صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش

« عدم مشارکت در این دوره‌ها، از منظر حرفه‌ای، نه‌تنها برای اینجانب زیان‌بار تلقی نمی‌شود، بلکه به‌دلیل فقدان اثربخشی آموزشی، اهمیتی نیز ندارد »

پیشنهاد برای اصلاح کارآمدی دوره‌های ضمن خدمت معلمان

نرگس کارگری / خبرنگار صدای معلم

پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش برای اصلاح کارآمدی دوره‌های ضمن خدمت فرهنگیان در صدای معلم  خطاب به:

* معاون محترم برنامه ریزی و توسعه منابع و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش

* رییس محترم مرکز توسعه آموزش مجازی ، فن آوری و امنیت اطلاعات

* کارشناس مسئول محترم آموزش ضمن خدمت فرهنگیان وزارت آموزش و پرورش

موضوع: اعلام موضع حرفه‌ای و اعتراض مستدل نسبت به کارآمدی و نحوه برگزاری دوره‌های ضمن خدمت

با سلام و احترام؛

اینجانب نرگس کارگری به‌عنوان یکی از فرهنگیان شاغل در آموزش و پرورش استان اصفهان، لازم می‌دانم به‌صورت رسمی و شفاف، موضع حرفه‌ای خود را در خصوص ماهیت، کارآمدی و شیوه برگزاری دوره‌های ضمن خدمت فرهنگیان، که مستقیماً در حوزه مسئولیت آن مقام محترم قرار دارد، اعلام نمایم.

پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش برای اصلاح کارآمدی دوره‌های ضمن خدمت فرهنگیان در صدای معلم  در سال‌های گذشته، بخشی از دوره‌های ضمن خدمت به‌صورت برون‌ سازمانی و با دریافت هزینه‌های قابل توجه توسط مؤسسات مختلف اخذ و ثبت می‌شد. این رویه با اعتراض برخی فرهنگیان و عدم مشارکت آنان مواجه شد و نهایتاً ثبت این دوره‌ها در سامانه رسمی وزارت متوقف گردید. اینجانب نیز از ابتدا، در راستای صیانت از حقوق حرفه‌ای معلمان و اعتراض به تحمیل هزینه‌های غیرموجه، از ثبت‌نام و شرکت در این دوره‌های پولی خودداری نموده‌ام.

در خصوص دوره‌های رایگان وزارت آموزش و پرورش نیز، علی‌رغم اصل قابل دفاع آن، تجربه عملی اینجانب نشان می‌دهد که این دوره‌ها فاقد کارآمدی واقعی در ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای، دانش تخصصی یا بهبود کیفیت عملکرد شغلی بوده و عملاً دستاوردی ملموس و مؤثر برای اینجانب به همراه نداشته‌اند. از این‌رو، عدم مشارکت در این دوره‌ها، از منظر حرفه‌ای، نه‌تنها برای اینجانب زیان‌بار تلقی نمی‌شود، بلکه به‌دلیل فقدان اثربخشی آموزشی، اهمیتی نیز ندارد.

علاوه بر این، مشکلات جدی و مکرر در فرآیند اجرا، به‌ویژه در سامانه LTMS و خصوصاً در زمان برگزاری آزمون‌ها، موجب اتلاف وقت، ایجاد تنش، اختلال در برنامه‌های شغلی، شخصی و تحمیل فشار روانی غیرضرور به فرهنگیان شده است. بدیهی است الزام معلمان به شرکت در آزمون‌هایی که با اختلالات فنی، ناهماهنگی زمانی و بی‌نظمی اجرایی همراه است، نه‌تنها مغایر با اصول بهره‌وری اداری است، بلکه با شأن و کرامت حرفه‌ای معلمی نیز تعارض دارد.

در عین حال، به‌عنوان یک پیشنهاد اصلاحی و اثرگذار، به نظر می‌رسد چنانچه هدف واقعی از آموزش ضمن خدمت ؛ مهارت‌آموزی، توانمندسازی حرفه‌ای و ارتقای سرمایه انسانی فرهنگیان باشد، می‌توان با رویکردی اصولی‌تر و کارآمدتر عمل نمود. به‌جای الزام فرهنگیان به گذراندن دوره‌های متعدد، پراکنده و بعضاً بی‌ارتباط با رشته تحصیلی، پست سازمانی و علاقه‌مندی‌های حرفه‌ای، می‌توان در طول هر سال تحصیلی یک دوره جامع، عمیق و هدف مند متناسب فرد، رشته، جایگاه شغلی، نیاز آموزشی و علایق حرفه‌ای هر فرد طراحی و اجرا کرد؛ دوره‌ای که به‌صورت مستمر، مرحله‌به‌مرحله و همراه با پشتیبانی واقعی علمی و اجرایی در طول سال دنبال شود و خروجی آن قابل سنجش و کاربردی باشد.

بدیهی است گذراندن دوره‌های بی‌هدف و خارج از حوزه تخصصی و شغلی فرهنگیان، نه‌تنها عایدی حرفه‌ای مؤثری به همراه ندارد، بلکه به اتلاف زمان، کاهش انگیزه و بی‌اعتمادی نسبت به نظام آموزش ضمن خدمت منجر می‌شود. در مقابل، وزارت آموزش و پرورش می‌توانست و می‌تواند با برنامه‌ریزی اصولی و پشتیبانی واقعی در سطح استان، شهرستان، منطقه و ناحیه، دوره‌هایی عمیق و کاربردی همچون آموزش زبان دوم و سوم، حقوق مدنی و آیین‌نامه‌های دادرسی اداری، تقویت همکاری‌های علمی با دانشگاه‌ها، ارتقای واقعی بنیه تولید دانش، ارتباط مؤثر با صنعت، کارآفرینی و راه‌اندازی کسب‌وکارهای بومی متناسب با ظرفیت‌های هر منطقه را به‌عنوان نمونه طراحی و اجرا نماید.

پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش برای اصلاح کارآمدی دوره‌های ضمن خدمت فرهنگیان در صدای معلم

چنین رویکردی، در صورت اجرا با زیرساخت مناسب، زمان‌بندی منطقی و ارزیابی کیفی، می‌توانست ضمن حفظ کرامت فرهنگیان، به ارتقای واقعی مهارت‌ها، افزایش بهره‌وری سازمانی و تقویت سرمایه اجتماعی آموزش و پرورش منجر شود. بدیهی است اگر هدف، مهارت‌آموزی واقعی فرهنگیان بود، این حجم از اتلاف زمان، هزینه و انگیزه در سال‌های گذشته رخ نمی‌داد.

بر این اساس، بدین‌ وسیله به‌صورت رسمی اعلام می‌دارم که از این پس در دوره‌ها و آزمون‌هایی که به شیوه‌های ناکارآمد، زمان‌بر و همراه با نارسایی‌های سیستمی برگزار می‌شوند و فاقد اثرگذاری واقعی در ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای هستند، شرکت نخواهم کرد؛ حتی اگر این تصمیم به چشم‌پوشی از امتیازات اداری و عناوین ظاهری ناشی از این دوره‌ها منجر شود.

بدیهی است حفظ کرامت، زمان، آرامش و جایگاه حرفه‌ای معلم را بر مشارکت صوری در دوره‌های غیراثربخش ترجیح می‌دهم.

 انتظار می‌رود آن مقام محترم، با در نظر گرفتن بازخوردهای میدانی فرهنگیان، نسبت به بازنگری جدی در اهداف، محتوا، زیرساخت‌های فنی، شیوه‌های ارزیابی و زمان‌بندی دوره‌های ضمن خدمت اقدام نموده و زمینه‌ای فراهم آورد که این آموزش‌ها به‌صورت واقعی، کاربردی و در شأن فرهنگیان طراحی و اجرا شوند؛ به‌گونه‌ای که مشارکت در آن‌ها مبتنی بر نیاز حرفه‌ای و انگیزه درونی باشد، نه صرفاً الزام اداری.

مراتب فوق جهت اطلاع، ثبت و اقدام مقتضی اعلام می‌گردد.

با تشکر از حسن توجه شما


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

درخواست همیاری ( کمک مالی )

پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش برای اصلاح کارآمدی دوره‌های ضمن خدمت فرهنگیان در صدای معلم

سه شنبه, 19 اسفند 1404 15:52 خوانده شده: 332 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +3 0 --
ناشناس 1404/12/24 - 19:28
قوانین کورآمد نتیجه کارآمد نداشته و نخواهد داشت.

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.

تصویر امنیتی
تصویر امنیتی جدید

نظرسنجی

" صلح و فرهنگ گفت و شنود " را در کتاب های درسی و در فضای غالب مدارس چگونه ارزیابی می کنید ؟

دیدگــاه

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم - اخبار فرهنگیان، معلمان و آموزش پرورش بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور