با سلام و خسته نباشید
لطفا راهنمایی فرمایید چگونه می توان پیشنهاد خود را به وزارت ارسال کرد.
من در استان قم شاغل هستم و هر چه تلاش می کنم نمی توانم وارد سامانه بشوم .
از راهنمایی شما سپاسگزارم .
آخرین اخبار و تحلیل ها در حوزه آموزش و پرورش ایران و جهان در صدای معلم
نظرات بینندگان
و
علی فرهادی رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: آحاد جامعه اعم از فرهنگیان، دانش‌آموزان و سایر افرادی که بر حسب نیاز تمایل به ارتباط و تعامل با بخش‌های مختلف آموزش و پرورش دارند، میتوانند با مراجعه به سایت این وزارتخانه به نشانی الکترونیکی www.medu.ir (بخش ارتباطات مردمی) پیام یا درخواست خود را از طریق پست الکترونیکی ارسال و پاسخ مربوطه را دریافت کنند.
دانش آموز با طوطی وار حفظ کردن
مفاهیم را چگونه خواهد فهمید؟
وظیفه معلم آموزش مفاهیمی که
دانش آموز قبلا با آنها آشنا نیست.
مملکت به اندازه کافی و حتی بیش از حد سخنران دارد.
خودشان کتاب علمی به کلاس بیاورند تا
۵ دقیقه آخر کلاس، برای بقیه بخوانند،که
هم کلاس جذاب‌تری داشته باشیم هم
بچه ها با مطالب جدید تری آشنا شوند.
بهتر است برای فعال نمودن دانش آموزان در مسابقات فرهنگی _ هنری یک امتیاز یا نمره ای در نظر گرفته شود تا دانش آموزان مستعد که فقط به فکر درس هستند هم شرکت نمایند تا بتوانند استعداد خود را شکوفا کنند .
به روان درمانی کودکان در مدارس خوش آمدید.
کل اگر طبیب بودی سر خود دوا نمودی!
آبروی هر چه معلم هست را بردید.بجز علی آقا، مابقی از اون افرادی هستید که وقتی کسی از شما آدرس جایی را
می پرسد و شما بلد نیستید، بینوا را سردرگم می نمایید. و شجاعت
نمی شناسم را به حماقت دست راست کوچه علی چپ می بازید!
راستی برای روحیه پرورشی، نماز و روزه کافی است یا استشهاد محله لازم است؟ یا چادر سیاه و ریش و تسبیح!
بعضی از دروس هنرستان سالهاست که تغییری نکرده وخیلی ابهامات داره که باید برطرف بشه ویا کتابها یه کم به روز تر بشه مثلا کتاب چاپ دستی خیلی خیلی مختصر اشاره کرده وتوضیحی در موردش نداده
در درس دین و زندگی پیشنهاد می کنم ساعات تدریس در کلاس اول همان چهار ساعت باشد ضمن اینکه از نظر من مطالب دین و مذهب برای هر دو رشته ادبیات و علوم تجربی. یکسان باشد
به نظر من دین و زندگی برای رشته های علوم تجربی هم باید مثل علوم انسانی باشد
درفصل زمستان اکثر شوفاژهای کلاسها خراب و نشتی دآرد و مدیر هم به جهت تنگنای مادی معمولا نمیتواند سریع تعمیر کند بنابراین پیشنهاد میکنم دراین شرایط شوفاژ مکانهایی که کمتر استفاده می شود مثل راه وها یا کتابخانه یا ازمایشگاهها را باز کنند و در کلاسها ببندند ما برای مدرسه خودمان انجام دادیم
با توجه به اجرای طرح تجمیع سوادآموزی در آموزش وپرورش در سال 1382 و اجرای طرح ادغام در سال 1390 با هدف استفاده از پتانسیل وظرفیت های بزرگ و بی بدلیل آموزش وپرورش به ویژه نیروی انسانی (معلم و مدیران مدارس) در شناسایی ،جذب و آموزش افراد بی سواد و کم سواد وتحققدستور مقام معظم رهبری برای ایجاد باسوادی کامل به ویژه در گروه سنی زیر 50 سال بعنوان موثر در بخش های مختلف سیاسی ، اجتماعی و اقتصادی و تصمیم ساز علیرغم تاکید شورای عالی آموزش وپرورش و وزرای محترم وقت برای استفاده از همکاران فرهنگی در بخش سوادآموزی برای آموزش افراد بی سواد وکم سواد در دوره های مصوب مربوطه (سوادآموزی ،انتقال و تحکیم) اقدامات موثری توسط معلمان انجام نشده است بنابر این با هدف استفاده از نیروی انسانی کاربلد لازم است با پیش ببینی عوامل تشویقی مانند امتیاز در رتبه بندی ، تقدیر نامه از وزیر، مدیرکل و سرانه خاص ( بیشتر از حد معمول سالیانه )ضمن فراهم کردن مشارکت معلمان در ریشه کنی بی سوادی و انسداد ورودی افراد بی سواد جدید ، مشکل آموزش دهندگان و استخدام را نیز مرتفع نمود علی شرفیه
بنده به عنوان معلم درس علوم تجربی برای علاقه مند کردن دانش آموزان و افزایش یادگیری آنها دو پیشنهاد زیر را مطلوب می دانم:
1 ) فعالیت های عملی و آزمایش ها در محیط آزمایشگاه انجام شود و تا حد امکان دانش آموزان در گروه های چند نفری با نظارت دبیر خودشان آزمایشات را به صورت عملی انجام دهند.
2 ) در پایان هر ترم تحصیلی از کارهای عملی و دست سازه های دانش آموزان نمایشگاه در سطح مدرسه برگزار شود و دانش آموزان کل مدرسه از آن بازدید به عمل آورند.
3 ) دانش آموزان عاشق بازی کردن هستند. برخی مفاهیم درسی در قالب بازی به دانش آموزان یاد داده شود. با این کار بهتر یاد می گیرند و بیش تر در ذهنشان ماندگار خواهد شد.
4 ) در صورت امکان برخی مفاهیم درسی به صورت تکالیف مهارت محور (استیم ) آموزش داده شود.
در نظام آموزشی مدارسی که بالای 500دانش آموز دارند و مدیر معاون آموزسی "پرورشی و اجرایی ندارد اما دریافتی اش برابر مدارس کم جمعیت با امکانات بالا میباشد مدیران مناطق آموزش و پرورش میتوانند با دادن گروه تشویقی ویا در نظر گرفتن حق الزحمه گوشهای از زحمات مدیران را جبران کنند .با تشکر
با دانش آموز گستاخ و بی ادب محکم ولی با حفظ آرامش برخورد کنیم،عاقبت سرکشیش رو به وی نشان دهیم،به نیاز های عاطفی،اقتصادی،جسمی،روانی،اجتماعی دانش آموز زیاد توجه کنیم مخصوصا افراد در حال بلوغ
روشهای آرام شدنی مثل نفس کشیدن عمیق شکمی را به آنها گوشزد کنیم .
۲_شیوه ارزشیابی معلمان در نظام توصیفی مناسب نیست و باعث می شود دانش آموزان بیسواد به پایه بالاتر بروند و آسیب به آینده ی کشور وارد شود.
۳_شیوه انتخاب معلم نمونه دارای اشکال است .دانش آموزی که باید دررابطه با معلم نظر بدهد،شرایط برای ورود به سامانه ندارد ،خانواده ها گاها اتباع هستند یا بیسوادند و یا نسبت بهرایانه بی اطلاعند .
دانش آموزان ضعیف هم به معلم نظر مثبت نمی دهند.
۴_انتخاب معلم نمونه باید با نظر مدیر و معاون باشد و از اولیا دانش آموزان در دفتر نظر خواهی کنند.
برای یکنواخت نبودن محیط کلاس بعضی مواقع به دانش آموزان فرصت کافی برای ارائه مطالب مربوط به درس داده شود تا میزان استرس در بچه ها کاهش یابد .
مطالب ریاضی پایه اول ابتدایی کمتر بشه و طوری ریاضی نوشته بشه که همه دانش آموزان به راحتی یاد بگیرند مثلا تا عدد ۱۰ پشت سر هم اعداد را یاد می دهند که عالیست بعدش می پرند ۳۰۰ و۴۰ یاد میدهند دوباره بر می گردن۱۱تا ۲۰ را می نویسند اگر اعداد از ۱تا۱۰۰ را پشت سر هم به دانش آموز یاد دهند همه دانش آموزان به راحتی یاد می گیرند
اگر در پایه پنجم به جای قرآن که مطلبش زیاده دو سوره انتخاب میشد و هر سری تکرار و تمرین بیشتری بود دانش آموزان با شنیدن صوت قاری چون مجبور به سکوت و شنیدن بودن درست یاد میگرفتند مثل مکتب خانه های قدیم که هیچ چه بسا حفظ هم میشدن.
و در پایان سال حداقلش این بود که دو سوره از قرآن رو بدون غلط قرائت میکردن.
بنده بعنوان دبیر متوسطه دوم در درس دین و زندگی پیشنهاد می کنم ساعات تدریس در کلاس اول همان چهار ساعت باشد ضمن اینکه از نظر من مطالب دین و مذهب برای هر دو رشته ادبیات و علوم تجربی. یکسان باشد
به نظر من دین و زندگی برای رشته های علوم تجربی هم باید مثل علوم انسانی باشد.باتشکر
بهتره که تدریس در مقطع ابتدایی با اجرای نمایش ،داستان،بحث گروهی، کمک وسایل اموزشی،گروهبندی و بردن دانش آموز در فضای بیرون به خصوص درس علوم.
با این روش هیچ وقت دانش آموز یادش نمیره و انگیزه بالایی دارد.
در مجموع دانش آموز را به چالش بکشانیم و درگیر کنیم .با تشکر
من بخشی از ساعات موظفی خود را در پژوهش سرا فعالیت میکنم درطی زمان فعالیت خود متوجه شدم با جابجایی مدیران پژوهشسرا وقفه ای در ارتباط با آموزشگاهها ایجاد می شود زیرا برای انجام فعالیت ها معمولا مدیران محترم پژوهشسرا از شماره همراه شخصی و گوشی خویش استفاده میکنند.و با جابه جایی آنها ارتباط گروه ها قطع میگردد، من پیشنهاد می کنم بودجه ای در اختیار مدیران پژوهش سرا قرار گیرد تا شماره همراه و گوشی هوشمند به نام پژوهش سرا تهیه گردد و اطلاعات گروهها و ارتباطات مجازی با آموزشگاهها ،مدیران ورابطین آنها از طریق آن صورت گیرد.
امسال باتوجه به تاثیر 50درصدی معدل نهایی وافزایش آن در سال های بعد پیشنهاد میکنم برای کاهش استرس دانش آموزان نحوه ی محاسبه تراز معدل کاملا شفاف سازی شود و در ضمن تراز واقعی تر به بالاترین معدل تعلق گیرد همانند تعلق بالاترین تراز به فردی که بالاترین میانگین درصدها را کسب نموده تا همانند امسال تراز بالاترین معدل اینقدرپایین نباشد و تراز کل دانش آموز افت نکند وسبب نا امیدی آنان نگردد.
امروزه به دلیل اظطراب و نگرانی خانواده و اوضاع اقتصادی پیشنهاد میکنم زنگ تفریح را برای دانش آموزان مفرح و شاد برگزار کنند پخش موسیقی آرام بخش ،ورزش های همگانی و بازی کردن معاونین با بچه ها میتونه کاهش دهنده اظطراب و نگرانی ؛ آرامش را جهت یادگیری بهتر و مدرسه ای شاد اجرا کرد .
جهت انتخابات انجمن اولیا و مربیان، به منظور ثبت نام کاندیداها، کمیته تأیید یا رد صلاحیت تشکیل شود تا افراد اصلح انتخاب شوند.در غیر این صورت هر فردی اعم از اصلح و غیراصلح در این انجمن کاندید شده و چه بسا به علت عدم شناخت اولیا رای هم بیاورد.و گاهی ممکن است مدیر و معاونین با توجه به شناختی که دارند موافق کاندید شدن ایشان نباشند ولی نمی توانند بنا به نظر خود اسم شخصی را از لیست حذف کنند.
بنابراین پیشنهاد می گردد حتما کمیته ای متشکل از مدیر و معاونین مدرسه،دو نفر از کارشناسان آموزش و پرورش و حداقل دو نفر از معتمدین محدوده ی مدرسه در این امر شرکت نمایند.
در کتاب های جدیدالتالیف زبان انگلیسی دوره دوم تاکید بر روی مهارت شنیدار است و دانش آموزان باید وقت زیادی را به گوش دادن فایل های صوتی حتی تماشای فیلم به زبان انگلیسی و یا گوش دادن به آهنگ های انگلیسی صرف کنند که اکثرا از این فعالیت ها امتناع می کنند چون وقت گیر است بنابراین ما معلمان با ضعف شدید بچه ها در یادگیری زبان روبروشده ایم. گنجینه ی لغتی بچه ها کاهش یافته و قادر به گفتن یک جمله ی ساده انگلیسی نیستند. ما به عنوان مسلمان باید قادر به صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن زبان انگلیسی هم باید باشیم تا بتوانیم فرهنگ خویش را به سایر کشور ها انتقال دهیم نه فقط گوش دادن زبان انگلیسی. به عنوان پیشنهاد باید تلاش در جهت تالیف کتبی باشیم که سایر مهارت های یادگیری را نیز در دانش آموزان مثل شنیداری تقویت کند.
در کتاب های جدیدالتالیف زبان انگلیسی دوره‌ی دوم تاکید بر روی مهارت شنیداری است و دانش آموزان باید وقت زیادی را به گوش دادن فایل های صوتی حتی تماشای فیلم به زبان انگلیسی و یا گوش دادن به آهنگ های انگلیسی صرف کنند که اکثرا از این فعالیت ها امتناع می کنند ، چون وقت گیر است بنابراین ما معلمان با ضعف شدید بچه‌ها در یادگیری زبان روبروشده ایم گنجینه لغتی بچه ها کاهش یافته و قادر به گفتن یک جمله‌ی ساده انگلیسی نیستند. ما به عنوان یک مسلمان باید قادر به صحبت کردن ، خواندن و نوشتن زبان انگلیسی هم باشیم تا بتوانیم فرهنگ خویش را به سایر کشور ها انتقال دهیم نه فقط گوش دادن زبان انگلیسی. به عنوان پیشنهاد باید تلاش در جهت تالیف کتبی باشیم که سایر مهارت های یادگیری را نیز در دانش آموزان مثل شنیداری تقویت کند.
۲۴ ساعت ابلاغ همکاران معلم ابتدایی به درس تربیت بدنی اختصاص یافته معلم ابتدایی دوره ی عملی و آنِلاین را برای آمادگی بیشتر و اجرای بهتر تربیت بدنی در مدارس ابتدایی بگذراند.
چون این دانش آموزان معمولا توسط همکلاسی ها و بعضا معلمین و مدیر و معاونین و حتی خانواده دائما مورد سرزنش قرار میگیرند.
چون این دانش آموزان معمولا توسط همکلاسی ها و بعضا معلمین و مدیر و معاونین و حتی خانواده دائما مورد سرزنش قرار میگیرند.
دروس فارسی دوم و ریاضی را خلاصه تر بنویسید
تا فرست تکرار و تمرین برای دانش آموز و معلم فراهم باشد.بنظر من درس های فارسی سنگین و صفحات آن زیاد است و ریاضی هم مبهم است. جوری درس ها را طراحی کنید که دانش آموز با خواندن درس و فعالیت و تمرینات ریاضی خودش درس را فرا می گرفت.خیلی سنگین است برای پایه ی ششم خوبه. یک صفحه داستان کافیست.