا.ن امور رادردست گرفته اند
وقبل از انها دکتر مانند نخ تسبیحی هرچه مافیاچه در امور اقتصادی فرهنگی اموزشی... بود توی نخ جمع کرد اعتمادمردم هم که نابود شده بود به حکومت چون برای مثال۸۰۰ملیارددلارهم که بابت نفت بدست اومده بود ومعادل بیش از پنجاه سال ازملی شدن نفت تا دوره خودش
معلوم نشد کجارفت وچی شد
باهمه اینها وقتی هم درهرکجای دولت حرکت درستی میخوادانجام بشه دلواپسانی که منافعشون بخطر میافته شروع میکنند به هیاهو!! اینجاهم علیه اموزش وپرورش هی مطلب مینویسند
اگاهی خودراباکتاب زیادخواندن وتفکر بالاببرند انگاه جامعه بهتری خواهیم داشت
مسلما جامعه داناتر کارهارادرستتر انجام خواهد داد
به امید ان روز
بهتر بود گفته مي شد كه:
اگر بخواهیم در چارچوب سند تحول بنیادین حرکت کنیم باید آموزش و پرورش از لوث وجود مسئولان دروغگو پاك شود .
شايد انگيزه الهيار تركمن در مخالفت با حافظه محوري به اين دليل است كه وي علاقه فراواني دارد تا موضوع دروغگوئي او در مورد مدارك تحصيلي از پاريس و كانادا از حافظه تاريخي فرهنگيان پاك شود و با شنيدن اسم الهيار دروغ گوئي و پرروئي در اذهان فرهنگيان تداعي نشود.
مدرکت،مدرکت،مدرکت
تباهی راوبیدادرافریادمی زند.
خجالت واژه ای است به بیگانگی عدالت
درقاموس تووامثال تو
توتفسیرزندهٔ دروغی وفریب
نیرنگ توبیرنگ است آنگاه که همپیاله آن لئیم ظُفری(نوبخت)
یارب این نودولتان رابرخرخودشان نشان.