جلیل جعفریبنه خلخال نماینده مردم خلخال و کوثر در مجلس شورای اسلامی روز پنج شنبه در جشنواره خیرین مدرسهساز در اردبیل اظهارداشت: با توجه به وضعیت نامناسب معیشتی معلمان ما در یک طرح دو فوریتی که به امضای ۱۴۵ نماینده رسیده، تلاش میکنیم تا از محل یک درصد ارزش افزوده که به آموزش و پرورش اختصاص پیدا میکند، بتوانیم حقوق معلمان را تا ۵۰۰ هزار تومان در گام اول افزایش دهیم.
وی تصریح کرد: بدون حضور معلمان هرگونه ساخت و ساز فضاهای آموزشی و توسعه در این بخش بینتیجه و بیثمر است چرا که معلم در خط مقدم نظام تعلیم و تربیت قرار دارد و باید وضعیت معیشتی این قشر با تلاش جدی دولت و مجلس ارتقا یابد.
انتهای پیام/
آوای فرهنگی
نظرات بینندگان
فقط هدف جلب رای معلمان در اسفند است
اگر حکم کارگزینی صادر شد اونوقت بیایین خبرش رو اعلام کنید
بنده چندین ماه است نظرات وحرکات ایشان را رصد میکنم ایشان آدم دلسوزی هستند همه که فیلم بازی نمیکنند.
حالا برو دنبال چندرغاز
فقط
و
فقط
80% حقوق هیات علمی
اشتباه نکنید
اونوقت گام بعدی چیه؟ حتماً کسورات به اندازه 700 هزار از حقوق معلمانه! این بین دولت دویست هزار از هر معلم سود می کنه. سه فوریتی اش کنید، بی پولی عجیبی دامن گیر دولت شده! بجنبید تا دیوار معلما کوتاه ست!!
ادعا ادعا ادعا
١- قراربود در سال جديد ماليات بر ارزش افزوده تغييرى نكند و همه مى دانند ماليات بر ارزش افزوده را بايد فروشندگان و توليد كنندگان بدليل افزوده شدن ارزش مالشان و سود احتمالى بدهند اما چون مثل هميشه زورشان به زورمداران نرسيد قشر مصرف كننده محكوم به پرداخت يك سود به فروشنده و يك سود به دولت شد كه به اين طريق بايد نامش " ماليات بر خريد مصرف كننده " نامش گذاشته شود
٢-پس از تصميم ناگهانى به هر دليل و خلف وعده قرار شد يك در صد به آن ، عليرغم نارضايتى مصرف كننده و جنبه تورم زايى آن اضافه گردد ، با اعلام نمادين و شعارى همچون دو درصد سود كارخانه ها كه هرگز عملى نشد آنرا بگردن آپ و معلمين بيچاره انداخته و هركس ماليات بر ارزش افزوده مى دهد يك نفرين هم به معلمين بكند كه باعثش آنها بودندو معلم بشود " چوب دو سر طلا " ....ادامه دارد
ضمن اينكه اگر بخواهيم بطور اصولى به ماليات بر ارزش افزوده نگاه كنيم بايد اين ٩ درصد را به رقم نرخ تورم اضافه نموده و تورم واقعى در حقيقت براى مردم نرخ تورم بعلاوه ماليات بر ارزش افزوده مى باشد كه در حال حاضر حدود ٢٥ در صد خواهد بود اما براى توليد كننده و فروشنده كه ماليلت را از مشترى مى گيرند نرخ تورم همان ١٦ درصد است البته اگر وامهاى سوبسيدى و كم فروشى را هم به آن اضافه كنيم مىبينيم همه فشارها بر گردن مصرف كننده بيچاره و خصوصا معلمين است
لذا بنظر مى رسد مطرح نمودن هرگونه اضافه حقوق از محلدر آمدهاى معين و مشكوك الوصول واعلام در رسانه ها موجب تخريب شان معلمين و قرار دادن آنان مقابل مردم است ... والسلام
اگر با فرض اینکه در سال ۹۴ این درآمد بشه ۲۴ هزار میلیارد تومان و اینکه افزایش حقوق فقط برای شاغلین باشه و بازنشسته ها را محاسبه نکنیم(فقط بحث محاسبه است ) یعنی جمعیت ۱ میلیونی شاغل و با تقسیم اون مبلغ بر این تعداد به هر نفر در یک سال ۳ میلیون میرسه که با تقسیم بر ۱۲ ماه میشه هر ماه ۲۵۰ هزار تومان.
حال اگر بازنشستگان محترم را هم محاسبه کنیم که باید اینگونه باشد این مبلغ خیلی کمتر از این هم خواهد شد.
حال چرا باید یک نماینده برای قانونی که هنوز تصویب نشده بیاد در وهله اول در رسانه بگه و در قدم بعدی دروغ بگه که ما ۵۰۰ هزار به هر فرهنگی اضافه میکنیم!!!!!!!!!!! دروغگویان بی سواااااااد
دروغ دروغ دروغ. کشتید با این همه دروغ ما را
معلم معترض معیشت منزلت وخواهان رفع تبعیض
از مشهد
در مقابل حقوق های نجومی !!!!!11حساب شده حرف بزن.
حق ما بیشتر از اینهاست البته این را نیز نخواهند داد مگر با تحصن و تعطیلی مدارس در مهر ماه .
به اندازه ی ذره ای بسیار کوچک از سنگریزه است ؟
متعجبم از بعضی حرفا !!!!!!
دولت نظرش را اعلام نكرده كه ميتواند بودجه انرا تامين كند و در شوراي نگهبان هم بررسي نشده را اينگونه اعلام ميكنيد
فقط با ابروي فرهنگيان بازي ميشود
اين اقاي نماينده اگر واقعا به فكر معلمها بود
به اين نكته توجه ميكرد كه يكي از خواسته هاي معلمان رسانه اي نشدن اخبار حقوق و مزايايي است كه بارها اعلام ميشود اما بهمرحله اجرا نميرسد و فقط ديد منفي نسبت به جامعه فرهنگيان در جامعه ايجار ميكند چرا ايشان به خواسته معلمان احترام نميگذارد؟
ما سالهاست كه به وعده دادن و عمل نكردن عادت كرده ايم
اقاي نماينده من پاداش ازدواج خود را از سال 90 تا امروز دريافت نكردم
چون اموزش پرورش بودجه ندارد انوقت شما از افزايش پانصدهزار توماني در سال حرف ميزني
ما مگر بجز اعتماد به دست رفته در اجتماع و دیده شدن همانند سایر کارکنان ،چیز دیگه ای هم می خواهیم
سال هاست شدیم محل آزمایش وخطا ،بنده به شخصه اعتقاد دارم هر طیفی از نمایندگان یا دولتیان بتواند پیش دستی نموده و از معلمان دلجوئی نماید والبته به شکل عملی مزایا ورفاهیاتی تقدیم فرهنگیان نماید باید حمایت کرد ،حالا اگر مجلسیان بتوانند درادامه 5هزار میلیارد تومان معروفی که کوچکترین تاثیری در افزایش حقوق ما معلمان خارج از مبلغ مصوب دولت نداشت را بازهم اضافه ککند ایرادی دارد؟ ما حمایت کنیم
دوستان بخدا بنده هنوز حق نظارت امتحانات 91را نگرفتم
هزینه فوت سال 92 را نگرفتم
همکارانم پاداش ازدواج را نگرفتند ماشاله فرزند شان در آستانه زن گرفتنه
معوقات مورد نظر که بوبخت وفانی دیگران در بوق وکرنا نمودند مگه پرداخت شد؟
چرا فکر می کنید در دولتی که اصلا بهائی برای آموزش وپرورش قائل نیست ،انتظاردارید اوضاع معلمان آرمانی شود
اگر با فرض اینکه در سال ۹۴ این درآمد بشه ۲۴ هزار میلیارد تومان و اینکه افزایش حقوق فقط برای شاغلین باشه و بازنشسته ها را محاسبه نکنیم(فقط بحث محاسبه است ) یعنی جمعیت ۱ میلیونی شاغل و با تقسیم اون مبلغ بر این تعداد به هر نفر در یک سال ۳ میلیون میرسه که با تقسیم بر ۱۲ ماه میشه هر ماه ۲۵۰ هزار تومان.
حال اگر بازنشستگان محترم را هم محاسبه کنیم که باید اینگونه باشد این مبلغ خیلی کمتر از این هم خواهد شد.
حال چرا باید یک نماینده برای قانونی که هنوز تصویب نشده بیاد در وهله اول در رسانه بگه و در قدم بعدی دروغ بگه که ما ۵۰۰ هزار به هر فرهنگی اضافه میکنیم!!!!!!!!!!! دروغگویان بی سواااااااد
اگر طرح رتبه بندی اصلی اجرا شود دو الی سه میلیون به حقوق هر معلم بسته به رتبه اش اضافه میشود...
با 500 هزار تومان می خواهند همه را فریب بدهند و طرح رتبه بندی را بندازن تو سطل زباله تا برای همیشه فراموش شود....
می خواهم صد سال این 500 هزار تومان اضافه نشود...
من حقوق واقعیی ام را می خواهم؛
هم تراز با هیات علمی
یا
حداقل 80 درصد هیات علمی.
کو تا اضافه حقوق معلمان اجرایی شود...
تا وقتی معلمان خوابند و اعتراض را بی نتیجه رها می کنند همین وضع ادامه دارد..
وعده پشت وعده...
حرف پوچ وبی اساس پشت حرف پوچ و بی اساس دیگه!!!!
امروز خبر تکذيب شد
اعلام کردن بار مالي زيادي داره
عجيب است که افزايش حقوق سه و نيم ميليون حقوق بگير غيرفرهنگي بار مالي نداره, حقوق هاي بيست ميليوني شرکت هاي دولتي بار مالي نداره, ۵٠٠ تومن آموزش و پرورش بار مالي داره
باز هم گدایی رای !
شما اگه خیلی دلسوز معلم ها هستید آنهارا در رسیدن به حق مسلم خودشون کمک کنید
اين طرح بايد در مجلس به راي گذاشت شود
شايد اصلا راي نياورد
بايد نماينده دولت نظرش را اعلام كند كه اصلا دولت موافق طرح هست ؟ميتواند بودجه انرا تامين كند ؟
شايد اصلا دولت مخالف باشد
بعد تازه برود شوراي نگهبان بررسي شود
هنوز هيچكدام از اين مراحل طي نشده اينطور اين خبر اعلام ميشود و فقط با ابروي معلمان بازي مينند
چرا نمايندگان فقط نزديك انتخابات ياد مشكلات ما مي افتند ؟ اين اقا 4 سال فرصت نداشت كه مشكلات فرهنگيان را بدون بازي با ابروي فرهنگيان بررسي كند و طرح بدهد ؟
خودشان ميدانند دولت به علت بار مالي با ان مخالفت ميكند و انها فقط يك نمايش نزديك انتخابات راه انداختند تا راي معلمان را نزديك انتخابات داشته باشند
اين وسط فقط با ابروي معلمان بازي كردند و جامعه را نسبت به معلمان بد بين كردند
همشون دستشون تو یه کاسه است, همشون لال شدند, هیچکس حرف از طرح رتبه بندی نمیزند,
دلیلش هم معلومه چون هیچ کدومشون نمیخواهند حقوق معلم افزایش پیدا کنه, براشون صرف نداره,
فقط حقوق خودشون مهمه....
هر از گاهی شایعه میندازن ببین معلما هنوز رو طرح.رتبه بندی اصرار دارند, یا به حداقل راضی میشوند.
لطفا با این صحبتها فریب نخوردید.
و 80% حقوق هیات علمی.
صددرصد هیئت علمی
اقای فانی تحویل بگیر همش تقصر شما و اون نمایندگان مجلسه
پشیمان شدم از این یک جمله ای هم که نوشتم .
متاسفم بااین تفکری که داری جناب نادر !
نمیدونم چطو فقط واسه حقوق معلمان این مملکت کمبود بودجه داره دولت اما برا شرکت نفت و برق و دانشگاهو... همیشه بودجه هست! واقعا جای سواله برام!؟
ابروی فرهنگیانو بردن بس که تو اخبار افزایش حقوق برامون اعلام کردند و ما چیزی جز 14 درصدی ک به همه کارکنان دولت اضافه شد چیزی ندیدیم!
کدام 700 هزار رتبه بندی؟؟ کدام 500 هزار ؟!
چرا اخبار انقدر اراجیف در عموم اعلام میکنه؟؟
آقای فرهنگی عزیز من چگونه میتونم باور کنم که وزیر و معاون آموزش و پرورش و سخنگوی دولت و نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی نظام مقدس نظام جمهوری اسلامی همه شان خدای نخواسته دروغ میگند. حتما یه خبرهایی هست.
ضمن تشكر از دقت شما به اموراقتصادى فرهنگيان و اضافه شدن حقوق آنها بدينوسيله همه فرهنگيان اعلام مى كنند مبالغ اعلام شده از طرف مسولان كلا به فيش حقوقى آنان واريز و حقوق كليه فرهنگيان از امروز حداقل پنج ميليون تومان و حداكثر ......ميليون تومان مى باشد ضمنا اعلام بفرماييد در كدام بانك و كدام شعبه هستيد تا حضورا خدمت رسيده و ضمن تشكر از پيگيريهاى حضرتعالى اضافه حقوقهاى خود را در شعبه شما پس انداز نموده و سبب خيرى براى وامهاى آنچنانى به همكاران محترم جنابعالى گردند ........... حالا باور كرديد كه ما دروغ نمى گوييم ، يا نه !!!!!!!!
ما را به خیر شما امیدی نیست شر مرسان
1- آیا اعتراضات فرهنگیان از نوع اغتشاشی است یا صنفی که تنها بازتاب بحران نابابری فرصت ها در بین کارمندان دولت است؟
2- آیا نابرابری فرصت ها در بین بدنه ی آموزش و پرورش هم وجود دارد؟ (عوامل ستادی- غیر ستادی)-عوامل اجرایی( مدیر- معاون- کارمندان دفتری) با معلّمان- مقاطع مختلف( ابتدایی- راهنمایی- متوسّطه)- (زنان و مردان)
3- بر خلاف عدّه ی قلیلی از فرهنگیان که در اعتراضات شرکت می کنند، چه عامل یا عوامل دیگری، عدّه ی کثیری از آن ها (مخصوصاً عوامل ستادی - مدیران- معاونان- عوامل اجرایی- زنان- بازنشسته ها- مقاطع ابتدایی و تا حدودی راهنمایی) به سوی مدارس و کلاس ها می کشاند؟
1- بازگو کردن مشکلات و کمبودهای جامعه به مسئولین مملکتی نتیجه بخش است 2- احساس می کنم افرادی مثل من قادر به بهبود وضعیت خود نیستند 3 - فکر می کنم افرادی مثل من در تعیین بسیاری از رخدادهای زندگی خود نقشی ندارند.4- افرادی چون من دستمان به جایی بند نیست و حرفمان به گوش مسئولان نمی رسد 5- شهروند عادی هم می تواند بر تصمیمات دولت تأثیر بگذارد 6- در برخورد با تحولات کشور احساس ناتوانی می کنم. 7 - فکر می کنم مقامات و مسئولین کشوری به نظرات افرادی مثل من احتیاجی ندارند. 8- رأی دادن تنها راهی است که افرادی مثل من از طریق آن می توانند نظر خود را درباره چگونگی اداره امور توسط حکومت بیان کنند. 9- آن قدر در زندگی خود گرفتارم که نمی توانم به سیاست فکر کنم.
بزک نمیر ببهار میاد خر با خیار میاد ببخشید خربزه با خر میاد ببخشید خیار با خر میارند ببخشید بز میارند بعد خیار میارند ای بابا ولش کن دروغه
1- آیا به جزء فرهنگیان محترم کارمندان دستگاه های دیگری نیز هستند و یا بوده اند که مشکل معیشتی و حقوقی داشته اند؟
2- اگر خیر چرا آن ها این مشکل را نداشته اند و اگر بلی آن ها چگونه این مشکل خود را به سامان رسانده اند؟
3- در این بین سهم چه کسی را برای حلّ این مشکل بیشتر می دانید؟ (خودت، وزیر، رئیس جمهور، نمایندگان مجلس، رهبری یا کسان دیگری)
4- ترتیب پی گیری مشکلات از کجا و توسطّ چه کسانی و به چه صورت و با چه شیوه هایی باید انجام شود؟
5- سهم شما در پی گیری مطالباتتان برای رفع تبعیض و فقر و برپایی عدالت در بین کارمندان دولت به شیوه های مسالمت آمیز آن از قبیل (نوشتن نامه- مقاله- مطلب برای سایت ها یا مجلات و روزنامه های مختلف و مسؤولین نظام (وزیر، رئیس جمهور، نمایندگان مجلس، رهبری و...) و یا داشتن ملاقات حضوری با آن ها یا تماس تلفنی چقدر بوده است؟
6- سهم شما در اعتراض های جمعی معلّمان در خصوص مسائل صنفی و کاری برای احقاق حقوقشان چقدر بوده است و آیا تا به حال کسی را تشویق به شرکت در این تجمّعات کرده اید؟
7- آیا برای حلّ مشکل خود از افرادی که عضو تتشکّل ها و احزاب سیاسی یا در پست های اجرایی مهمّی در هر سه قوّه (مجریه-مقنّنه- قضائیّه) و یا مجمع تشخیص مصلحت نظام هستند ؛ تقاضای کمکی چه از لحاظ لسانی، قانونی و... داشته اید؟
8- چه راه حل هایی پیشنهاد می دهید که بدون اینکه کسانی از بیرون نظام آموزش و پرورش از مسائل و مشکلات آن ها به نفع خود سوء استفاده جنایی و یا برای رسیدن به اهداف خود کنند منجر به تحقّق خواسته های فرهنگیان شود؟
9- چه طور می شود هم به اهداف تحقّق عدالت و رفع تبعیض در بین کارمندان دولت رسید و هم انگ خائن، مهره ی دشمن، توطئه گر، آب به آسیاب دشمن ریز و... نخورد و هم دشمنان درجه ی یک نظام اعمّ از داخلی و خارجی از این حرکت معلّمان به نفع خود سوء استفاده نکنند و آن را مصادره ی به مطلوب نکنند؟
7- آیا برای حلّ مشکل خود از افرادی که عضو تتشکّل ها و احزاب سیاسی یا در پست های اجرایی مهمّی در هر سه قوّه (مجریه-مقنّنه- قضائیّه) و یا مجمع تشخیص مصلحت نظام هستند ؛ تقاضای کمکی چه از لحاظ لسانی، قانونی و... داشته اید؟
8- چه راه حل هایی پیشنهاد می دهید که بدون اینکه کسانی از بیرون نظام آموزش و پرورش از مسائل و مشکلات آن ها به نفع خود سوء استفاده جنایی و یا برای رسیدن به اهداف خود کنند منجر به تحقّق خواسته های فرهنگیان شود؟
9- چه طور می شود هم به اهداف تحقّق عدالت و رفع تبعیض در بین کارمندان دولت رسید و هم انگ خائن، مهره ی دشمن، توطئه گر، آب به آسیاب دشمن ریز و... نخورد و هم دشمنان درجه ی یک نظام اعمّ از داخلی و خارجی از این حرکت معلّمان به نفع خود سوء استفاده نکنند و آن را مصادره ی به مطلوب نکنند؟
سرنوشت ما معلمان درآموزش و پرورش قطعا باید به دست خودمان رقم بخورد و این امر با ترس و نظاره و انفعال ره به جایی نخواه برد.
به امید روزهای باشکوه
اگر حالتی خاص موجب شود که هزار نفر،هر کدام یک ریال ضرر کنند امّا یک نفر هزار ریال نفع ببرد، این فرد انرژی فراوانی صرف حفظ این حالت خواهد کرد، امّا هر یک از آن هزار نفر زیان دیده، از خود فقط دفاعی ناچیز خواهند کرد و در نهایت نیز به احتمال زیاد، آنکه با علاقه و پی جویانه برای حفظ منافع هزار ریالی خویش اقدام کرده است، پیروز خواهد شد.
ما و مجنون همسفر بوديم در دشت جنون --- او بمطلب ها رسيد و ما هنوز آواره ايم .
من نميگويم سمندر باش يا پروانه باش --- چون بفكر سوختن افتاده اي مردانه باش .
چگونه می توانیم بر سهم خود از مزایای اجتماعی بیفزاییم؟ گام اوّل در این راه تشکیل گروه ها و تجمّعات صنفی، مانند جمعیّت، انجمن، اتّحادیّه، سندیکا، و به عبارتی، تشکّل های مدنی است. افرادی که در یک نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، بعد از آن که احساس کردند که به صورت فردی نمی توانند سهم خود را از مزایا افزایش دهند، به گفتگو با یکدیگر می پردازند. گفتگو درباره ی ناعادلانه بودن سهم خود از مزایا در آن ها احساس و آگاهی مشترکی پدید می آورد ؛ مبنی بر این که باید خود برای افزایش سهمشان اقدام کنند. این احساس و آگاهی مشترک و لزوم اقدام دسته جمعی، آن ها را به ایجاد تشکّل های مدنی و صنفی سوق می دهد. در مرحله ی دوّم، تشکّل ها به عنوان نماینده ی افرادی که در آن نقش خاصّ فعّالیّت می کنند، با دولت و سایر گروه های اجتماعی وارد گفتگو می شوند. این گفتگو می تواند از طریق نشست های مشترک، دیدار با مقامات دولتی و نمایندگان گروه های دیگر، صدور اطّلاعیّه، انتشار یک نشریّه (به صورت مستمر) و اعلام مواضع در آن باشد.
در گام سوّم، در صورتی که گفتگوها ثمری نداشته باشد، تشکّل های مدنی ممکن است به اقدامات دیگری چون راه پیمایی و اعتصاب دست بزنند تا از این طریق دیگران را وادار سازند که سهم واجدین نقش مورد نظر آن ها را از مزایا افزایش دهند.
آقای کارمند بانک در حدی نیستی که بخوای برا معلمهای عزیز جامعه تصمیم گیری کنی...خودت رو همین معلما به نون و نوایی رسوندن.وگر نه خدا میدونه کجای جامعه حیرون بودی.بجای این که از معلمان که پچه های خودت رو از نکبت جامعه نجات میدن طرفداری و حمایت کنی،چسبیدی به تعطیلیهای اونا.وای به این کوته فکری شما و افراد مثل شما.ولی این رو بدون اگه معلم در رفاه باشه تو و همه جامعه سود میبرید.
یاعلی