صدای معلم:
ضمن تشکر از شما که با یک وقفه طولانی نشست های رسانه ای این سازمان را اعاده فرمودید و امیدوارم که سایر مدیران ستادی و معاونین وزارت آموزش و پرورش خود را در برابر افکار عمومی پاسخ گو بدانند و به بهانه کرونا شانه از زیر بار مسئولیت های قانونی خود خالی نکنند .
1-وزارت آموزش و پرورش هیچ ابتکاری برای ادامه فعالیت مدارس نداشته و به صورت منفعلانه تنها دستورات ستاد کرونا را اجرا کرده است. به طوری که حتی در جایی که امکان گروه بندی دانش آموزان یا آزمون حضوری وجود داشته، از این امکان استفاده نکرده است و در اثر آن، حضور در مدرسه به چیزی شبیه تابو تبدیل شده است. میلیونها دانش آموز به طور کلی از تحصیل باز مانده و اغلب دانش آموزان افت تحصیلی دارند .
شما به عنوان برنامه ریز حوزه ستادی چرا در مقابل این وضع اسف بار هیچ کار موثری انجام نداده اید؟
2- چندی پیش اعضای کمیته کنترل کیفیت تغییرات کتاب های درسی منصوب شدند . در این کمیته ، چند نفر " معلم " حضور دارند ؟
3-بر اساس " قانون تشکیل سازمان پژوهش و نوسازی آموزشی " و مندرج در ماده 2 آن ، یکی از وظایف این سازمان در بند پنجم آن برقرار ساختن ارتباط دائم با معلمان و متخصصان امر آموزش و پرورش و نظرخواهی از آنان و فراهم ساختن موجبات مشارکت آنان در برنامه‌ریزی و‌برنامه نویسی و ارزشیابی آموزشی می باشد .
شما و همکاران تان برای این مهم چه کرده اید ؟
4- موضوع مصوبه هشتصد و بیست و هشتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 2 / 6 /1389 و نشست با برخی موسسات کنکور به کجا رسید ؟
(نسبت این گونه نشست ها و حتی مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش با بخشنامه وزارتی به شماره 168303 / 110 مورخ 20 / 8 / 1397 با موضوع " ممنوعیت مشارکت و یا همکاری کارکنان در فرآیندهای تصنیف، تالیف، گردآوری، بازاریابی، توزیع، ساماندهی و فروش کتاب های کمک درسی ، تقویتی، حل المسائل و غیره ( به ویژه برگزاری آزمون های آزمایشی و سنجش پیشرفت تحصیلی ) " چیست ؟ )
5- شما و سایر مسوولان وزارت آموزش و پرورش همواره بر ضرورت اجرای سند تحول تاکید می کنید. در حالی می دانیم بدنه آموزش و پرورش برای اجرای سند تحول انگیزه کافی ندارد.
در موضوع "متناسب سازی حقوق اعضای هیات علمی دانشگاه های وابسته به وزارت علوم ، تحقیقات و فن آوری با دیگر اعضای هیات علمی (غیر بالینی) شاغل در دانشگاه های زیر مجموعه وزارت بهداشت و درمان" از آنجا که بسیاری از وزرا ، نمایندگان مجلس و... ذینفع و ذی سهم ماجرا بودند قانون به فوریت تصویب ، اعتبار لازم تخصیص و ابلاغ می شود که ناگهان حتی دریافتی استادیاران علاوه بر ضریب سال جاری حداقل پنج میلیون تومان افزایش می یابد و مطابق اظهار نظر معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم میزان دریافتی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها پس از همسان‌سازی پرداخت حداکثر حدود ۳۳ میلیون و ۷۰۲ هزار تومان و حداقل حقوق نیز ۱۲ میلیون تومان می شود اما وقتی نوبت به حداقل افزایش های قانونی حقوق معلمان می رسد ، موضوع " ابهامات " مطرح می گردد ؟
اخیرا هم عدم تسری قانون همسان‌سازی حقوق اعضای هیات علمی به اعضای هیات علمی سازمان پژوهش، پژوهشگاه، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی، انگیزه خدمت نزدیک به ۱۰۰۰ نفر عضو هیات علمی را به شدت کاهش داده است.
در چنین شرایطی که منابع انسانی آموزش و پرورش به شدت تضعیف شده است، آیا اجرای سند تحول مقدور است؟
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی :
نکات خوبی بودند اما من نمی دانم به کدام یک باید پاسخ بدهم .
اگر پاسخ تان را گرفتید الحمد الله . اگر هم نگرفتید می توانیم با هم گفت و گو کنیم و در خدمت شما باشیم .
این که آموزش و پرورش مصوبات ستاد ملی کرونا را اجرا کرده است این وظیفه قانونی آموزش و پرورش است.
ستاد ملی کرونا یک ستاد قانونی سطح بالا و فوقانی در کشور است. نه آموزش و پرورش همه وزارت خانه ها تابع مصوبات ستاد ملی کرونا قاعدتا باید باشند البته مصوبات آنها را در وزارت خانه خودشان باید با مدل های متناسب با وزارت خانه خودشان عملیاتی کنند و اجرایی کنند و این کار هم انصافا در آموزش و پرورش بنده شهادت می دهم و شاهد بودم انجام شده است. این ها مصوبات ستاد ملی کرونا را در شورای معاونین و سایر کارگروه ها آورده اند و مورد بررسی قرار گرفته که ما در آموزش و پرورش و در این شرایطی که در آن قرار داریم ، آن مصوبه را چگونه اجرایی کنیم و عملیاتی کنیم .
راجع به تعارض منافع که به درستی اشاره فرمودید و آن ماده قانونی ، تعارض منافع نفرمودید ولی آن چه که فرمودید تعارض منافع است .
کاملا مطلب درستی هست و هشدار بسیار به جایی است که دوباره یادآوری شد.
بنده در سازمان پژوهش در همان آغاز مسئولیتم و الآن که در سال دوم مسئولیتم قرار دارم یکی از چیزهایی که با خود و همکارانم شرط کردم و الان دارم این را تکرار می کنم و همکاران من این را خواهند شنید.
اگر بنده ببینم و بشنوم یک همکاری ، یک کارشناسی در یک گروه درسی ما قرار دارد ولی همزمان با آن با فلان تولید کننده کتاب های کنکور و امثالهم ارتباط دارد همان روز بنده عذر ایشان را خواهم خواست .
حقیقتا این را عرض کرده ام و بنده تحمل این نوع آدم ها را در اینجا به هیچ عنوان ندارم و الآن هم اعتقاد دارم در بین کارشناسان ما چنین کسی وجود ندارد .
در یک موردی همان ابتدا در مورد شخصی مطرح شد و من به او تذکر جدی دادم و مسئله حل شد و برطرف شد و رفت . ما اصلا موردی در سازمان پژوهش در این خصوص نداریم از این بابت خیال شما را راحت کنم.
ما تعارض منافع در سازمان پژوهش را هم ابعادش را می شناسیم و با آن مقابله جدی کرده ایم و به یاری خدا خواهیم کرد.
موسساتی که هم اشاره فرمودید، موسسات فرهنگی و تربیتی قطعا و یقینا امثال گاج و قلم چی و... در اینجا قرار نمی گیرند و ما اصلا با آنها کاری نداریم .
صدای معلم :
اما شما رسما با آن ها جلسه گذاشتید و آن را هم مطابق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش بر شمردید .
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی :
نه . آن یک موردی بود که ادامه هم پیدا نکرد . چون اولین جلسه بود و یک مقدار افراد گوناگون و متعدد آمده بودند ولی وارد عرصه مدیریتی ما مطلقا نشد و نخواهد شد و در اجرای ماده قانونی 828 هم ما با موسسات فرهنگی و تربیتی که واقعا کار فرهنگی و تربیتی درست انجام می دهند و در کشور تعدادشان هم فراوان است با آنها و تولیدات آنها سر کار داریم اما اگر با آن موسساتی که مد نظر جنابعالی است مرتبط بشویم نقض غرض است و کار درستی هم نمی دانیم و انجام نخواهیم داد.
ادامه دارد
پیاده سازی : زهرا قاسم پور دیزجی
نظرات بینندگان
فقط کافی است زحمت بکشید
کتب چاپ شده
قراردادهای تالیف و اعضای گروه مولفین
استخدام ها
نحوه انتصاب اعضای هیئت مدیره
حضور مدیران بازنشسته ممنوع الکار
و......................................
در یکی از حیات خلوتهای کوچولوی سازمان به نام انتشارات مدرسه را بررسی بفرمائید
معنی تعارض منافع مشخص خواهد شد .