گروه استان ها و شهرستان ها/

یادداشت زیر توسط « امیر نظریان » مدیر سایت عصر دلفان برای صدای معلم ارسال گردیده است .

این رسانه آمادگی خود را برای انتشار پاسخ مسئولان اعلام می کند .

امروزه ایجاد بسترهای مناسب برای کارکنان دستگاههای اجرایی و اداری  یکي از مهمترین دغدغه‌هایي است که مديران کارآمد دنبال می کنند تا با حاکمیت ارتباطات انسانی شرایطی را فراهم کنند تا کارکنان با حس مسئوليت و تعهد کامل به مسائل جامعه و حرفة خود، اصول اخلاقي حاکم بر شغل و حرفة خود را رعايت کنند.

ضرورت گسترش اخلاق حرفه ای تا بدان جاست که در غرب سكولار هم ، در دانش‌هاي مربوط به مديريت و سازمان، شاخه‌اي با عنوان اخلاق حرفه‌اي وجود دارد.  

در جهان صنعتی هم که مادی گرایی و سود طلبی  رواج یافته است ؛ بسياري از کشورها به اين بلوغ رسيده‌اند که بي‌اعتنايي به مسائل اخلاقي و فرار از مسئوليت‌ها و تعهدات اجتماعي، نتیجه ی جز رکود ، ایستایی و زیان در برندارد . آیا در منشور اخلاقی روابط عمومی نباید به صداقت، وجدان کاری، حفظ و تلاش برای تعالی ارزش‌های سازمانی و رعایت حقوق مردم و مخاطبان و  پرهیز از جعل واقعیت همت گماشت ؟

با توجه به جایگاه روابط عمومی به عنوان نقش رابط در برقراری ارتباط میان مدیران  با کارکنان و افکار عمومی رعایت اخلاقی حرفه ای بیش از هر واحد دیگری در این جایگاه احساس می شود .

باید پذیرفت که رعایت اخلاق برای روابط عمومی جنبه حیاتی دارد؛ چرا که یک روابط عمومی کارآمد برای حفاظت سلامت روانی حرفه‌ای خود ناگزیر از رعایت اصول اخلاقی و تدوین آیین‌نامه‌های رفتاری در روابط عمومی است.

تردیدی نیست که پای بندی به اخلاق در روابط عمومی می تواند به جلب اعتماد مخاطبان به سازمان و یا عدم اعتماد آنان و بی اعتباری مجموعه منجر شود ،زیرا درمناسبات انسانی ،اخلاق بسیار مهم  و تعیین کننده است .

آنچه مسلم است ، بين اخلاق به عنوان يك شاخص و معيار انساني با نوع ماهيت و فعاليتهاي روابط عمومي رابطه‌اي بسيار نزديك و تنگاتنگ وجود دارد.

در واقع روابط عمومي بدون اخلاق معنا و مفهوم واقعي خود را نخواهد داشت چرا كه اساس ارتباط و رابطه انساني و پايداري آن بين يك سازمان و مخاطبانش را صداقت و ايجاد اعتماد متقابل تشكيل مي‌دهد و روابط عمومي چيزي جز اين نيست ؛ به عبارت ديگر روابط عمومي زماني در مسير صحيح خود حركت مي‌كند كه در جريان دوسويه ارتباط بين سازمان و مخاطبان مهمترين اصل كه همانا معيارهاي اخلاقي است رابه درستي رعايت کند و اگر در این چرخه عوامل دیگری مانند عوام فریبی ، دروغگویی ، اطلاعات کذب ؛ تعرض به حریم خصوصی افراد ؛ تطمیع و تهدید افراد ، پرونده سازی و ..... فرصت بروز و ظهور پیدا کند ؛نتیجه ای جز سلب اعتماد کارکنان ، افکار عمومی و فرسایش دستگاه در بر نخواهد داشت .  

چند روز پیش بود که یکی از دوستان حراست تماس گرفت  و با کمال احترام خواست به واحد حراست مراجعه کنم تا به صورت رودررو مسائلی را مطرح نماید . از اشاراتی که داشت متوجه شدم که روابط عمومی به اطلاعات شخصی من دسترسی داشته و توانسته با سوء استفاده از حریم شخصی من مستنداتی را  علیه خودم تهیه کند .

هفتم فروردین ماه سال جاری بود که سرپرست معزول اداره کل آموزش و پرورش لرستان در اقدامی خلاف عرف اداری بدون هیچ گونه مراسم تودیع و معارفه ای سرپرست اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی را منصوب کرد و من هم که مسئولیت اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی را در آن زمان برعهده داشتم حتی فرصت نکردم تا  ایمیل و تلگرامم را که بر روی سیستم رایانه ام نصب بود و از آن برای امور اداری مانند دریافت تصاویر مراسمات برای تنظیم اخبار و یا ارسال اطلاعات به مرکز اطلاع رسانی وزارت استفاده می کردم ؛ حذف کنم .

گرچه روز بعد تلفنی از همکاران خواستم که اطلاعات شخصی من را از روی سیستم حذف کنند و  باور هم نمی کردم که بخواهند از این حریم خصوصی سوء استفاده کنند .

با وجودی که سرپرست جدید اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی در دوره دبیرستان دانش آموز خودم بود و بعد از آن  هم در دوره خدمت در روابط عمومی به عنوان کارشناس این حوزه از حمایت های من برخوردار بود ، این اطمینان را داشتم که به حریم شخصی من ورود نخواهد کرد و از حذف اطلاعات شخصی بر روی سیستم اداری مطمئن بودم . اما تماس همکار اداری این تلنگر را در من زنده کرد که به تنظیمات تلگرام و ایمیل خود سری بزنم .

با کمال تاسف مشاهده کردم که در این مدت  افراد دیگری از طریق سیستم های تبلت و رایانه اداری به  تلگرام و ایمیل من دسترسی داشته اند .

وقتی به حراست مراجعه کردم ؛  کپی صفحات مختلفی از فضاهای مجازی  و رسانه های دیداری را مشاهده کردم که دست نوشته هایی هم در ذیل آنها وجود داشت که مرا متهم به جوسازی و تخریب دستگاه تعلیم و تربیت کرده بود . در نگاه اول دست خط مسئول روابط عمومی را تشخیص دادم .

برایم خیلی گران بود که بپذیرم دانش آموز و کارشناس دیروزم بخواهد با دستاویز کردن نکات غیر اخلاقی و غیر حرفه ای مرا در مظان اتهام قرار دهد و اینچنین راحت و آسوده به صحنه سازی بپردازد .  اما این حضور لااقل این سود را داشت تا همکاران اداری متوجه حقایقی شوند که مسئول جدید با وارونه جلوه دادن آنها سعی داشته ناکامی و عدم توفیق خود را به مسئول پیشین ربط دهد .

در حالی که تعرض به حریم شخصی افراد جرم محسوب می شود متاسفانه مسئول روابط عمومی با دسترسی به اکانت شخصی من و کپی انتقادات در تلگرام شخصی آنها را علیه خودم مستندسازی کرده بود .

آیا عجیب نیست در حالی که آموزش و پرورش  حاکمیت امنیت فرهنگی را یکی از سیاست های راهبردی خود معرفی  می کند ، در زیر مجموعه این وزارتخانه روابط عمومی به دنبال امنیتی کردن دستگاه باشد و با تجاوز به حریم خصوصی افراد و پرونده سازی در وادی دیگری و بر خلاف اندیشه و راهبرد دستگاه حرکت کند ؟

مگر نه این است که پای بندی فعالان روابط‌عمومی به اخلاق حرفه‌ای از مهم‌ترین ویژگی‌های یک مدیر روابط‌عمومی حرفه‌ای است ؟

آیا در منشور اخلاقی روابط عمومی نباید به صداقت، وجدان کاری، حفظ و تلاش برای تعالی ارزش‌های سازمانی و رعایت حقوق مردم و مخاطبان و  پرهیز از جعل واقعیت همت گماشت ؟

گرچه یقین دارم این روابط عمومی با این رویه و راهبرد نمی تواند به عنوان امین معلمان زبان گویای آنان و مدافع حقوق آنان باشد و در راستای تکریم معلم گام بردارد ؛ اما تعجب است  که چگونه مدیران با وقوف به حقوق انسانها و احترام به حریم شخصی ،اجازه می دهند تا در سازمان تحت مدیریت آنها افرادی با اعمال خلاف عرف و قانون به حریم خصوصی افراد تعرض کنند .

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

گروه استان ها و شهرستان ها/

پنج شنبه 15 شهریور ماه شهرستان بروجرد میزبان وزیر آموزش و پرورش بود .

بطحایی در مراسم نکوداشت « محمدرضا حافظی » رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز کشور که در دبیرستان تاریخی امام و به همت این خیر مرمت شده بود حضور یافته و سخنرانی کرد .

سخنرانان جلسه به ترتیب فرماندار بروجرد، استاندار لرستان، علاءالدین بروجردی، وزیر آموزش و پرورش و محمدرضا حافظی بودند.

در این همایش فیلم کوتاهی از محمدرضا حافظی نمایش داده شد .

لازم به ذکر است ؛ حافظی پیش از انقلاب سه دوره عضو انجمن شهر بروجرد (شورای شهر) بوده و اولین کارخانه برق استان لرستان توسط پدر ایشان به بروجرد آورده شده است .

پس از مراسم وزیر آموزش و پرورش به همراه مدیر کل و مدیر آموزش و پرورش بروجرد برای همدردی و تسلیت در منزل « عباس گودرزی » نماینده  بروجرد حضور یافتند.

در حاشیه این مراسم وزیر آموزش و پرورش بر پرسش های یک خبرنگار در مورد مشکلات آموزش و پرورش و معلمان پاسخ داد .

بطحایی در مورد " سرانه مدارس " گفت :

بخشی از سرانه پرداخت شده است و در یکی دو هفته گذشته سرانه ای به استان ها ارسال گردیده است .

وزیر آموزش وپرورش اظهار امیدواری کرد تا بخشی از این سرانه تا پایان شهریور ماه در اختیار مدارسی که امکانات کمک های مردمی وجود ندارد قرار گیرد .

بطحایی در پاسخ به وضعیت رتبه بندی معلمان گفت که لایحه پیشنهادی را به به دولت ارسال کرده است و امیدوار است تا به زودی در دستور کار دولت و مجلس قرار گیرد و نمایندگان مجلس هم سعی و تلاش خود را برای عملیاتی کردن و اجرای آن انجام خواهند داد .

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی در مورد " تبدیل وضعیت نیروهای قراردادی به پیمانی " گفت :

تبدیل وضعیت مستلزم دریافت دریافت " ردیف " از  سازمان امور اداری و استخدامی است .

تا زمانی که این سازمان نه فقط برای آموزش و پرورش که برای همه دستگاه ها این اجازه را ندهد و ردیف تبدیل وضعیت را ندهد این اتفاق نمی افتد .

بطحایی ضمن اشاره به انجام برخی مذاکرات و اقامه دلایل با این سازمان  اظهار امیدواری کرد تا اداره امور اداری و استخدامی کشور نیز در راستای سیاست های دولت و برنامه تحول اداری  تا قبل از سال 97  مجوز تعدادی از  ردیف ها را صادر کند .

« فرهاد داودوندی » وبلاگ نویس بروجردی در حاشیه این مراسم نوشت :

" آیا حضور وزیر آموزش و پرورش در بروجرد نفعی هم برای شهرمان خواهد داشت؟

خدا کند میهمانی و چراغانی این سفر تاریخی برای بروجرد باشد .

نه اینکه میهمانی اینجا و چراغانی اش برای شهرهای دیگر باشد! "

پایان گزارش/

لرستان

لرستان

گروه استان ها و شهرستان ها/

آن چه می خوانید گفت و گوی « محسن یوسف وند »  معاون سابق پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش لرستان و « امیر اسماعیلی » از فرهنگیان استان لرستان است .

در این گفت و گو به مسائل آموزش و پرورش و معلمان این استان پرداخته شده است .

 لباس های شان، سلام کردن های شان، مهرورزی شان و کلا مدل شان بامدل مدعوین دیگر مراسم هایی که معمولا در آن سالن برگزار می شد متفاوت بود.
تیپ های اداری و اتوکشیده به ندرت دیده می شدند.
بیرون و درون سالن غلغله ای به پا بود و  جای سوزن انداختن نبود.

در لابی نمادهایی از مفرغ لرستان و کتاب هایی که معرف تاریخ و ادب لرستان بود به نمایش گذاشته شده بودند.
با اینکه به خیال خودم زود رسیده بودم اما به  سختی یک صندلی نصیبم شد و چهارپنج دقیقه ای بیشتر از نشستنم نگذشته بود که ظرفیت سالن کاملا پر شد و ده ها نفر سرپا مراسم را درون و بیرون سالن دنبال می کردند و باندهایی هم بیرون سالن نصب شده بود.
ادب پژوهان و ایران شناسان جمع شان جمع بود.
خیلی دوست داشتم جای خود را به آن هایی بدهم که دیر آمده بودند و مراسم را سرپا دنبال می کردند  تا به سهم خود کاری ولو کوچک کرده باشم اما آنان به قدری متواضع و لطیف بودند که حاضر نشدند جای من بنشینند.

در ابتدای مراسم مستندی از مجله بخارا پخش شد.
مستندی که هر ثانیه اش آدمی را به وجد می آورد.
افرادی که در این مستند صحبت می کردند شکل و شمایل شان  و جنس و لحن صحبت های شان مرا یاد همه آن چیزی می انداخت که از تاریخ و فرهنگ سرزمینم می دانستم.
پس از آن سُرنا نوازی احسان عبدی و تنبک بابک پیمانی هیجان و لذت مراسم را دوچندان کرد.
شک ندارم مثل همیشه حنجره طلایی احسان و صدای آسمانی سازش لرستانی های حاضر در مراسم  را به یاد تلخ و شیرین های تاریخ و فرهنگ غنی لرستان و مراسمات ایلیاتی انداخت.

جالب اینجاست غیرلرستانی ها هم خیلی زود با نوای ساز احسان ارتباط می گیرند و حال و هوای خوبی به آنان دست می دهد،همان گونه که در این مراسم مهمانان ویژه مان حین سرنانوازی احسان سر از پا نمی شناختند و دقت و سرتکان دادن های شان دیدنی بود.
حال موسم سخن گفتن مهمانان مراسم  بود تا از تاریخ و فرهنگ دیار مفرغ و گلونی بگویند.
اگر بگویم زیباترین و مفیدترین کلمات را از آنان شنیدم اغراق نکرده ام.استاد محمدحسین باجلان فرخی واستاد محمداسدیان خرم آبادی دو فرزند لرستان جانانه مادر خود(لرستان) را دربستر تاریخ وصف کردند و از بی مهری هایی که بر این مادر باصلابت گذشته دم زدند.

استاد باجلان فرخی  از یادمان های اساطیر ایران در فرهنگ مردم لرستان می گفت.
استاد اسدیان خرم آبادی از آیین های گذر با محوریت لرستان دم می زد و خاطره ای هم به زبان شیرین لری تعریف کرد.
استاد فریبا افکاری که خود عروس لرستانی هاست و شوهرشان بروجردی است بحث ماخدشناسی تاریخی لرستان در گذر متون از دیرباز تاکنون را به میان آورد و با ظرافت خاصی موضوع را پیش برد.استاد بهرام پروین گنابادی مطالبی شنیدنی را پیرامون خرم آباد، میراث فرهنگی ایران وسی سال انتشار مجله کلک و بخارا بر زبان جاری ساخت.
در این بین شاهنامه خوانی بردیا مهرآرا خواننده خوش صدای لرستانی حال و هوایی حماسی به جمع بخشید.
در طول این یکی دوساعت به اندازه مطالعه چندین کتاب قطور و پربار آموختم و اندیشیدم.
و اما نهایتا رسیدیم به نقطه عطف ماجرا.

شناخت من از استاد علی دهباشی و شب های بخارا در این حد بود که ایشان و همراهان شان مجالسی در بزرگداشت مفاخر فرهنگ و ادب ایران برگزار می کنند و این بار نوبت لرستان بود.
پیر بخارا که عمرش را صرف اعتلای فرهنگ ایران کرده است آمده بود تا این بار مفاخر فرهنگ و تاریخ لرستان را بزرگ دارد.
بزرگداشت تاریخ سازان لر با بزرگداشت پیر بخارا توامان شد.
استاددهباشی از لرستان و تاریخ و مفاخرش گفت و فرهنگ دوستانِ قدرشناس ومهمان نواز لرستان نیز  چنددهه تکاپوی صادقانه استاد علی دهباشی را پاس داشتند.
پیام کلیدی و قابل تامل استاددهباشی روشن نگه داشتن چراغ فرهنگ ایران بود.

استاد از عمق وجود می گفت که ناف او را انگار با شیفتگی و عشق با فرهنگ ایران بریده‌اند.
پیر بخارا می گفت افتخار می‌کند که از بزرگان این منطقه شب بزرگ‌داشت دکتر عبدالحسین زرین کوب ، دکتر سید جعفر شهیدی، دکتر حمید زرین کوب ، حمید  ایزدپناه و علی‌اکبر شکارچی را برگزار کرده‌ است و آرزو دارد که شب  استادموسیقی و آواز لرستان ایرج رحمان پور و زنده یاد علی‌محمد ساکی را نیز برگزار کند.
استاد دهباشی  قلم زدن نویسندگان و استادان نامدار ایران در بخارا را  از سر لطف آنان می دانست.
درد دل های این ادیب در نوع خود جالب و تامل برانگیز بود خصوصا آن جایی که گفت: در این سرزمین  سختی و موانع کار  انسان را از پا درنمی‌آورد، بلکه تنگ‌نظری‌ها و بخل و حسادت انسان  را نابود می‌کند.
استاد دهباشی آن روز سیاست و سیاسی کاری را هم بی نصیب نگذاشت و گفت: کار سیاسی کردن روحیه و توان خاصی می‌خواهد که من متاسفانه یا خوشبختانه این نیرو و توان را ندارم.
صداقت ناب دهباشی در روزگاری که صدق و یکرنگی بهای چندانی ندارد ستودنی بود.
ناگفته نماند استاد دهباشی و همراهان پیش از مراسم خرم آباد گردی مفصلی داشتند و از قلعه فلک الافلاک،سنگ نوشته،گرداب سنگی،پل شکسته،شهرکتاب و کتاب فروشی خایدالو دیدن کرده بودند.

جملات استاد را در خصوص قلعه فلک الافلاک و نامهربانی هایی که بر این دژ سترگ گذشته تقدیم تان می کنم:

《 به هیچ عنوان عظمت و شکوه معماری قلعه فلک‌الافلاک قابل مقایسه با قلعه های اروپا در قرون وسطی نیست اما به لحاظ معرفی این بنای سترگ به جهانیان بسیار ضعیف عمل کرده‌اید و اروپاییان بسیار قوی، به گونه‌ای که حتی از قلعه‌های خرابه و ناقص نیز درآمد هنگفتی کسب می‌کنند. با توجه به وظیفه سنگینی که به عهده‌ی شما نسل جوان است باید با برنامه‌ریزی دقیق و ارائه طرح مدون در قالب انجمن‌های مردم‌نهاد و نه دولتی، کمپین بزرگی تشکیل دهید و صدای هنر و معماری قلعه را به گوش جهانیان برسانید. در این راه می‌توان از سایر انجمن‌های دوستداران آثار تاریخی در داخل و خارج از ایران کمک گرفت.》
در پایان خوب است یادی کنم از دالکه های فرهیخته دیارم که سهم عمده ای در برگزاری این مراسم داشتند و دوشادوش مردان باصفای افلاکی برگ دیگری از فرهنگ این مرز و بوم را باظرافت ورق زدند.

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

در حالی که  کمیسیون بین‌المللی تأمین فرصت‌های آموزشی جهانی « دستیابی هر کودک به مدرسه و یادگیری»، را  حق طبیعی و قانونی همه کودکان می داند و قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، هم به  برخورداری همه مردم از حقوق یکسان در برابر قانون سخن به میان می آورد و تاکید می کند که از جمله حقوقی که همه مردم به طور یکسان از آن برخوردارند ، حق تحصیل و آموزش است و  دولت را موظف می داند تا امکانات آموزش وپرورش را تا پایان دوره متوسطه برای همه فراهم کند؛ باید اعتراف کنیم که امروز واژه کودکان بازمانده از تحصیل واقعیتی تلخ است که چهره جامعه را زشت و مخدوش می کند .

 با نگاهی به آخرین آمار منتشر شده در خصوص کودکان بازمانده از تحصیل در سراسر کشور متوجه این حقیقت گزنده می شویم که 315 هزار کودک بازمانده از تحصیل در کشور وجود دارد که به دلیل مختلف از این حق مسلم و قانونی خود بازمانده اند .

گرچه بی سوادی به خودی خود هم یک آسیب  جدی در جامعه است که عوارض و پیامدهای منفی مختلفی در حوزه زندگی اجتماعی به دنبال دارد  ؛ اما می توان فقر ، بیکاری ، محرومیت و دهها عامل دیگر را از جمله مهمترین عامل در بازماندن کودکان از تحصیل برشمرد .

اما در این مجال قصد داریم تا به بررسی آمار واقعی کودکان بازمانده از تحصیل در استان لرستان بپردازیم ؛ شاید این نوشتار بتواند تلنگری در متولیان تعلیم و تربیت برای شناسایی ، جذب و آموزش کودکان بازمانده از تحصیل ایجاد نماید .   

سوم اردیبهشت ماه سال 96 بود که مدیرکل سابق بهزیستی استان لرستان در جلسه کارگروه  بانوان استان که با موضوع حقوق کودکان در استانداری برگزارشد ، به وجود 3 هزار و 411 کودک بی سواد در استان لرستان اشاره کرد که  پیش از آن در هیچ محفل رسمی به آن اشاره نشده بود . حیدری در تشریح این خبر به کودکان کار ، کودکان بی سرپرست و بد سرپرست هم اشاره کرد و پرده از وجود آسیب های اجتماعی در زیر پوست شهرها برداشت .

 این خبر در حالی غیر منتظره به نظر می رسید که پیش از آن معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش لرستان پوشش تحصیلی دوره ابتدایی را بالاتر از میانگین کشور و بیش از 99 درصد اعلام کرده بود .

طبیعی بود با آماری که معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش لرستان  در خصوص نرخ بالای پوشش تحصیلی می داد تا مدت ها از این موضوع طفره رفته  آن را تکذیب نماید . اما شواهد و مستنداتی که مدیر کل بهزیستی در دست داشت ، بانک اطلاعاتی دقیقی بود که کسی نمی توانست در صحت آن شک کند .

  متعاقب این خبر مدیر کل کار ، تعاون و رفاه اجتماعی استان لرستان هم در جلسه شورای پشتیبانی سواد آموزی استان،  آمار کودکان بازمانده از تحصیل را فراتر از آمارقبلی و 4150 نفر اعلام کرد و گفت : فایل اطلاعات کامل این افراد موجود است و بیش از 850 نفر از این لیست را هم راستی آزمایی کرده ایم .  وی در این جلسه نتایج راستی آزمایی خود را بدین گونه تشریح کرد که در تماس با این افراد 72 نفر معلولیت را عامل بازماندن از تحصیل عنوان کرده و 97 نفر فقر ،18 نفر زندگی در خارج از کشور ،45 نفر دوری از مدرسه ،و 286 هم بیماری ،عدم علاقه به تحصیل و یا کوچ نشینی را عامل اصلی محرومیت خود از تحصیل عنوان کرده اند .

اهمیت موضوع به قدری بود که در این جلسه مقرر شد کمیته ای با حضور آموزش و پرورش ، ثبت احوال ، بهزیستی ؛ کار ،تعاون و رفاه اجتماعی تشکیل شده و به بررسی دقیق موضوع بپردازد .

بعدها هم چندین جلسه تخصصی  با حضور اعضاء برگزار شد و ثبت احوال و ادارات بهزیستی ، کار، تعاون و رفاه اجتماعی مستندات موجود را در اختیار آموزش و پرورش قرار دادند تا موضوع را با حساسیت دنبال کرده و زمینه بهره مندی این کودکان را از تحصیل فراهم کند .

گرچه تا امروز که نزدیک به یک سال از این موضوع سپری می شود ، هیچ خبر خوشحال کننده ای مبنی بر اراده آموزش و پرورش برای فراهم کردن بستر مناسب برای شناسایی و آموزش این کودکان به رسانه ها  مخابره نشده است ، اما باید به واقعیت تلخ تری هم اشاره کنیم که موضوع را بغرنج تر از گذشته نشان می دهد .

با مراجعه به سایت اطلاع رسانی مرکز آمار ایران و بررسی آمار سرشماری نفوس و مسکن سال 95 به ترکیب جمعیتی استان های مختلف برمی خوریم که  می تواند قابل تامل و بررسی باشد .

در این سایت به آمار ترکیب جمعیتی کودکان 6 تا 9 سال در 7 شهر استان لرستان اشاره شده و پس از آن  آمار کودکان مشغول به تحصیل در دوره ابتدایی را در این شهرها هم اعلام می کند .

در این سایت آمار کودکان 6 تا 9سال را در شهر خرم آباد 29273 نفر عنوان کرده که در این سنین تنها 26645 نفر در دوره ابتدایی  مشغول به تحصیل هستند .

در شهر دلفان هم  از مجموع 10229 کودک 6تا 9 سال؛  8810 نفر ، در شهرستان دورود از مجموع 10074 کودک ، 9181نفر ، در شهرستان کوهدشت از مجموع 15146نفر ،13575نفر ، در شهر ازنا از مجموع 4347 نفر ، 3958 نفر ، در شهرستان پلدختر از مجموع 4389 نفر ، 4012 نفر و در شهر سلسله از مجموع 4503 نفر ، 4113 نفر مشغول به تحصیل در دوره ابتدایی هستند .

اگر آمار کودکان مشغول به تحصیل  را از مجموع جمعیت کودکان 6تا 9سال این 7شهر کسر کنیم ؛ متوجه می شویم که 7667 کودک در این7 شهر وجود دارد که با وجود قرار گرفتن در سن تحصیل به دلایل مختلف از تحصیل بازمانده اند و اگر ترکیب جمعیتی دوره ابتدایی که سنین 6 تا 12سال است ؛ را به این آمار اضافه کنیم متوجه خواهیم شد که آمار بیشتری از کودکان استان لرستان از حق قانونی خود یعنی تحصیل محروم شده اند .

در ادامه خوب است به سخنی از رضوان حکیم زاده  معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش هم اشاره کنیم که در 21 بهمن ماه سال 96 جذب کودکان بازمانده را دغدغه مهم وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده  و چند سالی است که آموزش و پرورش در راستای انسداد مبادی بی سوادی به طور جدی ورود پیدا کرده تا بتواند حداقل بخشی از این کودکان را به مدرسه برگرداند و طعم شیرین عدالت آموزشی را به کودکانی که از هر گونه امکانات رفاهی محرومند ، بچشاند .

از طرف دیگر در سالهای اخیر شاهد پیگیری مداوم  نمایندگان برخی از شهرهای استان از جمله الیگودرز ، درود و ازنا ، بروجرد، سلسله و دلفان در خصوص کمبود معلم هستیم . حضور رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی  و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در اولین روز سال تحصیلی 96 هم در مناطق محروم بشارت و ززو ماهرو هم موید این حقیقت است مشکل تامین نیروی انسانی در این مناطق وجود دارد .

به راستی چرا دغدغه ای در حوزه معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش لرستان برای شناسایی و آموزش دقیق این کودکان پس از سپری شدن یک سال و تاکید مقام ارشد اجرایی استان وجود ندارد ؟

انتظار می رود تا مدیر کل جدید آموزش و پرورش لرستان با حساسیت بیشتری روی این موضوع متمرکز شده و تلاش کند تا با شناسایی و آموزش  این کودکان نام نیکی را از خود به یادگار بگذارد .

ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

لرستان

مدیرکل سابق آموزش و پرورش لرستان خطاب به نمایندگان مردم در مجلس شورای اسلامی گفت: به دوستان عزیز نماینده پیشنهاد می‌کنم اگر توان امضاء جمع کردنتان را صرف رفع مشکلات کارخانجات و احیای صنایع تولیدی و اشتغال‌زایی در حوزه‌ی انتخابیه خود کنید و لشکر جوانان تحصیل‌کرده بیکار و فهیم همشهری را سر یک لقمه نان حلال بیندازید دیگر نیازی به چینش افراد در آموزش و پرورش و تبلیغات انتخاباتی با هزینه‌های سنگین ندارید.