صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش

آزادی نه صرفاً فقدان ستم، بلکه توانایی «آغاز کردن» و «عمل کردن» در کنار دیگران است

طراحی الگوی ارتباط کنش‌گری جمعی با رویکرد " کاهش ترومای اختلافات خانوادگی " و " ملت سازی " برای ایرانیان

سعید شهسوارزاده/ عضو شورای نویسندگان صدای معلم

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

مقدمه

«بدون کینه، با خیرخواهی برای همه»

بدون کينه توزي نسبت به حتي يک شهروند؛ با خیرخواهی برای همه؛ با استواری در راه حق ، آن‌گونه که خدا به ما نشان می‌دهد، بکوشیم کاری را که آغاز کرده‌ایم به پایان بریم:

زخم‌های ملت را التیام بخشیم.

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

نلسون ماندلا هم ، آگاهانه زبان «بخشایش» و «ملت‌سازی» را به‌جای انتقام انتخاب کرد:

• «رنج‌کشیده‌ایم، اما کینه نمی‌ورزیم. آینده را با آشتی می‌سازیم نه با انتقام.»

• «بخشش، روح یک ملت را آزاد می‌کند. اگر می‌خواهیم آزاد باشیم، باید ببخشیم.»

• «شجاعت واقعی در این است که به‌جای ویران کردن، بسازیم.»

• « بیایید گذشته را پشت سر بگذاریم و دست در دست هم آینده‌ای بسازیم که همه ي مردم این کشور در آن جای داشته باشند.»

• «اگر با کینه ادامه دهیم، زندانیِ گذشته می‌مانیم.»

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

از نظر گاندي:

اهیمسا (پرَهیز از خشونت) فقط یک تاکتیک نبود؛ هدفش این بود که طرف مقابل را شکست‌خورده و تحقیرشده رها نکند.

  • «هدف ما این نیست که دشمن را نابود کنیم، بلکه این است که دشمنی را پایان دهیم.»
  • « جامعه پس از تنش، اگر تقسیم‌بندی برنده/بازنده را تقویت کند، دوباره به خشونت برمی‌گردد » .
  • رابطه ي انسان‌ها ذاتاً روشن است، اما گرد و غبارِ سوءظن، ظلم، ترس و تعصب آن را تار می‌کند.
    پس هدف این است که:
    نه آینه شکسته شود!
    نه انسان کنار گذاشته شود!
    فقط گرد و غبار زدوده شود!

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

موضوع :

تحليل اختلاف خانوادگي و راهکار کاهش تروماي اختلافات خانوادگي

اختلاف خانوادگی چیست ؟ راه کاهش ترومای اختلاف خانوادگی کدام است؟ خانواده در مفهوم خاص و به ویژه مفهوم عام( جامعه) مد نظر است .

ابتدا تعریفی از «ترمینولوژی اختلاف خانوادگی» ارائه می‌شود تا نمایان شود که بروز و ظهور اختلافات خانوادگی در این شرایط امر طبیعی است و نباید با عذاب وجدان فردی یا دلخوری یا دلگیری بین اعضای خانواده و گسست خانوادگی مواجه شویم .

سپس با بهره‌مندی از نظریه ی هانا آرنت ؛ کنش جمعی ، بازگشت به گفت و گوی سازنده و بخشش و بازسازی آینده را دنبال می کنیم. در نهایت به ترسیم الگوی ارتباط کنش‌گری جمعی می‌پردازم.

۱. ترمینولوژی اختلاف خانوادگی (Family Dispute Terminology) نظریه آرنت به ما می‌آموزد که اختلافات خانوادگی، هنگامی که در فضایی باز و با درک تکثر اعضا مدیریت شوند، می‌توانند فرصتی برای کنش و ابراز وجود فردی باشند و به تقویت روابط کمک کنند، به جای آن که صرفاً به تنش و فروپاشی منجر شوند.

اختلاف خانوادگی به طیف وسیعی از تعارضات، ناسازگاری‌ها، و درگیری‌هایی اشاره دارد که بین اعضای یک خانواده رخ می‌دهد. این اختلافات می‌توانند اشکال مختلفی داشته باشند، از جمله:
۱-۱ ناسازگاری‌های جزیی: بحث‌های روزمره بر سر مسائل پیش‌پاافتاده مانند وظایف خانه، نحوه صرف وقت، یا تفاوت در دیدگاه‌ها.
۲-۱ تعارضات ارتباطی: مشکل در بیان نیازها، شنیدن فعال، یا درک متقابل که منجر به سوءتفاهم و تنش می‌شود.
۳-۱ اختلافات مالی: نگرانی‌ها یا درگیری‌ها پیرامون مدیریت پول، هزینه‌ها، بدهی‌ها، یا ارث.
۴-۱ اختلافات مربوط به نقش‌ها: تنش بر سر انتظارات و مسئولیت‌های افراد در چارچوب خانواده (مثلاً نقش والدین، فرزندان، یا همسران).
۵-۱ خشونت خانگی: شامل اشکال مختلفی از آزار جسمی، روانی، جنسی، یا اقتصادی که جدی‌ترین نوع اختلاف خانوادگی است.
۶-۱ اختلافات پس از جدایی/طلاق: مسائل مربوط به حضانت فرزند، نفقه، یا تقسیم اموال پس از پایان رابطه زناشویی.
۷-۱ اختلافات نگرشی : تفاوت در باورها، عقاید مذهبی، سیاسی، یا سبک زندگی که می‌تواند منبع تنش باشد.

به هنگام برگزاری مسابقات ورزشی از جمله شهرآوردها، ایام انتخابات، زلزله های اجتماعی و... گسل های اختلافات خانوادگی ( خانواده معنای خاص یا خانواده به معنای عام) فعال تر می شود .

در محله قله دماوند ( ایران) در دهکده کوچکمان، همچون دیگر محله های این دهکده کوچک از دیر باز اختلاف نگرشی در خانواده امر عادی بوده و می باشد.

در سال گذشته، ( ۱۴۰۴) جنگ دوازده روزه ، وقایع دی ماه و جنگ نهم اسفند که تاکنون ادامه دارد ، گسل اختلافات خانوادگی را به شدت فعال نموده است.

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

مدیریت این تکثر بدون نفی آن، کلید حل تعارض است.  گسترش دیالوگ در بین اعضای خانواده در این دوره یک امر طبیعی است و نشانه ی بالندگی و پویایی جامعه است به شرط آن که شرایط دیالوگ رعایت شود و به ورطه مونولوگ و منازعه خانوادگي سقوط نکنیم.

جایي برای عذاب وجدان فردی یا دلگیری از دیگری در بين اهالي این محله، باقی نمی ماند.

کاهش ترومای خانوادگی یک وظیفه اجتماعی است.

درک این ترمینولوژی برای تحلیل و حل اختلافات خانوادگی و کاهش ترومای اختلافات خانوادگی ضروری است، زیرا به ما کمک می‌کند تا ماهیت، شدت، و ابعاد مختلف تعارض بین همه ایرانیان (ساکن در این محله یا سرتاسر دهکده کوچکمان) را شناسایی کنیم و با عذاب وجدان فردی یا دلگیری از دیگران مواجه نشويم.

بسیاری از اندیشمندان مانند ریکو، تیلور، ماته، مینو چین، گالتونگ، هانا آرنت و ...در این باره نوشته اند .

با توجه اینکه نظریه آرنت بر کنش جمعی، بازگشت به گفت و گوی سازنده و بخشش، بازسازی آینده مشترک و ... متکی است به بررسی آن متمرکز می شویم .

۲. تمرکز بر نظریه ی هانا آرنت (Hannah Arendt’s Theory)

هانا آرنت، فیلسوف و نظریه‌پرداز سیاسی، مفاهیم کلیدی را مطرح نموده که به درک کنش انسانی، آزادی و حوزه عمومی کمک می‌کند.

در رابطه با اختلافات و کنش جمعی، نظریه او بر چند محور استوار است:

 ۱-۲  کنش (Action): آرنت کنش را به معنای آغاز چیزی جدید، ورود به عرصه سیاسی (یا اجتماعی)، و بروز فردیت از طریق گفتار و عمل تعریف می‌کند. کنش، برخلاف کار (Labor) یا ساخت (Work)، مستقیماً به حوزه انسانی و تعامل با دیگران مربوط می‌شود. در متن اختلافات خانوادگی، کنش می‌تواند شامل بیان صریح نارضایتی، مذاکره، یا تلاش برای تغییر وضعیت موجود باشد.

 ۲-۲  فضای عمومی (Public Sphere): آرنت بر اهمیت فضایی تأکید دارد که در آن افراد می‌توانند آزادانه با یکدیگر تعامل کنند، دیدگاه‌های خود را بیان نمایند و در امور جمعی مشارکت کنند. این فضا، که در آن «کنش» مجال بروز می‌یابد، برای حفظ آزادی و جلوگیری از استبداد ضروری است.

در خانواده، «فضای عمومی» می‌تواند به معنای فضایی برای گفت و گوی باز و صادقانه بین اعضا باشد، جایی که هر فرد احساس امنیت می‌کند تا دیدگاه خود را مطرح کند.

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

 ۳-۲  تکثر (Plurality): آرنت معتقد بود که انسان‌ها ذاتاً «متکثر» هستند؛ یعنی در جهان به صورت افراد منحصربه‌فرد و برابر وجود دارند. همین تکثر، که عامل تفاوت و تنوع است، اساس کنش سیاسی و اجتماعی را تشکیل می‌دهد. اختلافات خانوادگی اغلب از تفاوت‌های فردی و دیدگاه‌های متکثر اعضا ناشی می‌شود. مدیریت این تکثر بدون نفی آن، کلید حل تعارض است.

۴-۲ آزادی (Freedom): برای آرنت، آزادی نه صرفاً فقدان ستم، بلکه توانایی «آغاز کردن» و «عمل کردن» در کنار دیگران است. این آزادی در فضای عمومی معنا می‌یابد. در خانواده، اعضا زمانی آزاد هستند که بتوانند بدون ترس از تنبیه یا طرد، کنش خود را آغاز کرده و در تصمیم‌گیری‌های جمعی مشارکت کنند.

نظریه آرنت به ما می‌آموزد که اختلافات خانوادگی، هنگامی که در فضایی باز و با درک تکثر اعضا مدیریت شوند، می‌توانند فرصتی برای کنش و ابراز وجود فردی باشند و به تقویت روابط کمک کنند، به جای آن که صرفاً به تنش و فروپاشی منجر شوند.

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

۳. ترسیم الگوی ارتباط کنش‌گری جمعی (Model of Collective Action Communication)

الگوی کنش‌گری جمعی بر این ایده استوار است که افراد با اشتراک‌گذاری اطلاعات، هماهنگی اقدامات، و ایجاد همبستگی، می‌توانند برای دست یابی به اهداف مشترک، حتی در مواجهه با موانع بسیج شوند. در زمینه اختلافات خانوادگی، این الگو می‌تواند به صورت زیر ترسیم شود:

مرحله ۱: آگاهی و تشخیص مشکل (Awareness & Problem Identification)

ارتباط: اعضا به صورت فردی یا جمعی، متوجه وجود یک مشکل یا اختلاف می‌شوند. این آگاهی می‌تواند از طریق گفت و گو، مشاهده، یا تجربیات مشترک حاصل شود.

کنش: بیان اولیه نارضایتی‌ها، طرح موضوع اختلاف، و تلاش برای درک ابعاد آن .

الگو: ارتباطات اولیه اغلب غیررسمی و پراکنده است.

مرحله ۲: ایجاد گفتمان مشترک (Establishing a Shared Discourse)

ارتباط: اعضا تلاش می‌کنند تا یک «فضای گفتمان» مشترک ایجاد کنند؛ یعنی بستری برای شنیدن دیدگاه‌های مختلف، بیان احساسات، و تعریف مشترک از مشکل. این مرحله نیازمند اعتماد و احترام متقابل است.

کنش: برگزاری جلسات خانوادگی، گفت و گوهای صریح، گوش دادن فعال، و تلاش برای همدلی.

الگو: شکل‌گیری کانال‌های ارتباطی بازتر و ساختارمندتر (مانند جلسات منظم).

مرحله ۳: هماهنگی و اقدام (Coordination & Action)

ارتباط: پس از درک دیدگاه‌ها، اعضا شروع به شناسایی راه‌حل‌های ممکن و توافق بر سر اقداماتی مشترک می‌کنند. ارتباط در این مرحله باید واضح، مستقیم، و متمرکز بر هدف باشد.

کنش: تقسیم وظایف، تعیین مسئولیت‌ها، اجرای برنامه‌های توافق‌ شده (مانند تغییر در رفتار، جست و جوی کمک حرفه‌ای، یا تدوین قوانین خانوادگی جدید).

الگو: ارتباطات هدف مند و عملیاتی برای اجرای تصمیمات.

مرحله ۴: ارزیابی و انطباق (Evaluation & Adaptation)

ارتباط: اعضا نتایج اقدامات خود را ارزیابی کرده و بازخورد می‌دهند. این بازخورد به اصلاح و انطباق رویکردها کمک می‌کند.

کنش: بازنگری در توافقات، تنظیم مجدد وظایف، و یادگیری از تجربیات گذشته.

الگو: حلقه‌های بازخورد مداوم برای بهبود مستمر.

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

عوامل کلیدی در موفقیت الگو:

اعتماد: پایه و اساس هرگونه ارتباط مؤثر و کنش جمعی.

احترام متقابل: پذیرش تکثر و ارزش قائل شدن برای دیدگاه‌های متفاوت.

شفافیت: صداقت در بیان نیازها و انتظارات.

انعطاف‌پذیری: آمادگی برای تغییر و انطباق با شرایط جدید.

وجود رهبری (غیرمتمرکز): گاهی یک یا چند نفر نقش تسهیل‌گر را بر عهده می‌گیرند.

این الگو نشان می‌دهد که کنش‌گری جمعی در خانواده، یک فرایند پویا و مستمر است که نیازمند ارتباطات مؤثر، درک متقابل، و اقدام هماهنگ برای حل اختلافات و تقویت پیوندهای خانوادگی است.

نتیجه گیری:

با توجه به پراکندگی ایرانیان در سرتاسر گیتی، تنوع اقلیمی در پهنه این سرزمین کهن، حضور اتنیک های مختلف با فرهنگ های گوناگون در خانواده ایرانی و ...، اختلاف نگرشی در این خانواده، یک امر عادی ( نه لزوما اخلاقی و پذيرفتني) است .

گستردگی اختلاف نگرش در این خانواده، توجه به دو نکته را الزامی می کند : 

اول در کوتاه مدت ، جهت کاهش ترومای اختلاف خانوادگی، جامعه را مجبور می کند در کنار یکدیگر با بهره‌مندی از یکی از بزرگترین معجزات بشری ( دیالوگ ) ترومای اختلاف خانوادگی را کاهش دهد.

دوم به دلیل تکثر نگرش در این خانواده بزرگ، جهت آمادگی برای تغییر و انطباق با شرایط موجود ، رواداری پیشه گردد تا کنش‌گری جمعی منجر به تقویت بیشتر پیوند های خانوادگی گردد.

از نظر هانا آرنت، آزادی نه صرفاً فقدان ستم، بلکه توانایی «آغاز کردن» و «عمل کردن» در کنار دیگران است. این آزادی در فضای عمومی معنا می‌یابد. اعضای خانواده، زمانی آزاد هستند که بتوانند بدون ترس از تنبیه یا طرد، کنش خود را آغاز کرده و در تصمیم‌ گیری‌ های جمعی مشارکت کنند.

طبق نظریه آرنت، اگر اختلافات خانوادگی، در فضایی باز و با درک تکثر اعضا مدیریت شود، می‌تواند فرصتی برای کنش و ابراز وجود فردی باشد و به تقویت روابط کمک کند .در الگوی کنش‌گری جمعی آرنت، افراد با اشتراک‌ گذاری اطلاعات، هماهنگی اقدامات، و ایجاد همبستگی، می‌توانند برای دست یابی به اهداف مشترک، حتی در مواجهه با موانع، بسیج شوند. در زمینه اختلافات خانوادگی، اعضای خانواده به صورت فردی یا جمعی، متوجه وجود یک مشکل یا اختلاف می‌شوند و با بیان اولیه نارضایتی‌ها و طرح موضوع اختلاف، تلاش می کنند تا ابعاد آن چالش به درستی درک گردد.

اعضای خانواده با ایجاد «فضای گفتمان» مشترک، بستری برای شنیدن دیدگاه‌ های مختلف، بیان احساسات، و تعریف مشترک از مشکل، فراهم می کنند و در این مرحله اعتماد و احترام متقابل شکل می گیرد.

در گام هماهنگی و اقدام، اعضا خانواده شروع به شناسایی راه‌حل‌های ممکن و توافق بر سر اقداماتی مشترک می‌کنند.

اعضای خانواده با تقسیم وظایف، تعیین مسئولیت‌ها، اجرای برنامه‌های توافق‌شده (مانند تغییر در رفتار، جست و جوی کمک حرفه‌ای، یا تدوین قوانین جديد خانوادگی) را پی گیری می کنند .

در گام نهایی ارزیابی و انطباق، اعضای خانواده نتایج اقدامات خود را ارزیابی کرده و بازخورد می‌دهند . این بازخوردها به اصلاح و انطباق رویکردها، کمک می‌کند. در نتیجه ی بازنگری در توافقات، تنظیم مجدد وظایف، و یادگیری از تجربیات گذشته، حلقه‌های بازخورد مدام بهبود می یابد .

با توجه به اینکه اعتماد، پایه و اساس هرگونه ارتباط مؤثر و کنش جمعی می باشد، احترام متقابل، پذیرش تکثر و ارزش قائل شدن برای دیدگاه‌ های متفاوت در این گام نقش آفرینی می کند.

در گام بعدی شفافیت، صداقت در بیان نیازها و انتظارات، انعطاف‌ پذیری، آمادگی برای تغییر و انطباق با شرایط جدید فراهم می آورد.

در گام نهایی وجود رهبری (غیرمتمرکز): گاهی یک یا چند نفر نقش تسهیل‌گر را بر عهده می‌گیرند.

این الگو نشان می‌دهد که کنش‌گری جمعی در خانواده، یک فرایند پویا و مستمر است که نیازمند ارتباطات مؤثر، درک متقابل، و اقدام هماهنگ برای حل اختلافات و تقویت پیوندهای خانوادگی است و جایي برای عذاب وجدان فردی یا دلگیری از دیگری وجود ندارد.

«بدون کینه، با خیرخواهی برای همه»


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

درخواست همیاری ( کمک مالی )

طراحی الگوی ارتباط کنش‌ گری جمعی با رویکرد کاهش ترومای اختلافات و ملت سازی برای ایرانیان در صدای معلم

یکشنبه, 15 فروردين 1405 15:32 خوانده شده: 33 دفعه چاپ

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.

تصویر امنیتی
تصویر امنیتی جدید

نظرسنجی

" صلح و فرهنگ گفت و شنود " را در کتاب های درسی و در فضای غالب مدارس چگونه ارزیابی می کنید ؟

دیدگــاه

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور