تخلف در برگزاری امتحان هماهنگ آمادگی دفاعی و قضیه اتوماسیون ؟ تشکل های معلمان : اولين گام تصحيح مديريت هاي ناکارآمد است!

   گروه گزارش/ سعید شهسوارزاده

همان گونه که قبلا نیز آمد ( این جا ) ؛ تشکل های معلمان نشستی را روز سه شنبه به منظور بررسی عملکرد اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران برگزار کردند .

شما را به مطالعه دقیق این گزارش دعوت می کنیم :

ديدار تشکل هاي مدني تنظيم کننده ميثاق نامه معلمان راه يافته به مجلس دهم ، بعد از ظهر روز سه شنبه مورخ 8 / 4 / 1395  بعد از تلاوت آياتي از کلام خدا برگزار شد .

 دستور جلسه :
* بررسي چالش هاي مديريت آموزش و پرورش برخي از شهر ها و استان ها
* بررسي راهکارهاي تعالي بخشي به نظام آموزش و پرورش کشور

الف : بررسي چالش هاي مديريت آموزش و پرورش برخي از شهر ها و استان ها
در ابتداء ضعف مديريت آموزش و پرورش برخي شهر ها و استان ها مورد اشاره قرار گرفت ؛ از جمله خطاي انساني آموزش و پرورش شهر تهران در رابطه روند اجراي آزمون هماهنگ استاني درس آمادگي دفاعي و جغرافي پايه دهم که توسط آموزش و پرورش شهر تهران در خرداد ماه 1395 برگزار شده مطالب ذيل مطرح شد :

1.  بر اساس ماده 4 قانون تشکيل شوراي عالي آموزش و پرورش مصوب مجلس شوراي اسلامي ، هيچ يک از مقررات آموزشي و پرورشي کشور که با وظايف شوراي عالي آموزش و پرورش مربوط است قبل از تصويب در شورا رسميت نخواهد يافت و بر اساس ماده 5 همان قانون مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش در حدود اختيارات قانوني شورا براي موسسات ذي ربط لازم الاجراء است .
2. خلاصه اتفاقات ( آن طور که در جلسه روز سه شنبه 8 / 4/ 95 مطرح شد )

a) ساعت 8 شب روز يک شنبه 9 خرداد 1395 لو رفتن سري اول سوالات آمادگي دفاعي (  در فضاي مجازي تلگرام )
b) ساعت 8 و 13 دقيقه صبح روز دوشنبه 10 خرداد 1395 لو رفتن سري دوم سوالات آمادگي دفاعي (  در فضاي مجازي تلگرام )
c) ساعت 10 صبح روز دوشنبه 10 خرداد 1395 سري سوم سئوالات آمادگي دفاعي از طريق سيستم اتوماسيون به مدارس ارسال  مي شود .در بين مسئولين آموزش و پرورش در اين رابطه اختلاف نظر گوناگون وجود دارد .

از جمله :

3. سخنگوي اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران ، اعلام کرده اند :
" سوالات منتشر شده امتحان  آمادگي دفاعي پيش از برگزاري اين آزمون در فضاي مجازي را جعلي عنوان کرد ."
وي افزود :
سوالات امتحاني هماهنگ آمادگي دفاعي که در ساعت 10 صبح امروز برگزار شد ، پيش از آن در هيچ صفحه مجازي منتشر نشده است و اگر فردي مستنداتي در اين خصوص دارد ، ارائه کند.

4. محمد فاضل در اين رابطه عنوان کرد:
سوالات درس جغرافيا زماني در فضاي مجازي منتشر شد که دانش آموزان در مدرسه بودند و امکان دسترسي به سوالات وجود نداشت . سوالات اين امتحان پخش شده اما دانش آموزان نتوانستند آن را رويت کنند.

5. عبدالرسول عمادي رئيس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش يک بار ديگر در پاسخ به پرسش خبرنگار گروه جامعه ميزان در رابطه با لو رفتن سوالات امتحانات نهايي و تأيد اين موضوع توسط برخي از مسئولان آموزش و پرورش بازهم مصرانه تأکيد کرد که اين موضوع صحت ندارد و تمامي اخبار در اين رابطه تکذيب مي شود .

6. موحد ادامه داد :
تاکنون آموزش و پرورش سه جلسه با پليس فتاي کشور برگزار کرده و در شناسايي شبکه کلاهبرداري و جعل و افراد مختلف در آموزش و پرورش به موفقيت هاي خوبي رسيده ايم و با متخلفاني که فضاي رواني و نا امني را در خانواده ها ايجاد کرده اند با اشد مجازات برخورد مي کنيم و به زودي اسامي اين افراد اعلام مي شود .

7. مدير کل آموزش و پرورش شهر تهران ، اسفديار چهار بند گفت:
هيچ گونه تخلفي در توزيع سوالات وجود نداشته و از فن آوري هاي نوين براي توزيع سوالات استفاده شده که فعلأ در مرحله آزمايشي است و پس از آن به طور رسمي اجرايي مي شود چرا که روش هاي سنتي آسيب پذير هستند .

8. به گزارش فارس:
به رغم اعلام آموزش و پرورش تهران مبني بر تکذيب چنين موضوعي ، پس از بازگشت دانش آموزان از جلسه امتحان ، پرده از اتفاق عجيبي برداشته شد.
مقرر شده بود آزمون آمادگي دفاعي ساعت 10 صبح برگزار شود . اما اين امتحان با تأخير نيم تا يک ساعته در حوزه هاي امتحاني برگزار شد . ضمن اينکه در برخي از حوزه ها به جاي ارائه برگه امتحاني به دانش آموزان ، در اقدامي عجيب سوالات امتحاني براي دانش آموزان به صورت شفاهي قرائت شده است .
پي گيري خبرگزاري فارس حاکي از آن است که بعد از گذشت دقايقي از ساعت 10 صبح ديروز ، سوالات امتحاني درس آمادگي دفاعي برخلاف عرف امتحانات هماهنگ استاني که بايد از طريق قرنطينه و به صورت مهر و موم در اختيار مدارس قرار گيرد ، از طريق اتوماسيون اداري به مدارس ارسال شده است .

9. دبير کل شوراي عالي آموزش و پرورش با ابراز تأسف از لو رفتن سئوالات امتحاني شهر تهران گفت :
به گزارش گروه اجتماعي خبر گزاري آنا از خبرگزاري فارس ، مهدي نويد ادهم با بيان اينکه در طول سال هاي گذشته آموزش و پرورش ، امتحانات مطمئن و ايمني برگزار کرده است ، اظهار داشت :
لو رفتن سوالات و تخطي از قانون بسيار کم اتفاق مي افتاد و در برخي موارد ، مانند حادثه اي که متأسفانه چند روز قبل پيش آمد ، علي رغم وجود قوانين و ضوابط ، توسط خطاي انساني ، تخلفي صورت گرفته است که بايد با اين موضوع برخورد قانوني شود و سيستم طبق ضوابط با آن برخورد خواهد کرد . "
وي ادامه داد :
براي صيانت و حفاظت از امتحانات ، ضوابط و قوانين مختلفي اعم از انتخاب طراح سوال ، تعداد افراد و ويژگي هاي طراح ، قرنطينه کردن سوالات ، صيانت از سوالات ، بانک سوالات و در مرحله بعد برگزاري امتحانات و مراقبت از امتحانات ، تدوين شده است گفت :
البته استفاده از تکنولوژي هاي بحث جديدي است که به دوستان گفته ام که بررسي کنند اگر نياز است، مصوبه جديدي در شوراي عالي آموزش و پرورش در اين خصوص به تصويب برسد.

ب : بررسي راهکارهاي تعالي بخشي به نظام آموزش و پرورش کشور :
مطالب ذيل از سوي شرکت کنندگان جلسه مطرح شد .
* اگر مسئولي بنا به دلايلي در پست فعلي ، توانايي انجام وظيفه ندارد ، در نظر داشته باشيم که شايد در پست و موقعيت ديگري توانايي بهتري از خود بروز دهد . تشکل ها براي معرفي افراد براي قبول مسئوليتي بايد بر روي شاخص هاي لازم براي آن مسئوليت توجه جدي داشته باشند .

*  اگر جابه جايي در مسئوليت ها به وجود مي آيد ، فرد جايگزين بايد اهل خرد جمعي و تعامل با نهاد هاي مدني و از درون همان سيستم معرفي شود . اگر دو نفر ( يکي مرد و ديگري زن ) با ويژگي هاي يکسان براي مسئوليتي وجود داشته باشند اولويت با نيروي زن مي باشد !

جوان گرايي و نخبه گرايي بايد بيشتر مورد توجه مسئولين قرار بگيرد. اولين گام تصحيح مديريت هاي نا کارآمد است . مصلحت کشور و خانواده ها مهم است . تشکل هاي مدني فعال در حوزه آموزش و پرورش بايد از حداکثر توانايي خود براي تبديل وضع موجود به وضع مطلوب بهره ببرند . بايد مشکلات ، راهکارها رفع مشکل در بيانيه ها و اطلاعيه ها منعکس شود .

* تشکل ها مدني حوزه آموزش و پرورش بايد شاخص هاي توسعه و پيشرفت آموزش و پرورش را با مسئولان تراز اول جامعه در ميان بگذارند و همراهي آنان را براي تحقق آن اهداف تأمين نمايند .
تمرکز زدايي يک از اهداف آموزش و پرورش دولت يازدهم مي باشد . خوشبختانه آموزش و پرورش در بسياري از شهرها و استان ها در اين زمينه موفقيت نسبي کسب نموده ( ساده ترين شاخص تمرکز زدايي کاهش صدور بخشنامه از ادارات کل مي باشد ) متاسفانه در اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران،  شاهد افزايش صدور بخشنامه ها هستيم .

* يک مأموريت مهم تشکل هاي مدني که نشانه قوت و قدرت آنها مي باشد . ورود تخصصي به چالش هاي مثل روش هاي آموزش  و ارزيابي سنتي  است که متکي به محفوظات دانش آموز مي باشد . دانش آموزان در اين زمينه از نظام آموزش و پرورش پيشي گرفته اند .

* اين واقعه که در سميناري با حضور رياست محترم جمهور ، خانمي به عنوان مادر دانش آموز اعلام کند بهتر است آموزش و پرورش تعطيل شود و عده زيادي از حضار در سالن وي را تشويق مي نمايند ، مناسب آموزش و پرورش نيست !
اين مشکل از ناحيه کارشناسان بي لياقت ايجاد شده است .

کارشناسان آموزش و پرورش در گذشته بسيار توانا بودند . با اين روند که پيش مي رويم سرمايه هاي اجتماعي جامعه را نسبت به پيشرفت و توسعه نا اميد مي کنيم . خانواده ها و دانش آموزان  جامعه بيشرين زيان ديدگان اين نابه ساماني ها هستند .

* از آنجا که برخي از تشکل هاي مدني معلمان و يا شاخه فرهنگي برخي از احزاب سياسي در ديدار با وزير آموزش و پرورش دعوت نمي شوند ،تشکل ها قبل از ديدار با وزير آموزش و پرورش بايد  هم انديشي داشته باشند و نظرات همه تشکل هاي مدني به اطلاع وزير برسد تا خروجي  ديدار با وزير پر بار تر باشد .