فاطمه مهاجرانی : اگر ما درست رفتار کنیم رسانه عامل بسیار خوبی در رشد سازمان خواهد بود ؛ یکی از جاهایی که مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان آسیب دید و این مصوبه اخیر به نوعی پیامد آن بود عدم ارتباط با رسانه است

جالب است هنوز این خانم محترم مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش نمی تواند بپذیرد. حداقل تعهد سازمانی ایجاب می کند که معاون وزیر از تصمیم های سازمان حمایت کند. بدون استدلال و متعصبانه از سمپاد حمایت کردن نشانه ضعف تعهد سازمانی است

چرا این همه تبعیض قابل میشوید تشکیل مدارس استعداد درحشان هم جز وظابف دولتها بود؟چرا بین دانش اموزات فرق قایل میشوبد؟این نهایت تبعیص است

حذف سمپاد جفا است به
1-به استعداد های درخشانی که باید درمدارس عادی پای معلمان عادی بسازند و بسوزند
2-ظلم است به ملت ایران که سرمایه انسانی آنها رها شود بدون اینکه برای آنها برنامه ائی داشته باشیم
3-ظلم است به خانواده ها که برای تحویل چنین فرزندانی به جامعه زحمات فراوانی متحمل شده اند
4-حذف مدارس تیزهوشان یعنی ما سره را ازناسره تشخیص ندهیم یعنی نه به نخبه پروری
خداوند متعال هم می فرمایند ان اکرمکم اتقاکم یعنی در روز قیامت برای تحقق عدالت انسانها را براساس تقوی درجه بندی می کند و به نخبگان جایگاه ویژه ائی می دهد ودر دنیا هم به علما و فرهیختگان جایگاه ویژه قائل هستند
حذف مدارس تیزهوشان یعنی آتش زدن به سرمایه ها واستعدادهای انسانی یک ملت
آموزش و پرورش به جای برنامه ریزی به سمت کارهای عوام پسند روی آورده است این کار مانند این است که بگوئیم برای افراد تبهکارجامعه زندان را حذف کنیم

حذف سمپاد جفا است به
1-به استعداد های درخشانی که باید درمدارس عادی پای معلمان عادی بسازند و بسوزند
2-ظلم است به ملت ایران که سرمایه انسانی آنها رها شود بدون اینکه برای آنها برنامه ائی داشته باشیم
3-ظلم است به خانواده ها که برای تحویل چنین فرزندانی به جامعه زحمات فراوانی متحمل شده اند
4-حذف مدارس تیزهوشان یعنی ما سره را ازناسره تشخیص ندهیم یعنی نه به نخبه پروری
خداوند متعال هم می فرمایند ان اکرمکم اتقاکم یعنی در روز قیامت برای تحقق عدالت انسانها را براساس تقوی درجه بندی می کند و به نخبگان جایگاه ویژه ائی می دهد ودر دنیا هم به علما و فرهیختگان جایگاه ویژه قائل هستند
حذف مدارس تیزهوشان یعنی آتش زدن به سرمایه ها واستعدادهای انسانی یک ملت
آموزش و پرورش به جای برنامه ریزی به سمت کارهای عوام پسند روی آورده است این کار مانند این است که بگوئیم برای افراد تبهکارجامعه زندان را حذف کنیم

جناب آقای بطحایی در برنامه زنده شبکه خبر، به اجرای طرح جایگزین شهاب برای دانش‌آموزان مستعد در دوره اول اشاره کردند و بعد شکل اجرای آن را به صورت برگزاری کلاس‌های اضافه‌تر در یکی، دو روز در هفته بیان کردند. وقتی مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان، خود متولی و مجری طرح شهاب است و از دید همین همکاران وزیر، الگوی اجرای طرح شهاب در متوسطه اول هنوز تبیین نشده و معلوم نیست چه خواهد بود و فراتر از آن، کارشناسانی که مفصل روی طرح شهاب کار کرده‌اند، در همین چند روز آن را از پختگی لازم برای جایگزینی طرح تفکیک برخوردار نمی‌دانند، اگر ما در اشتباهیم، لطفا الگوی اجرای طرح شهاب را در متوسطه اول منتشر کنید.
اینکه مردم یک کشور، از وزارتخانه‌ای که مستقیم‌ترین تاثیر را در زندگی تک‌تک خانواده‌ها دارد انتظار داشته باشند با درایت بیشتری تصمیم‌گیری کند، طبیعی است. شما مسئول هستید آقای وزیر! واژه مسئول، بیش از بار تصمیم‌گیری، بار «پاسخ‌گویی» به همراه دارد.

طرفداران حذف سمپاد خود صاحبان مدارس غیردولتی
سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: سابقه افرادی که طرفدار حذف مدارس سمپاد هستند بررسی تا مشخص شود چه تعداد از آنها مدرسه غیردولتی دارند.

به گزارش مشرق، حمیدرضا حاجی‌بابایی امروز در برنامه تلویزیونی در خصوص حذف مدارس سمپاد اظهار کرد: این سوال مطرح است که آیا شورای عالی آموزش و پرورش این جایگاه را دارد که اقدام به حذف مدارس سمپاد کند؟ به نظر می‌رسد این مسئله جزو وظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی است، چرا که سند تحول بنیادین و نقشه جامع علمی کشور که به تعریف نخبگان پرداخته‌اند در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شده‌اند.

رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس در گفت وگو با فارس عنوان کرد
تیزهوشان قربانی شتابزدگی، منفعت طلبی و سیاست زدگی/ چرا فقط تیزهوشان حذف شد؟
خبرگزاری فارس۱ روز پیش ۰ ۲۵ ۰
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: تا به امروز هیچ دلیل محکمی مبنی بر اینکه چرا از بین حدود ۲۰ نوع مدرسه که حدود ۱۵ مورد آن غیردولتی است و قریب به اتفاق آنها با آزمون، دانش آموز می گیرند، تیزهوشان قربانی آزمون و تنوع مدارس شده است.
حمیدرضا حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس در گفت وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس اظهار داشت: تا به امروز هیچ دلیل محکمی مبنی بر اینکه چرا از بین حدود ۲۰ نوع مدرسه که حدود ۱۵ مورد آن غیردولتی است و قریب به اتقاق آنها با آزمون، دانش آموز می گیرند، تیزهوشان قربانی آزمون و تنوع مدارس شده است.

وی ادامه داد: اگر ملاک از بین بردن تنوع مدارس است چرا یک طرح کلی برای همه مدارس داده نمی شود؟ و اگر ملاک آزمون و استرس است، چرا فقط برای مدرسه تیزهوشان اجرا شود؟

مزاحمت سمپادها برای خصوصی‌سازی

گزارش 100روزه اول دولت یازدهم با تأیید این گمان، مدارس سمپاد را به‌عنوان عامل کاهش انگیزه سرمایه‌گذار بخش خصوصی برای سرمایه‌گذاری در آموزش‌و‌پرورش معرفی می‌کند.

از سوی دیگر مدارس غیردولتی برای برندسازی از خدمات خود و داغ کردن بازار جذب مشتری نیاز به جذب برترین‌های المپیادها و آزمون‌های علمی دارند و طبیعی است این دسته دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان مدارس تیزهوشان را برای ادامه تحصیل انتخاب می‌کنند و فرصت را از رقبای غیردولتی خود می‌گیرند و این یعنی مزاحمت برای تحقق اهداف مدارس غیردولتی و فرآیند توسعه خصوصی‌سازی در آموزش‌و‌پرورش که دستگاه تعلیم و تربیت با تمام قوا و با استفاده از حداکثر ظرفیت‌های قانونی و اجرایی در جهت رفع این مزاحمت تلاش می‌کند.

چرایی مدارس غیر انتفاعی مدارس غیردولتی کیفیت پایین ساختمان های بسیاری از مدارس غیردولتی، پایین بودن سطح کادر علمی این مدارس، پایین بودن امکانات آموزشی نظیر آزمایشگاه و فضاهای رفاهی و ورزشی و ... سبب شده است که سطح آموزش در این مدارس حتی از سطح مدارس دولتی پایین ­تر بیاید و موید این امر نمراتی است که دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی در امتحانات نهایی می ­گیرند. از آنجایی که بسیاری از این مدارس متعلق به مسئولان دولتی سابق و فعلی هستند به نظر می رسد وزارت آموزش و پرورش توان بازرسی دقیق از این مدارس را ندارد و در این زمینه باید چاره اندیشی شود.واز طرفی وزارت آموزش وپرورش چون با کسری بودجه چند میلیاردی ؛مجبور است برطبل توسعه مدارس غیر انتفاعی بکوبد تا تعداد مدارس دولتی کاهش داده وبر ظرفیت مدارس غیر انتفاعی اضافه کند در صورتیکه بسیاری از مدارس غیر انتفاعی خیاط مناسبی برای ورزش بچه ها ندارند ابته اشکالی ندارد موضاعات فوق استرس زا نیست فقط آزمون تیز هوشان استرس زا است !

باسلام مي خواهم ببينم به چه صورت مي توان باخانم فاطمه مهاجراني ارتباط برقراركنيم
سپاسگزارم