گروه گزارش/
درست در هفته آخر دی ماه سال 93 بود که « صفحه مدرسه » در حوزه آموزش و پرورش و مسائل آن در « روزنامه ی اعتماد » با مدیریت « الیاس حضرتی » راه اندازی شد .
برخی و شاید بسیاری از کنش گران و کارشناسان حوزه « آموزش » ضمن استقبال از این اقدام آن را یک گام رسانه ای مهم در حوزه آموزش و پرورش در جهت اولویت دار حوزه آموزش ارزیابی کردند اما پس از مدتی این اقدام نیز مانند خیلی چیزهای دیگر که معمولا « فصلی » است ؛ فراموش شد و اکنون کم تر کسی است که از آن دوره چیزی به یاد داشته باشد .
البته می توان ادعا کرد که بسیار پیش تر از تاسیس « صفحه مدرسه ؛ « روزنامه اعتماد » به واسطه بهره گرفتن از خبرنگاران و روزنامه نگاران حرفه ای در حوزه ی آموزش ، حرف اول را در حوزه ی آموزش و پرورش کشور می زد و جایگاهی ویژه در « حوزه ی عمومی » آموزش ایفا می کرد و این موجب امید و دلگرمی بسیاری از فرهنگیان و کنش گران حوزه آموزش بود .
به تازگی ؛ الیاس حضرتی رییس شورای اطلاع رسانی دولت مسعود پزشکیان جلسه ای را با علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش برگزار کرده است .
پرتال وزارت آموزش و پرورش می نویسد : ( این جا )
« به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، الیاس حضرتی در دیدار با علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، با تشریح برنامههای شورای اطلاع رسانی دولت برای ایجاد و تقویت شبکههای تخصصی اطلاع رسانی «از مرز تا مرکز» در وزارتخانهها و دستگاههای اجرایی، اظهار کرد: در جلسات روابط عمومی وزارتخانهها تأکید کردهایم که شبکه اطلاعرسانی باید از سطح وزارتخانهها تا دورترین نقاط کشور امتداد پیدا کند .
وی افزود: هر وزارتخانه با توجه به مأموریتها و مسائل تخصصی خود باید شبکه اطلاع رسانی ویژهای داشته باشد و این شبکه از سطح وزارتخانه تا سازمانها، معاونتها، استانداریها، فرمانداریها، بخشداریها و دستگاههای تابعه در سراسر کشور امتداد یابد .
رییس شورای اطلاعرسانی دولت، با اشاره به اجرای آزمایشی این طرح در چند وزارتخانه گفت: این برنامه را با دو، سه وزارتخانه به صورت پایلوت آغاز کردهایم و در وزارت جهاد کشاورزی نیز تاکنون چند دوره آموزشی برای صدها نفر از فعالان و مسئولان این حوزه برگزار شده است .
حضرتی ادامه داد: هدف این است که زمانی که خبری از رییسجمهور، رهبر معظم انقلاب یا وزیر مربوط منتشر میشود، این شبکه در سراسر کشور فعال شود و علاوه بر انتشار خبر، در تبیین، دفاع رسانهای و تبدیل آن به یک روایت کامل نقشآفرینی کند .
وی با بیان اینکه وزارت نیرو نیز این فرآیند را به صورت کامل دنبال کرده است، گفت: در جلسهای که هفته گذشته با رئیسجمهور داشتیم، این موضوع را تشریح کردیم و ایشان نیز بر ضرورت توجه ویژه به آموزش و پرورش تأکید داشتند .
حضرتی با اشاره به دیدگاه رییس جمهور درباره جایگاه آموزش و پرورش، اظهار کرد: آقای پزشکیان تأکید کردند که آموزش و پرورش مهمترین حوزهای است که باید روی آن کار شود و خواستند این طرح در آموزش و پرورش نیزآغاز شود .
وی افزود: زیرساختهای این کار در آموزش و پرورش آماده است و در صورت برگزاری یک گردهمایی با حضور مسئولان اطلاع رسانی آموزش و پرورش سراسر کشور، رئیس جمهور آمادگی دارد درباره اهمیت اطلاعرسانی، روایتسازی، فرهنگ سازی و ضرورت ارتباطات منسجم و هماهنگ در این مجموعه صحبت کند .
حضرتی با تأکید بر اینکه اطلاعرسانی دولت نباید صرفاً به انتشار اخبار رسمی محدود شود، خاطرنشان کرد: در کنار انتشار خبر باید بتوان روایت کامل و قابل فهمی از اقدامات دولت ارائه کرد و از ظرفیت نخبگان، هنرمندان و فعالان رسانهای برای تولید محتوای جذاب و اثرگذار بهره گرفت .
وی با اشاره به تجربه یک خبرنگار کودک در تبریز گفت: گاهی یک ایده ساده و خلاقانه میتواند به یک محتوای فراگیر تبدیل شود. این تجربه نشان داد که در میان فعالان رسانهای و حتی خانوادهها، ظرفیتهای خلاقانه فراوانی وجود دارد که باید آنها را شناسایی و حمایت کرد . آیا آقای حضرتی و دوستان ایشان لابد انتظار دارند که کنش گران و فعالان مستقل به ایشان « اعتماد » کنند ؟
رییس شورای اطلاعرسانی دولت، در بخش دیگری از سخنان خود، آموزش و پرورش را زیربنای اصلاح و توسعه کشور دانست و گفت: اگر قرار است کشور توسعه یابد، این مسیر از آموزش و پرورش میگذرد .
وی افزود: افزایش نظم و انضباط اجتماعی، رعایت حقوق شهروندی، ارتقای فرهنگ عمومی، انجام به موقع تعهدات اجتماعی و حتی تقویت انسجام خانواده، همگی از مسیر آموزش و پرورش قابل پی گیری است .
حضرتی، با اشاره به نگاه رئیسجمهور به آموزش و پرورش، گفت: آقای پزشکیان جلسات و توجه ویژهای به آموزش و پرورش داشتهاند و معتقدند اگر قرار است اصلاحی در کشور اتفاق بیفتد و مسیر توسعه کشور طی شود، آموزش و پرورش مهمترین و اساسی ترین نقطه آغاز این تحول است » .
نگاهی به محتوای این گونه اظهار نظرها حکایت از تکراری ، کلیشه ای بودن و شعاری بودن آن دارد به ویژه آن که میزان پذیرش و اعتماد به این حرف بستگی تام به آن دارد که از زبان چه کسی بیان می شود .
کسی که قادر نبوده یک صفحه تخصصی در حوزه ی آموزش و پرورش را آن هم در قالب یک روز در یک هفته پشتیبانی و مدیریت کند به لحاظ منطقی و عقلانی صلاحیت اساس می تواند صلاحیت و شایستگی اظهار نظر در حوزه آموزش و پرورش و جایگاه آن را داشته باشد ؟
فردی که در سمت « رییس شورای اطلاع رسانی دولت » نمی تواند و یا نخواسته است فرد و یا افرادی صاحب نظر و مستقل را در ساختار آن شورا تعریف کند ؛ آیا می تواند به قول خودش از ظرفیت و یا پتانسیل فعالان رسانه ای برای اهداف مورد نظر بهره بگیرد ؟
آیا آقای حضرتی و دوستان ایشان لابد انتظار دارند که کنش گران و فعالان مستقل به ایشان « اعتماد » کنند ؟
آیا دولتی که رییس دفترش زمانی وزیر آموزش و پرورش بوده و سخنگوی زن آن هم زمانی رییس مدارس تیزهوشان بوده و در عمر دو ساله خویش حتی یک خبرنگار و یا رسانه ی مستقل در حوزه « آموزش » را در نشست های خبری دولت دعوت نکرده و نشست های خبری درون وزارت آموزش و پرورش هم نظم و قاعده مشخصی ندارند ؛ انتظار دارد که افکار عمومی و رسانه های مستقل حرف های ایشان و یا بقیه را « جدی » بگیرند .
پایان گزارش/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفتوگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.