در یادداشت زیر ابتدا نگاهی انتقادی به نشست دو تشکل فرهنگی یعنی انجمن اسلامی معلمان ایران و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی خواهم داشت سپس به سخنان وزیر آموزش و پرورش می پردازم .
در هفته ای که گذشت دو تشکل فرهنگی یعنی انجمن اسلامی معلمان ایران و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی با وزیر آموزش و پرورش دیدار و گفت و گو کردند .
این دو دیدار در دو وقت جداگانه برگزار شده است .
در زمان وزارت فانی ، تشکل های فرهنگیان که عمدتا شامل سازمان معلمان ایران ، انجمن اسلامی معلمان ایران ، مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ، کانون صنفی معلمان ایران و کانون مدرسان دانشگاه فرهنگیان بودند به صورت مشترک نشست برگزار می کردند اما این بار وضعیت تغییر کرده است .
این تشکل ها به اضافه شاخه فرهنگیان برخی تشکل های سیاسی مانند حزب ندا و کارگزاران شورایی را به نام " شورای هماهنگی تشکل های معلمان " تاسیس کرده اند .
رئیس دوره ای این شورا فعلا " سازمان معلمان ایران " می باشد .
این شورا و اعضای آن در زمان معرفی دانش آشتیانی ضمن حمایت صریح از ایشان، همایشی را در دبیرستان دکتر علی شریعتی منطقه 2 تهران برگزار کردند .
حدود یک ماه پیش ، سازمان معلمان ایران به عنوان رئیس این شورا ، نامه ای را برای برگزاری نشست به وزیر آموزش و پرورش تسلیم نمود .
تاکنون به این نامه پاسخی داده نشده است .
این که چرا در زمان فانی، تشکل ها نشست را به صورت جمعی برگزار می کردند اما اکنون جداگانه اقدام به این کار می کنند پرسشی است که تا کنون به آن پاسخ داده نشده است .
در یک نگاه ؛ عملکرد انجمن اسلامی معلمان ایران حداقل در 4 سال اخیر در چینش مهره های ستادی و مدیران میانی و نیز معرفی 3 نفر به شورای هماهنگی و سیاست گذاری اصلاح طلبان به عنوان نامزد نمایندگی مجلس ( داود محمدی – فاطمه سعیدی و فریده اولاد قباد) و امضای میثاق نامه با آن ها بدون آن که سهمیه سایر تشکل ها رعایت شود می تواند به عنوان فرضیه ای مهم برای این انشقاق مطرح باشد .
البته در آن زمان و به منظور جلوگیری از تشتت و حفظ انسجام ، این مسائل علنی نشد اما همین که تشکل های فرهنگیان دیگر نشست های مشترک برگزار نمی کنند و حتی دیدار با وزیر به صورت مجزا انجام می شود می تواند دلیلی بر کاهش ضریب اعتماد میان این تشکل ها و نوعی اعتراض به انحصار طلبی انجمن اسلامی معلمان ایران در روابط میان تشکلی باشد .
اما نکته مهم در این گونه دیدارها که در زمان وزارت فانی نیز وجود داشت نوع انعکاس و گزارش این نشست ها است .
نگاهی به هر دو گزارش در پرتال وزارت آموزش و پرورش مبین یک سویه بودن و گزینشی بودن گزارش نشست ها است .
هیچ خبری از صحبت ها و نقطه نظرات اعضای تشکل ها نیست و فقط نظرات وزیر آموزش و پرورش منعکس شده است .
با این وجود ؛ محتوای گزارش و جهت گیری سخنان دانش آشتیانی نشان از جو موجود و نیز نقطه نظرات مطرح شده دارد .
بخش اول و البته بیشتر این نشست به مساله تغییر مدیران و موضوع عزل و نصب بر می گردد .
البته در این نشست به موضوعات و مسائل مختلفی مانند : " سازمان نظام معلمی " ، " مطالبات بازنشستگان " ، " کسری بودجه آموزش و پرورش " ، " معوقات فرهنگیان " ، " تمرکز زدایی " و " صندوق ذخیره فرهنگیان " هم اشاراتی دارد اما محتوای این مطالب اکثرا تکراری است و قبلا در رسانه ها بیان شده است .
در نشست وزیر با مجمع فرهنگیان ایران اسلامی نیز به گونه ای دیگر همان مباحث قبلی تکرار می شود .
آن گونه که پرتال وزارت آموزش و پرورش گزارش کرده است موضوعات مطرح شده در نشست وزیر با مجمع فرهنگیان ایران اسلامی شامل موضوع انتصابات ، ساختار متمرکز و سازمان نظام معلمی می شود .
همان گونه که پیش تر نیز بیان شد ؛ محتوای این دو نشست مبین این مساله است که اکثریت مطالب مطروحه همان موضوعاتی است که هر روز در رسانه ها بیان می شود و حرف جدیدی زده نشده است .
البته برخی موضوعات روز آموزش و پرورش مانند ارزشیابی معلمان ، تکلیف رتبه بندی معلمان ، وضعیت ادامه تحصیل فرهنگیان ، آموزض ضمن خدمت معلمان و... در این نشست ها مغفول مانده است .
در نشست های قبلی تشکل ها با فانی موضوع " معلمان زندانی " مطرح می شد و وزیر هم قول پی گیری می داد اما به نظر می رسد تشکل ها علاقه ای به چنین موضوعاتی ندارند .
دانش آشتیانی از همان آغاز اقدام به تغییراتی در سطح ستاد کرده است .
تغییر معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی ، معاون پرورشی و فرهنگی ، معاون حقوقي و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش ،مدير كل تعاون و پشتيباني ، مدیر کل دفتر وزارتی ، مدير عامل صندوق ذخيره فرهنگيان و... عمده این تغییرات بوده اند .
این تغییرات در حالی صورت گرفته است که دو بخش حراست و معاونت ابتدایی ماه هاست که مسئول ندارد !
دانش آشتیانی در نشست با انجمن اسلامی به طراحي سيستمي براي اطلاع رساني مسائلي كه در گوشه و كنار كشور در مدارس رخ می دهد اشاره می کند و می گوید :
" انتظار داريم بخشي از نظام آموزش و پرورش توسط مردم نظارت شود و اين مسئله بسيار با اهميت است چرا كه باتوجه به وسعت و پراكندگي آموزش وپرورش ، ممكن است اتفاق ، عملكرد و كارهايي در مدارس صورت گيرد كه به موقع از مجاري رسمي اطلاع رساني نشود. "
منظور وزیر آموزش و پرورش از طراحی یک سیستم اطلاع رسانی چیست ؟
آیا قرار است تشکیلات جدیدی برای این منظور ایجاد شود ؟
پس نقش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با وجود صدها کارمند و میلیاردها تومان بودجه و هزینه چه می شود ؟
آیا از نظر وزیر آموزش و پرورش ؛ عملکرد این بخش در 4 سال گذشته مورد ارزیابی دقیق و جدی قرار گرفته است ؟
نظر دانش آشتیانی در مورد داستانکی که اخیرا در کانال رسمی وزارت آموزش و پرورش منتشر شد چیست ؟ ( این جا )
روزانه ده ها نظر ( کامنت ) و نیز مطالب و مسائل مختلفی در بخش های مختلف این رسانه یعنی صدای معلم منتشر می شود .
آیا وزیر آموزش و پرورش تاکنون این مطالب را رصد کرده است ؟
آیا به مشکلاتی که همکاران از سراسر کشور و در بخش " نامه های دریافتی " منعکس می کنند نگاهی انداخته است ؟
اگر این کار صورت گرفته و یا می گیرد چرا بازخوردی از آن به معلمان ارائه نمی شود ؟
در حال حاضر " رسانه " وضعیت ارتباطات را دگرگون کرده است .
مشکل این جاست که بسیاری از بخش های مختلف وزارت آموزش و پرورش از وظیفه و کارکرد اصلی خود تهی شده اند .
این که فرضا وزیر آموزش و پرورش در پشت نیمکت مدارس بنشیند و یا در زنگ تفریح ( صبحانه ) معلمان حاضر شود از جنس کارهای پوپولیستی است ؛ همان اقداماتی که احمدی نژاد به دفعات و کرات انجام می داد .
* در " جشنواره تجليل از برگزيدگان پژوهش و فناوري دانش آموزي "آموزگار زنی قصد دارد که با وزیر صحبت کند .
او را به مدت یک ساعت در اتاقی حبس می کنند ...
هیج اتفاقی هم نمی افتد ! ( این جا )
* در منطقه 5 تهران ، حراست در بخشنامه ای به سراسر مدارس اعتبار و حیثیت یک رسانه معلمی را به بازی می گیرد ؛ هیچ اتفاقی هم نمی افتد ... ( این جا )
حال باید کدام یک را باور کنیم ؟
دانش آشتیانی در نشست با انجمن اسلامی چنین می گوید :
" انتظار دارم مسائل و مشكلات مدارس را رصد كنند و نسبت به آن بي تفاوت نباشند."
حال پرسش این است که وزیر آموزش و پرورش در برابر آن هایی که مسئولانه برخورد می کنند و مشکلات را انعکاس می دهند چه کرده است ؟
دانش آشتیانی در موضوع عزل و نصب ها به نکات مختلفی اشاره می کند :
" رويكرد ما تغيير مديران، نيست چرا كه تغيير مكرر افراد، باعث مشكلات و بلاتكليفي در سيستم مي شود و تغيير يك مدير، آخرين چاره كار خواهد بود .
در خيلي از موارد با تذكر دادن و اصلاح رويه نياز به تغييرات نيست مگر اينكه آن فرد همراه و همسو با سياست هاي نظام نباشد. "
هنوز برای قضاوت در مورد افرادی که دانش آشتیانی نصب کرده است زود است اما یک مورد را می توان مورد پرسش جدی قرار داد .
شاید بتوان گفت نخستین تغییر دانش آشتیانی در مورد معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی انجام گرفت .
در ابتدا تحلیل بر این بود که این یک اقدام راهبردی در آستانه تحویل بودجه به مجلس است اما افزایش تقریبا ده درصدی بودجه آموزش و پرورش نشان داد که این محاسبات درست نبوده است ضمن آن که بطحایی پس از اندکی معاون رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور شد ! ( این جا )
آیا به افرادی که از سمت خود برکنار شده قبلا تذکر داده شده و یا آن که احتمالا با نظام مشکل داشته اند ؟!
وزیر آموزش و پرورش در نشست با مجمع فرهنگیان و در خصوص بحث انتصابات وزارت آموزش و پرورش از وجود کمیته ای نام می برد .
پرسش این است که این کمیته متشکل از چه کسانی است ؟
بهتر است در جهت تنویر افکار عمومی معیارهای عزل و نصب شفاف سازی شود .
علی رغم اعلام برنامه توسط دانش آشتیانی و تایید آن توسط مجلس ، به نظر می رسد که ایشان فاقد یک راهبرد مشخص مدیریتی و سازمانی است .
دانش آشتیانی به علت عدم شناخت از آموزش و پرورش و معادلات آن قبل از وزارت حرف هایی زد .
ایشان به گونه ای و با شخصیت پردازی در قامت " یک قهرمان " که مطلوب جامعه و البته بسیاری از فرهنگیان است و با ادای جملاتی مانند « من در پیگیری بودجه آدم سمجی هستم و من کوتاه نمی‌آیم. » و... سعی کرد تا خلا اعتماد از دست رفته در زمان وزارت نیمه تمام فانی را یک شبه پر کند اما متاسفانه محاسبات ایشات هم غلط از آب درآمد !
وزیر آموزش و پرورش تصور می کرد می تواند از طریق همراهی با " گفتمان معیشت محور " غالب در جامعه معلمی – البته این موضوع عامدا و آگاهانه توسط عده ای در درون و بیرون آموزش و پرورش دامن زده می شود – خود را در نقش ( DIFFICULT MAN ) نشان دهد !
اما دانش آشتیانی در نخستین آزمون خود " نمره قبولی " نگرفت .
عملکرد دانش آشتیانی تاکنون تفاوت چندانی با وزیر قبلی نداشته است .
حال باید دید آیا دانش آشتیانی فارغ از گفته های حلقه اطرافیان و نزدیکان ، رویه جدیدی را در پیش خواهد گرفت و یا رویه فانی را با کمی تغییر ادامه خواهد داد .
نکاتی که قبلا به فانی گفتیم و البته ایشان جدی نگرفت ...
نظرات بینندگان
آقای افتخاری
در سال اول ، روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش جوابیه را با امضای مدیر کل برای صدای معلم ارسال می کرد .
اما پس از آن ، مناطق و نواحی و ادارات کل خودشان برای صدای معلم جوابیه می فرستند !
مشخص نیست کار و فلسفه روابط عمومی چیست ؟
پایدار باشید .
آقای رسول
سلام
در این زمینه صدای معلم مطالبی را منتشر کرده است .
می توانید جست و جو کنید .
در بخش اسلاید گفت و گویی با آقای دکتر واعظی انجام داده ایم .
باید از تجارب کشورهای موفق در این زمینه استفاده کرد .
پایدار باشید .
دوست عزیز
معلم خسته
نباید به افراد و وقایع دید مطلق انگارانه داشت .
همان موقع عده ای صدای معلم را به طرفداری از فانی و خیانت به فرهنگیان و معلمان متهم می کردند !
معلمان باید در صحنه باشند .
بارها گفته ایم که قهرمان پرستی دردی دوا نمی کند .
مطالبه گری و کنش گری باید بین معلمان نهادینه شود .
فرهنگ سازمانی آموزش و پرورش باید در جهت " کنش گری " تحول پیدا کند .
این ها با بی حالی ، خستگی و سکوت و در کنج نشستن درست نمی شود !
پایدار باشید .
روحانی 4سال پیش روی مرز رای آورد،حالا چوب خشک هم در مقابل روحانی رای می آورد.
آرام آرام.
لاتعجل.
دوست عزیز
آقا/ خانم فرهنگی
اما از ایشان خواسته ایم نشود !
این بستگی به من و شما دارد .
پایدار باشید .
این یک بیماری ساختاری است.
کاسه همان کاسه و آش همان آش است.!
فقط آشپزش فرق فوکوله...
آقای محمدباقر
باید برنامه ها و عملکردها را نقد کرد .
هر کس دیگری هم بیاید وضع همین است .
نگرش جامعه و مسئولان باید تغییر کند .
این تغییر نگرش هم با بیکار نشستن و کنار ایستادنو... حل نمی شود !
باید معلمان در جامعه گفتمان سازی کنند .
این نیاز به حضور معلمان در رسانه ها دارد .
فرهنگ " کنش گری | باید در فرهنگ سازمانی معلمان و آموزش و پرورش شود .
پایدار باشید .
کشور همایش ها و نمایش ها...!!!!!
۵ سال استخدام نفت شده ۲۰ کشور خارجی رو توریستی رفته
پژو پارس صفر خریده
ازش پرسیدم خونه نخریدی گفت نه بابا بجاش هر ماه میرم خارج کشور
خاک عالم بر سر ...
مبالغ هنگفتی جمع آوری شده ولی آزمون در یک رور و زمان مشخص 20 دقیقه ای اجرا میشه. اگر در این فاصله برق یا ابنترنت فطع بشه که احتمالش در ایران همیشه هست. چه کسی جوابگوی همکاران است؟!!!
اگر
دوست عزیز
قبلا در صدای معلم به این موضوع پرداخته شده است .
پایدار باشید .