گروه گزارش/
نشست خبری علی فرهادی سخنگوی وزارت آموزش و پرورش و میرحمایت میرزاده رییس ستاد برگزاری سی و نهمین اجلاس روسا آموزش و پرورش به مناسبت روز خبرنگار و تجلیل از اصحاب محترم رسانه و با موضوع مسائل روز آموزش و پرورش و تبیین اهداف اجلاس سی و نهم امروز یکشنبه 18 مرداد در مدرسه امام علی ( ع ) در خیابان کاشان شهرک شهید نامجو برگزار گردید .
در این نشست ابتدا حسین صادقی رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که قرار بود در نشست امروز وزیر آموزش و پرورش حضور داشته باشد اما به علت حجم کار و مشکلات نتوانست حضور پیدا کند اما سعی می کنیم در هفته دولت وزیر آموزش و پرورش نشستی با خبرنگاران داشته باشد .
این سخنان در حالی بیان می شوند که علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش دولت پزشکیان در 2 سال گذشته هیچ گونه نشست خبری با رسانه ها نداشته است و دلیل مشخصی برای این تصمیم خود اعلام نکرده است .
« صدای معلم » بارها در گزارش ها و نشست های خبری وزارت آموزش و پرورش به این انفعال وزیر انتقاد کرده و خواهان پاسخ گویی وزیر به خبرنگاران همچون گذشته شده است .
رئیس این مرکز در ادامه گفت : خبرنگاری در روزگار کنونی تنها انتقال یک رویداد نیست، بلکه مسئولیتی اجتماعی برای تشخیص خبر درست از شایعه؛ حقیقت از تحریف و «روایت» از «عملیات روانی» است.
وی با اشاره به سرعت بالای گردش اطلاعات در فضای رسانهای عصر حاضر، افزود: در شرایطی که یک رویداد میتواند در کوتاهترین زمان به میلیونها نفر برسد، خبرنگار حرفهای کسی است که پیش از انتشار خبر، منبع خبر را به سرعت بررسی، صحتسنجی و ابعاد مختلف موضوع را ارزیابی کند.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش تصریح کرد: ارزش خبرنگار را نمیتوان صرفاً با تعداد خبرهای تولیدشده، سرعت انتشار یا میزان بازدید آن سنجید؛ چرا که سرمایه اصلی خبرنگار، اعتماد مخاطب است.
صادقی با بیان اینکه جامعه امروز بیش از اخبار متعدد، به خبر درست و بیش از سرعت، به دقت نیاز دارد، گفت: خبرنگار میتواند سختترین سؤال را مطرح کند، اما باید دقیقترین روایت را ارائه دهد و «اعتماد عمومی» دقیقاً در همین نقطه شکل میگیرد.
وی تأکید کرد: رسانه حرفهای نباید حقیقت را فدای امید کند و امید را نیز نباید قربانی روایت مشکلات کند؛ جامعه امیدوار، جامعهای نیست که مشکل نداشته باشد، بلکه جامعهای است که در کنار دیدن مشکلات، امکان عبور از آنها و افق آینده را نیز ببیند.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر اهمیت نقد رسانهای اظهار کرد: ما از نقد نمیترسیم و از پرسش سخت و مطالبهگری کارشناسی استقبال میکنیم؛ زیرا دستگاهی که خود را از نقد بیرونی بینیاز بداند، دیر یا زود از واقعیت جامعه فاصله خواهد گرفت.
صادقی در عین حال بر ضرورت تفکیک نقد از تخریب تأکید کرد و گفت: مرز میان نقد و تخریب، پرسش و پیشداوری و مطالبهگری و تحریف باید رعایت شود.
وی با اشاره به جایگاه آموزشوپرورش در آینده کشور گفت: وقتی درباره مدرسه سخن میگوییم، درواقع درباره آینده کشور صحبت میکنیم؛ وقتی درباره معلم می نویسیم، درباره سازندگان سرمایه انسانی کشور سخن میگوییم و وقتی درباره دانشآموز صحبت میکنیم، درباره ایران چند دهه آینده حرف میزنیم.
صادقی افزود: خبرنگاران حوزه تعلیم و تربیت، صرفاً اخبار یک دستگاه اجرایی را پوشش نمیدهد؛ آن ها درباره معلم، دانشآموز، مدرسه، خانواده و آینده یک نسل روایت میکنند.
یک گزارش شما میتواند مسئلهای فراموششده را به اولویت سیاستگذاری تبدیل کندهمان طور که یک روایت نادرست، تصویری مخدوش و غیرواقعی در ذهن جامعه ایجاد می کند و این قدرت رسانه است.
وی با اشاره به تجربه خود در حرفه معلمی، گفت: میان می توان میان معلم و خبرنگار پیوندی عمیق برقرار کرد، معلم با کلمه، اندیشه میسازد و خبرنگار با کلمه، آگاهی میآفریند؛ معلم تلاش میکند ذهن یک نسل را روشن کند و خبرنگار میکوشد ذهن جامعه را روشن نگه دارد.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت تعامل دوسویه میان رسانه و روابط عمومی اظهار کرد: رسانه برای آموزشوپرورش فقط مسیر انتشار خبر نیست، بلکه شریک راهبردی برای ایجاد گفتوگوی ملی درباره تعلیم و تربیت است.
صادقی گفت: ما به پرسشها، نقدها، گزارشهای میدانی و نگاه کارشناسی خبرنگاران نیاز داریم و در مقابل، روابط عمومی نیز وظیفه دارد مسیر دسترسی رسانهها به اطلاعات و مسئولان را تسهیل کند.
وی افزود: خبرنگار نباید برای دریافت یک پاسخ روشن در راهروهای اداری سرگردان شود یا برای دسترسی به اطلاعاتی که حق مردم است، با دیوار سکوت مواجه شود.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش تصریح کرد: روابط عمومی اگر نتواند جریان اطلاعات را تسهیل کند، بخشی از فلسفه وجودی خود را از دست داده است؛ ما باید پاسخگو باشیم و خبرنگار باید پرسشگر بماند.
صادقی با اشاره به ضرورت روایت دستاوردهای آموزشوپرورش گفت: همانگونه که جامعه حق دارد مشکلات را بداند، حق دارد تلاشهایی را که برای حل این مشکلات انجام میشود نیز بشناسد.
وی با اشاره به خدمات دولت وفاق ملی به نظام تعلیم و تربیت و نهضت توسعه عدالت آموزشی به عنوان مهم ترین کلان پروژه رئیس جمهور محترم در آموزش و پرورش افزود: دکتر پزشکیان بیش از 70 جلسه برای آموزش و پرورش اختصاص داده اند تا عدالت را در این دستگاه جاری و ساری کنند و این رسالت شما خبرنگاران است که دستاوردهای این نگاه عدالت محور را روایت کنید.
در سراسر کشور هزاران معلم، مدیر مدرسه و دانشآموز، بیهیاهو در حال ساختن آیندهاند و این تلاشها نیز بخشی از واقعیت آموزشوپرورش و در نتیجه، بخشی از سوژههای خبری است که باید به آن پرداخته شود.
وی تأکید کرد: رسانه حرفهای باید هم مسئله را ببیند و هم تلاش برای حل مسئله را؛ هم ضعف را روایت کند و هم ظرفیت اصلاح را.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش در ادامه، با اشاره به ضرورت تقویت سواد رسانهای در مدارس گفت: نسلی که در مدرسه تربیت می شود، علاوه بر اینکه مصرفکننده خبر است، در آینده تولیدکننده خبر نیز خواهد بود و باید بتواند منبع خبر را تشخیص دهد، خبر را تحلیل کند و شایعه را از واقعیت جدا کند و مسئولانه سخن بگوید.
صادقی افزود: این مسئولیت فقط بر عهده مدرسه نیست و مدرسه و رسانه باید در تربیت شهروند رسانهای مسئول، در کنار یکدیگر قرار گیرند.
وی خاطرنشان کرد: اگر مدرسه قدرت تشخیص را آموزش دهد و رسانه نیز الگوی اخلاق حرفهای باشد، نسل آینده با قدرت تحلیل بیشتری در برابر شایعه، تحریف و اطلاعات نادرست خواهد ایستاد.
رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش در پایان، با تأکید بر نقش خبرنگاران در شکلدهی فهم جامعه از آینده، گفت: در روزگاری که خبر فراوان است، خبر درست ارزشمندتر است و در روزگاری که روایتهای متعددی از یک واقعه ساخته میشود، راوی دقیق و صادق بیش از همیشه مورد نیاز جامعه است.
وی با قدردانی از تلاش خبرنگاران اظهار کرد: ما دست شما را به گرمی میفشاریم و در مقابل شما سر تعظیم فرود می آوریم ؛ نه برای اینکه با ما موافق باشید، بلکه برای اینکه مسئولانه، منصفانه سؤال کنید و شجاعانه و مسئولانه روایت کنید.
صادقی در پایان، با گرامیداشت یاد و نام شهدای رسانه، بهویژه شهید محمود صارمی، گفت: اگر معلم، آینده انسان میسازد، خبرنگار، فهم جامعه از آینده را شکل میدهد و چه مسئولیت بزرگی است که هر دو، امانتدار آینده ایران باشند. ( پرتال مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش )
سپس میرزاده معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش و رییس ستاد برگزاری سی و نهمین اجلاس روسا آموزش و پرورش سخنرانی کرد .
میرزاده در بخشی از سخنان خود گفت که در سال قبل یک نظرسنجی از میان 1000 مخاطبی که در اجلاس شرکت کرده اند برگزار شده و اکثریت از آن رضایت داشته اند .
« علی پورسلیمان ؛ مدیر صدای معلم » در پرسش خود چنین مطرح کرد که شما خودتان این نشست را برگزار کرده و خودتان هم به خودتان نمره مثبت داده اید ؟
این که نظرسنجی نمی شود و اعتبار آن زیر سوال است .
میرزاده در پاسخ گفت : من رشته ام پژوهشگری است و یک ذره روایی و اعتبار را می فهمم .
جسارتا این یک موضوع تخصصی است اگر بخواهیم در مورد اعتبار صحبت کنیم .
اما ؛
این گزارش سال قبل است . تک تک سخنرانان ، تک تک برنامه ها ، به اسم ؛ حالا کی ها پاسخ دادند ؟
حالا چه کسانی پاسخ دادند ؟
کسانی که در همایش بوده اند . یک کسی که در همایش حضور نداشته است ، اطلاع ندارد .
این افراد که روسای آموزش و پرورش هستند و اعضای شورای معاونین استان هستند ، تک تک و مکتوب فرم نظرسنجی را پر کردند .
یکی از همکاران ما صاحب نظر است .
نجزیه و تحلیل این ها در دست من است .
این را من می گویم . برویم از مردم بپرسیم که نظر شما چیست ؟ این که نمی شود .
پورسلیمان در مقابل گفت که آیا از خبرنگاران حاضر در نشست نظرسنجی کردید ؟
میرزاده پاسخ داد : نه . نه . لازم باشد انجام می دهیم .
پورسلیمان پرسید که مگر خبرنگاران ذی نفع نیستند ؟
میرزاده پاسخ داد : هیچ مشکلی نیست .
عرض کردم . نه به عنوان مسئول بلکه به عنوان یک پژوهشگر عرض می کنم . یک کار علمی انجام گرفته است . نظرسنجی شده است .
آن نظرسنجی هم مکتوب بوده . اسنادش هم موجود است . حداقل 70 درصد و حداکثر 90 درصد از برنامه ها اظهار رضایت کردند .
میانگین نزیک به 80 درصد اظهار رضایت کردند .
چه کسانی ؟ مخاطبین برنامه .
اما این که می گویید از خبرنگاران پرسیده شود ؛ پیشنهاد خوبی است . امسال به خبرنگاران زحمت می دهیم و می پرسیم .
در بخشی از نشست ؛ خانم حصارکی از سایت تابناک این پرسش را مطرح کرد :
« از سال گذشته تا الان سه مقطع سخت تاریخی را گذرانده ایم .
جنگ چهل روزه بوده است . جنگ 12 روزه بوده است . و حوادث دی ماه .
سوال من این است که با توجه به باز شدن مدارس ، آیا محتوایی برای مدارس آماده کرده اید در مورد 8 سال دفاع مقدس برای ما که دهه هفتاد هستیم یا این که همین جوری می خواهید دست روی دست بگذارند و بگذارند آن جور که خودشان دوست دارند گاها « معلمانی » هستند ... من نمی خواهم بگویم که حتما هستند . شاید معلمانی باشند توی همین چیزها و مکان هایی که مورد هدف قرار گرفتند ؛ شاید قصد داشته باشند جاسوسی کنند و یا آن طور که خودشان می خواهند برای بچه ها شفاف سازی داشته باشند .
می خواستم بدانم شما محتوایی برای بچه ها در نظر گرفته اید که چنین موضوعی تبیین شود ؟ »
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به شهادت دانشآموزان در حادثه مدرسه میلاد میناب اظهار کرد: در سراسر کشور و حتی خارج از کشور، به نام تکتک شهدای میناب مدارسی ساخته خواهد شد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش افزود: مدرسه میناب را بازسازی نخواهیم کرد و در محل آن مدرسه جدیدی خواهیم ساخت، اما بقایای مدرسه فعلی به عنوان سند جنایت جنگی حفظ خواهد شد تا این حادثه به دنیا معرفی شود.
فرهادی درباره محتوای آموزشی مرتبط با وقایع اخیر گفت: حتماً باید موضوعاتی مانند ایثار، شهادت و افتخاراتی که در یک سال گذشته در کشور، در میدان و در جامعه خلق شده، در محتوای آموزشی و پرورشی مورد توجه قرار گیرد. بخش زیادی از این موضوعات به دانشآموزان و معلمان مربوط میشود و حتماً در کتابهای درسی، بهویژه درباره دانشآموزان شهید و خاطرات آنها، منعکس خواهد شد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آثار بهجامانده از برخی دانشآموزان شهید گفت: برخی از این دانشآموزان خاطرات عجیبی از خود به جا گذاشتهاند؛ از جمله دستنوشتهها، نقاشیها و متنهایی که نوشتهاند. کتاب «از ایرانمان دفاع میکنیم» در حوزه پرورشی با سرعت تدوین شد و در اختیار مدارس قرار گرفت و این محتوا نیز روزبهروز افزایش پیدا خواهد کرد.
فرهادی تأکید کرد: وزیر آموزش و پرورش دستور ویژهای به سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی داده تا دستاوردهای این جنگ مستندسازی و در کتابهای درسی منعکس شود و انشاءالله این اتفاق خواهد افتاد » .
نکته ی مهمی که فرهادی به آن اشاره داشت در مورد « کاهش جمعیت دانش آموزی » بود .
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد که در حال حاضر جمعیت دانش آموزی کشور 16 میلیون و دویست هزار نفر است . اما در سال 1412 این جمعیت دانش آموزی مانند سال 1392 شده و به حدود 12 میلیون و 500 نفر خواهد رسید که کاهشی تقریبا سه میلیون و ششصد تا هفتصد هزار نفر خواهد داشت .
پرسش های چند خبرنگار و از جمله « صدای معلم » در مورد نحوه آغاز سال تحصیلی و حضوری و یا غیرحضوری بودن آن بود .
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش چندین بار تاکید کرد که سال تحصیلی 1405 به صورت « حضوری » آغاز خواهد شد .
علی پورسلیمان ؛ مدیر صدای معلم به عنوان « سومین رسانه » حاضر پرسش های خود را در سه محور مطرح کرد .
پورسلیمان در ابتدا « روز خبرنگار » به همه خبرنگاران آگاه و نگاهبان « رکن چهارم دموکراسی » تبریک و شادباش گفت و از برنامه ریزی مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در این مورد تشکر کرد .
مدیر صدای معلم در انتقاد از نحوه ی بیان تاریخچه خبرنگاری توسط سخنگوی وزارت آموزش و پرورش و نیز معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش که آن را منحصرا به بعد از « ظهور اسلام » محدود کرده و به مثال هایی از حضرت زینب در مورد بیان وقایع عاشورا پرداختند و او را بزرگ ترین و مسئول ترین خبرنگار معرفی کردند تصریح کرد که این موضوع به لحاظ تاریخی صحیح و معتبر نیست و ایران قبل از اسلام بزرگ ترین و به روز شبکه خبری و انتقال خبر را در دوره امپراطوری خود داشته که بحث در مورد آن خارج از حوصله این نشست است .
پرسش نخست مدیر « صدای معلم » چنین بود :
« شما در زمان وزارت آقای علیرضا علی احمدی و دولت احمدی نژاد ، رییس اردوگاه کلکچال بودید .
برج کلکچال که سال هاست متروکه شده در زمان مدیریت شادروان دکتر حسین بنایی و با همت پیش آهنگان در زمان نظام شاه طراحی و اجرا گردید .
گروه های پیش آهنگی از سراسر کشور به نشانه یادبود هر کدام از شهرستان های مختلف سنگی را با نام خود در روی دیوار این برج کار گذاشته اند .
در بخش ورودی این برج سه سنگ نسبتا بزرگ نصب شده و نام شما و آقای علی احمدی و معاون پرورشی وقت در آن آمده است اما خبری از سازنده این برج نیست !
می خواستم بدانم شما و آن دو نفر چه کار خاصی برای این مجموعه چه در آن زمان و چه بعد از آن انجام داده اید در حالی که برخی از بخش های آن عملا مخروبه و متروکه شده است ؟ »
و پرسش دوم مدیر صدای معلم در مورد وضعیت « صندوق ذخیره فرهنگیان » بود .
پورسلیمان پرسید : « از عمر این صندوق 31 سال می گذرد اما در این مدت فقط یک نشست خبری داشته است . چرا ؟ و البته شما هم مقام دوم این صندوق و نایب رییس هیات امنا هستید .
مدیر صدای معلم در ادامه گفت :
جالب است فقط و فقط تبصره بند ث ماده ۸۸ قانون برنامه هفتم یعنی اساسنامه صندوق ذخیره فرهنگیان، بر خلاف نص صریح قانون به دست جناب درویش وند « معاون امور حقوقی دولت» می رسد و ایشان هم بازی ماهیت عمومی غیر دولتی را راه انداخته و احقاق حقوق معلمان عضو را به بیراهه می برد .
چه کسانی می خواهند اموال یک میلیون و هشتصد هزار عضو صندوق را عمومی غیر دولتی اعلام کنند ؟ »
فرهادی در پاسخ عنوان کرد زمانی که رییس اردگاه شهید باهنر بود برای این اردوگاه بزرگ برای نخستین بار « سند » گرفت .
همچنین در پاسخ به پرسش دوم با صراحت پاسخ داد که صندوق ذخیره فرهنگیان یک موسسه کاملا خصوصی و متعلق به فرهنگیان عضو است و من به مسئولان صندوق خواهم گفت که حتما نشست خبری داشته باشند .
مشروح این پرسش و پاسخ در « صدای معلم » منتشر خواهد گردید .
پایان گزارش/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
صدای معلم، صدای شما
با ارائه نظرات، فرهنگ گفتوگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.