گروه گزارش/
هنوز مدت زمان چندانی از بازگشایی تعدادی معدود از مدارس در کلان شهرها نگذشته که مسئولان اعلام کردند چهارشنبه مدارس تعطیل بوده و روند آموزش به صورت « مجازی » برگزار خواهد گردید . چرا آن همه حساسیتی که در مورد کرونا وجود دارد در مورد عوارض و عواقب غیر قابل جبران آلودگی هوا مشاهده نمی شود و همه چیز در روزمرگی و توجیه خلاصه شده است ؟
با وجود تبلیغات فراوان وزارت آموزش و پرورش و به ویژه سرپرست پیشین این وزارتخانه در مورد « بازگشایی مدارس » به گفته استاندار تهران تا 8 آذر 1400 فقط 20 تا 25 درصد مدارس استان تهران آموزش حضوری را شروع کرده اند . ( این جا )
این در حالی است که به گفته این مقام مسئول و نیز تایید وزارت آموزش و پرورش ، ۹۴ درصد مدارس استان تهران واجد شرایط بازگشایی هستند .
هر چند سیاست تعطیل کردن مدارس به هنگام آلودگی هوا و شرایط جوی چیز تازه ای نیست اما واقعا پرسش این است که این 20 تا 25 درصد دانش آموزان چه سهمی در وضعیت موجود و رسیدن هوا به وضعیت بحران داشته اند ؟
تجارب و شواهد نیز مبین این واقعیت هستند که وزارت آموزش و پرورش به عنوان نهاد متولی آموزش در این گونه موارد استقلالی نداشته و تابع محض است و وزیر آن حتا شهامت و توان انتقاد از وضعیت موجود و کم کاری سایر دستگاه های مسئول را ندارد .
پانا نوشت : ( این جا )
« طبق مصوبه کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران، فردا کلاس‌های کلیه مقاطع تحصیلی به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
عابد ملکی معاون استانداری تهران گفت :تا سه روز آینده مدارس غیرحضوری خواهد بود همچنین از تردد موتورسیکلت‌ها و خودروهای دودزا و فاقد معاینه فنی جلوگیری می‌شود.
وی ادامه داد: تردد شبانه همه خودروهای سنگین و دیزلی تا اطلاع بعدی ممنوع است. از فعالیت‌های عمرانی آلاینده و از روشن ماندن اتوبوس‌ها و مینی‌بوس‌ها در پایانه‌ها جلوگیری می‌شود. تجارب و شواهد نیز مبین این واقعیت هستند که وزارت آموزش و پرورش به عنوان نهاد متولی آموزش در این گونه موارد استقلالی نداشته و تابع محض است و وزیر آن حتا شهامت و توان انتقاد از وضعیت موجود و کم کاری سایر دستگاه های مسئول را ندارد .
ملکی در ادامه گفت: ما از روز شنبه با توجه به اعلام سازمان هواشناسی پیش‌بینی می‌کردیم شرایط هوا برای روزهای سه شنبه و چهارشنبه شرایط پایدار خواهد بود احتمالا آلودگی هوا خواهیم داشت و شاخص آلودگی بیش از 150 خواهد شد.
وی ادامه داد: با توجه به این پیش‌بینی دستورالعملی را ابلاغ کرده بودیم و امروز برای بررسی مجدد و ابلاغ دستورالعمل این جلسه را تشکیل دادیم.
معاون عمرانی استانداری تهران با اشاره به مصوبات این جلسه خاطرنشان کرد: کنترل دقیق‌تر خودروهای فاقد معاینه فنی، جلوگیری از تردد خودروها و موتورسیکلت‌هایی که آلایندگی قابل رویت دارند، اعمال ممنوعیت تردد شبانه تمامی خودروهای گازوییلی سنگین مانند کامیون‌ها، تریلی و ترکیب‌کننده‌ها، جلوگیری از کلیه فعالیت‌های عمرانی که موجب تشدید آلودگی هوا می‌شود.
وی ادامه داد: جلوگیری از روشن ماندن اتوبوس‌ها و مینی‌بوس‌ها در پایانه‌ها، نظارت ویژه برای جلوگیری از سوزاندن زباله و شاخ و برگ درختان و ضایعات، استقرار پایگاه‌های سیار پزشکی مانند اورژانس و هلال احمر از دیگر مصوبات این جلسه بود. »
پرسش « صدای معلم » از این کمیته و نهادها و دستگاه هایی که نسبت به اجرای « قانون هوای پاک » بی خیال و بی تفاوت بوده و بر حسب اضطرار فعال می شوند این است که چرا این همین اقدامات ساده و دم دستی را پیش از رسیدن وضعیت هوا به مرحله بحران انجام نمی دهند ؟
- چرا نباید جلوی تردد موتورسیکلت‌ها و خودروهای دودزا و فاقد معاینه فنی در همه فصول سال گرفته شود ؟ پرسش « صدای معلم » از این کمیته و نهادها و دستگاه هایی که نسبت به اجرای « هوای پاک » بی خیال و بی تفاوت بوده و بر حسب اضطرار فعال می شوند این است که چرا این همین اقدامات ساده و دم دستی را پیش از رسیدن وضعیت هوا به مرحله بحران انجام نمی دهند ؟
- چرا باید اتوبوس‌ها و مینی‌بوس‌ها در پایانه‌ها روشن بمانند ؟
- چرا باید زباله و شاخ و برگ درختان و ضایعات سوزانده شوند ؟
و...
این مسئولان طوری صحبت می کنند گویی اجرای این موضوعات پیش پا افتاده ، جزئی از سیاست ها و یا راهبردها برای مبارزه با آلودگی هواست .
چرا آن همه حساسیتی که در مورد کرونا وجود دارد در مورد عوارض و عواقب غیر قابل جبران آلودگی هوا مشاهده نمی شود و همه چیز در روزمرگی و توجیه خلاصه شده است ؟
مطابق تبصره 2 از ماده 12 قانون هواي پاك مصوب 1396/04/25 تاکنون کدام دستگاه ، نهاد و ... به خاطر عدم رعایت این قانون به مراجع قضایی معرفی شده اند ؟
ماده 32 از این قانون تصریح می کند :
« ماده 32 - براي رسيدگي به تخلفات و جرائم موضوع اين قانون، به تشخيص رئيس قوه قضائيه شعبه اي تخصصي در هر حوزه قضائي اختصاص مي يابد. » هر چند سیاست تعطیل کردن مدارس به هنگام آلودگی هوا و شرایط جوی چیز تازه ای نیست اما واقعا پرسش این است که این 20 تا 25 درصد دانش آموزان چه سهمی در وضعیت موجود و رسیدن هوا به وضعیت بحران داشته اند ؟
آیا تاکنون این مهم اجرا شده است ؟ و اگر اجرا نشده ، کدام فرد و یا نهاد باید بر رفتار قوه قضائیه نظارت موثر داشته است ؟
نقش مجلس شورای اسلامی به عنوان تصویب کننده و ابلاغ کننده این قانون به دستگاه های اجرایی چه بوده است ؟ کدام فرد و نهاد باید بر رفتار مجلس به عنوان یک نهاد ناظر که از بودجه عمومی ارتزاق می کند نظارت کند ؟
آیا کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران جز تعطیل کردن مدارس و واحدهای آموزشی به عنوان نخستین و مهم ترین اقدام ، وظیفه و یا کارکردی هم در برابر اجرای قانون هوای پاک دارد ؟
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
مکان، زمان، شیوه، ترکیب شیوه و مکان، ترکیب زمان و شیوه، ترکیب زمان و مکان، هیچکدام، ترکیب هر سه، مثل تحلیل حضوری بودن و یا غیرحضوری بودن یا اصلاً چیز دیگری ؟
اساساً آموزش تمام بند یا نیم بند را به چه معیاری می‌بایست مورد سنجش قرار داد؟ حضوری بودن یا غیر حضوری بودن؟
سلام
شاید داشتن یک حداقلی مانند تنفس هوای پاک از هر چیزی مهم تر و واجب تر باشد تا خدای ناکرده فردا همان چندر غاز حقوق جناب عالی و خیلی ها صرف دوا و دکتر و معالجه امراض و بیماری های صعب العلاج و خطرناک ناشی از آلودگی هوا نشود !
پس بهتر است به جای دیدن فقط نوک دماغ مان قدری به آینده هم بیندیشیم .
پایدار باشید .
شما الان نگران تعطیلی مدارس بخاطر آلودگی هوا هستی یا نگران محیط زیست و آلودگی هوای کلان شهرها؟ یک بام و دو هوا نباش، بجای دادن پاسخ روشن به سوال بنده، مغلطه نکن و شیوه فرار به جلو انتخاب نکن! اول متن مقاله ای که نوشتی را مجددا بخوان، سپس در مورد اهمیت آلودگی هوا صحبت کن!، امثال شما، فقط داعیه آموزش مطلوب به دانش آموزان این سرزمین را فریاد می زنید و ادعا دارید، در حالی که از درک این موضوع ساده عاجز هستید که تا وقتی که معلم بدون دغدغه و نگرانی مالی و مادی نتواند در سر کلاس درس حاضر شود، قطعا نمی تواند به وظیفه واقعی خود عمل کند.
سلام مجدد
1- ما هم نگران تعطیلی بی رویه مدارس هستیم . هم نگران آلودگی هوا و هم نگران محیط زیست . هر چند بحران آلودگی هوا مقوله ای منفک از محیط زیست نیست .
2- کدام مغلطه ؟
کدام فرار به جلو ؟
اولا این مقاله نیست و گزارش است . بالای مکتوب آمده است .
واقعا از معلمی که تفاوت گزارش ، خبر ، مقاله ، یادداشت و... را تشخیص نمی دهد ، چه باید گفت و چه انتظاری داشت ؟
3- گزارشی منتشر شده است .
شما و سایر دوستان هم فکر شما اگر نقدی بر آن دارید ، به جای بر چسب زدن و متهم کردن و... نقدی بر آن بنویسید .
این به روند حل مساله کمک می کند .
صدای معلم از ابتدا مخالف تعطیلی مدارس بوده و بر این باور است که برخی از معلمان به خاطر مطالبات صنفی خود و از آن جایی که خودشان اعتقادی به آموزش و نقش آن ندارند ، کلیت آموزش را به گروگان گرفته اند اما شجاعت و شهامت بیان صریح آن را ندارند .
کرونا هم بهانه ای شده است برای کم کاری و لوث کردن آموزش درست مثل مسئولان که نشست های رسانه ای را از ترس شان و به این بهانه تعطیل کرده اند .
در یادداشتی که فردا در صدای معلم به قلم مدیر مسئول این رسانه منتشر خواهد شد ، این مساله به صورت دقیق ، کالبد شکافی می شود .
پایدار باشید .