اصطلاح توسعه از جمله واژه هایی است که شناخت و فهمش سهل و ممتنع است .در نگاه اول معنا و مفهومش چنان ساده و بدیهی است که کمتر کسی درباره معنا و مفهومش، دامنه و اجزایش زحمت تفکر و تامل را ضروری می داند اما در مرحله تعریف مفهوم مشاهده می شود که اختلاف دیدگاه ها پر رنگ و اشتراک مفاهیم بسیار کم است.
توسعه مقوله ای ارزشی و جریانی چند بعدی است که با ایده بهبود در ابعاد کمی و کیفی زندگی فردی و اجتماعی در ارتباط است. توسعه مفهوم مدرنی است که در لغت به معنای خروج از "لفاف" است. در واقع با تغییراتی گسترده ای که پس از انقلاب صنعتی در ساختارها، مناسبات اجتماعی، روابط اقتصادی و سطح زندگی مردم در برخی از کشورها ایجاد شد از این تغییرات با واژه توسعه که دارای بار ارزشی مثبتی است؛ یاد می شود. توسعه بر گذار از ساختارهای و پیوندهای اجتماعی و فرهنگی سنتی و استقرار ساختارها و پیوندهای اجتماعی نوینی با محوریت فرد تاکید دارد .
در پی آن تغییرات مطلوبی شامل دموکراسی اجتماعی، عدالت اجتماعی، رفاه اجتماعی، ازدیاد سرمایه اجتماعی، افزایش مشارکت عمومی و پر رنگ شدن نقش نهادهای مدنی در اداره جامعه، توسعه اجتماعی ایجاد می شود. توسعه اجتماعی عملی یکبار و وضعیتی ایستا نیست بلکه فرایندی مستمر و پدیده اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در حال شدن است. .
اکنون سوال این است که چه عواملی باعث می شوند که جامعه ای خاص در مسیر توسعه و دستیابی به نتایج فوق قرار گیرد؟
چرا برخی جوامع با وجود خواست عمومی جهت رسیدن به مراحل مطلوب توسعه، اما از لحاظ میزان توسعه یافتگی در عرصه واقعی از وضعیت ملموس و مطلوبی برخوردار نیستند؟
پاسخ به این سوالات بستگی به عوامل متعددی دارد که ذکر آنها در این مقال نه مطلوب است و نه ممکن. در این جا با استناد به نظریات پژوهشگران و روش های تطبیقی به نقش رسانه های جمعی بر توسعه اجتماعی پرداخته شده است.
برخی از صاحب نظران توسعه معتقدند که رسانه های جمعی تاثیر ژرفی در ایجاد توسعه دارند . رسانه های جمعی از طریق اطلاع رسانی، آگاهی بخشی و ایجاد حساسیت در برخی از زمینه ها از نفوذ و قدرت بالایی برخوردار هستند . رسانه های جمعی آزاد زمینه گفت و گوی ملی و بین المللی در بین لایه های متفاوت و متکثر اجتماعی را مهیا می سازند و بستری را فراهم می کنند تا افکار عمومی در برخی از موضوعات اجتماعی به تعامل و تبادل ایده بپردازند و زمینه تصمیم گیری را ایجاد می کنند.
رسانه های جمعی آزاد با کنکاش در امور عمومی و ایجاد شفافیت به ازدیاد سرمایه اجتماعی و افزایش اعتماد عمومی که از عوامل و مولفه های اصلی توسعه اجتماعی هستند کمک می کنند.
رسانه های جمعی با کنترل قدرت به کاهش نابرابری اجتماعی - اقتصادی و به برابری فرصت ها کمک می کنند .
رسانه های آزاد از مهم ترین ستون های پایدار جامعه مدنی هستند که نقش حلقه واسط بین سیستم سیاسی و توده اجتماعی را ایفا می کنند. اگر توسعه اجتماعی را در ایجاد جامعه ای برخوردار از درجه مطلوبی از عدالت اجتماعی، گسترش روابط انسانی، ترویج برابری در حقوق انسانی و مبنا قرار گرفتن اصول اخلاقی در مناسبات اجتماعی تعریف نماییم؛ رسانه های جمعی که از آنها به عنوان رکن چهارم دموکراسی یاد می شود؛ در استقرار و تثبیت چنین جامعه ای نقش به سزایی ایفا می کنند
دانیل لرنر از صاحب نظران توسعه، رسانه های جمعی، گسترش شهرنشینی و افزایش باسوادی را مولفه های اصلی نوسازی می شمارد که در تحرک ذهنی و آمادگی روانی انسان ها برای تغییرات اجتماعی موثر هستند ؛ او این سه عامل را فاکتورهای اصلی ایجاد توسعه و نوسازی محسوب می کند.
در جوامع کنونی که پیوندهای قومی و قبیله ای و سلسله مراتب ایلی و عشیره ای با گسترش شهرنشینی کم رنگ و منسوخ شده اند فردگرایی مشخصه اصلی جامعه مدرن شده است و شهروندان آزاد و برابر، واحدهای اصلی جامعه محسوب می شوند و از آنجایی که ضرورت و امکان نظارت شهروندان بر امور اجتماعی، سیاسی و اداری فراهم نیست رسانه ها مستقل و آزاد چشم بینا و گوش شنوایی جامعه فردگرا و شهروند محور هستند. نادیده گرفتن رسانه ها نشانه رفتار غیر مسوولانه و عدم پاسخ گویی به کلیت جامعه شهروندی است.
در جوامع تفکیک شده و تخصصی، رسانه های صنفی بازوی نظارت بیرونی بر ساختارهای سیاسی و اداری متصلب و دیوانسالار هستند.
رفتار ناشایست مسوولان برگزاری نشست شورای دانش اموزی در اخراج مدیر سایت صدای معلم به بهانه توزیع بدون مجوز مکتوبیه ای- که خلاصه نطق های جلسات پیشین بوده است- در بین دانش آموزان حکایت از ذهنیت توسعه گریز و عدم پاسخ گویی مسوولان را در برابر مطالب مطروحه در مکتوبیه را عیان می سازد .
اگر مطالب مکتوبیه غیر واقعی بود مطمئنا از جانب خوانندگان (دانش آموزان) انکار می شد و دلیلی بر برخورد فیزیکی با مدیر سایت صدای معلم وجود نداشت و اگر مطالب مطروحه واقعیت داشت و این مطالب پرده از اقدامات غیر قانونی انجام شده بر می داشت با اخراج مدیر سایت صدای معلم فقط صورت مسئله پاک می شود ؛ مشکل بروز چنین رفتارهای غیرقانونی همچنان ادامه می یابد و تشکیل مجالس دانش آموزی صوری و فرمالیته کمکی به توسعه اجتماعی سیاسی در نسل های آتی جامعه نخواهد داشت .
امید است مسوولان ارشد وزرات آموزش و پرورش ضمن قبول مسوولیت در قبال اقدامات احتمالی غیر قانونی و پوزش از رسانه صدای معلم، ساز و کاری را فراهم نمایند تا از بروز رفتارهای غیر قانونی و غیر مسوولانه در آینده ممانعت به عمل آید.
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
قریب به ۴۰۰۰نفر،عضوکانال خبری صدای معلم هستند،مخاطبین سایتش هم مضاف برآن،این عزیران،صدای معلم را ،صدای خویش، دربیان مشکلات شان به گوش مسولین میدانند،بی شک ،برخورد ناپسند با مدیرمحترم سایت صدای معلم،به فرمایش جناب نظری،پاک کردن صورت مساله است.ودستانی درپشت این حرکات ،می خزند که دوستدار این دولت نیستند وسربازان دلواپسان اند.
این افراد از کادر حراست -ارزیابی و عملکرد و غیره خود را دشمن قسم خورده معلمان می دانند
این افراد ابروی معلمان مملکت را با عملکرد و رفتار زشتشان برده اند
به خاطر این است که دشمن معلمین هستند
دوست عزیز فرهنگی
بی صبرانه منتظر توضیح واضحات هستیم .
صدای معلم آماده است تا متن کامل این توضیحات را منتشر نماید .
ما از پشت پرده بی خبریم !
پایدار باشید .