با سلام و احترام
جناب آقای دکتر حداد عادل احتراما باید به عرض عالی برسانیم نسبت دادن واژه آفت به آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی که لبیک گوی فرمان امام خمینی (ره) و رهبر انقلاب هستند و خود نقص و کم کاری سیستم آموزش و پرورش را آفت زدایی می کنند دور از عدل و انصاف است در صورتی که برای حضرتعالی مبرهن است که این جهادگران عرصه علم و فرهنگ فرزندان همین سرزمین و تحصیل کرده ی دانشگاه هایی هستند که زیر نظر اساتیدی چون حضرتعالی آموزش می دهند،می باشند.
جای بسی تاسف است که به این معلمان با اراده نسبت آفت داده شود در صورتی که این افراد خود آفت جهل و بی سوادی از جامعه و فرزندان بازمانده از تحصیل این کشور می زدایند!
جای بسی تاسف است که این انتقاد را از مسئولی که خود ادیب و متولی فرهنگ و ادب است دریافت کنیم.
جناب آقای حداد عادل و متولیان سند تحول
آیا آزمون های آزاد و فرمالیته آموزش و پرورش که در آنها رابطه بر ضابطه غالب است و اسامی قبول شدگان قبل از آزمون مشخص می شود آفت نیست؟آیا مافیای کنکور آفت نیست؟ آیا رابطه گری در گزینش و مصاحبه دانشجویان متقاضی دانشگاه فرهنگیان آفت نیست؟ آیا استخدام سرایدار و راننده ادارات آموزش و پرورش با مدرک سیکل و دیپلم که پشت آن رابطه تعریف شده است آفت نیست؟ آیا....؟
چگونه است که افرادی که خودجوش با اراده و پشتکار بالا و با مدارک تحصیلی حداقل لیسانس سالهای عمر خود را پای ریشه کنی جهل و بیسوادی از فرزندان باز مانده از تحصیل گذاشته اند و سخت ترین کار در آموزش و پرورش را با حداقل حقوق و مزایا گذاشته اند را آفت تلقی می کنید!
مسئولین محترم کشور در حوزه آموزش و پرورش سند تحول با این رویکرد و طرز فکر نه تنها رو به رشد نمی رود بلکه سیر اکیدا نزولی دارد.
استدعا داریم کم کاری و بی تفاوتی خویش نسبت به سیستم آموزشی کشور را گردن دلسوزترین و بااراده ترین معلمان نیندازید و عذر بدتر از گناه نیاورید.
اندکی به شیوه ی کاری و سختی کار آموزش دهندگان نهضت تامل کنید بعد درمورد آنها قضاوت نمائید آنگاه خواهید فهمید که این ایثارگران عرصه علم و فرهنگ شکافهای عریض سیستم آموزش رسمی را ترمیم می کنند. چنین قضاوتی نسبت به این تلاشگران بی انصافی محض است.با سپاس و تقدیم احترام آموزش دهنده ی نهضت سوادآموزی .
آخرین اخبار و تحلیل ها در حوزه آموزش و پرورش ایران و جهان در صدای معلم
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.