علی پورسلیمان روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار کرد: بر اساس پژوهشی که در بین 388 نفر از معلمان و در یکی از شهرهای شمال غربی کشور صورت گرفت، بیشتر معلمان معتقدند مدیران بهتر است توسط خود معلمان انتخاب شوند.
وی یادآور شد: یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان رضایت بیشتری از مدیران انتخابی نسبت به مدیران انتصابی دارند.
پورسلیمان ادامه داد: با تغییر در دولت و به مرور زمان، اجرای این طرح به محاق رفت و عملا اجرای مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش تسلیم سلیقه و نظر مدیران وقت شد.
« مدیر سایت سخن معلم » با بیان اینکه مدرسه نقطه آغاز هرگونه تحول در نظام آموزش و پرورش است، افزود: در این میان مدیریت مدرسه نقش مهمی در فرآیندهای آموزشی و پرورشی ایفا می کند.
پورسلیمان با اشاره به اینکه برای پویایی مدرسه باید نقش معلمان پررنگ شده و آنان مدرسه را متعلق به خود بدانند، گفت: مهم آن است که بین اهداف مدرسه، مدیریت و معلمان هم گرایی ایجاد شود.
وی، لازمه این هم گرایی و حس تعلق را توجه به کارکنان مدرسه دانست و مهم ترین چالش های نظام آموزشی را گسست روزافزون میان ستاد و صف و به عبارتی مدرسه و اداره عنوان کرد.
این کارشناس حوزه آموزش و پرورش اظهار کرد: به علت برخی رویکردها و نیز سیاست های نادرست و غیرکارشناسی، روز به روز این شکاف عمیق تر می شود و معلمان به عنوان مهم ترین ارکان نظام آموزشی با بی اعتمادی و یا سوء ظن نسبت به برنامه های مدیران می نگرند.
پورسلیمان یادآور شد: اگر قرار است این دیوار بی اعتمادی کوتاه تر شده و معلمان در برنامه های ستاد مشارکت کنند؛ با سخنرانی و یا صدور بخشنامه های پی در پی نتیجه ای حاصل نمی شود.
وی با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش باید در این زمینه گام های عملی و جدی بردارد، اضافه کرد: برای کاهش حس بی تفاوتی و جلب اعتماد و مشارکت معلمان، در اولین فرصت باید مصوبه انتخابی شدن مدیران مدارس توسط معلمان احیا شده و حتی نواقص و ایرادات شکلی و محتوایی آن با نظر کارشناسان مورد بررسی و اصلاح قرار گیرد.
پورسلیمان اظهارامیدواری کرد که مسئولان وزارت آموزش و پرورش با تدبیر و مدیریت جامع و علمی و با لحاظ کردن مدیریت زمان در پیگیری مطالبات فرهنگیان و معلمان، عنصر فراموش شده مشارکت را در ساز و کارها و ارکان مختلف آن نهادینه کنند.
فراهنگ**1883**1027
نظرات بینندگان
باید از یک جا شروع بشه تا این سیکل غلط قطع بشه و آموزش و پرورش به ریل درست برگرده.
اخه چه منطقی قبول میکنه که کسائی سر رشته ی امور آموزش و در دست بگیرند که از کلاس و درس فاصله گرفته و یا در خیلی موارد از کلاس فراری و متنفر هستند.
مدرسه نمونه دولتی در منطقه بهارستان 2 (جنوب غرب تهران) که مدیر با فشار و رابطه از بیرون تحمیل شده که هیچ وقت در دبیرستان تدریس نداشته.( ایشان در راهنمایی حرفه و فن تدریس داشتند.)
حال به دلیل برخی اشتباهات ایشان و برخی منافع شخصی، همیشه با اکثر دبیران درگیری داشته . این در حالی است که اصولا نباید این فرد مدیر دبیرستان باشد.
ایشان با ایجاد جو مسموم فقط میخوا خودش رو به معلم ها تحمیل کند. حتی با تحریک دانش آموزان به بهانه های مختلف مانند کم شدن نمره دانش آموز، سعی دارد تا با تحت فشار قرار دادن معلم ها کار خودش رو جلو ببره.
در منطقه 9 تهران یک مدیر جدیدالانتصاب 13 دبیر را در اختیار اداره گذاشته است !
اداره هم چراغ سبز داده است !
این ها دچار استبداد مدیریتی هستند و معلمان را پشیزی هم حساب نمی کنند .
لطفا رسیدگی کنید .
وقتی مدیر در حق یکی از معلمان به ناروا ظلم و جفا میکند بقیه فقط با بی تفاوتی نگاه میکنند و شاید در دل خوشحال از این که انها مرهون لطف مدیر نشده اند و ....
مدیر شدن با فعالیت در ستاد است برای نماینده کار می کنی بعد اگه زرنگ باشه از طریق اون نماینده و با فشاری که بر اداره می آورد میشوی مدیر
موافق باشید
استاد گرامي جناب آقاي پورسليمان در مقاله ارزشمند خود آورده ايد :
" بر اساس پژوهشی که در بین 388 نفر از معلمان و در یکی از شهرهای شمال غربی کشور صورت گرفت، بیشتر معلمان معتقدند مدیران بهتر است توسط خود معلمان انتخاب شوند. "
" وی یادآور شد: یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان رضایت بیشتری از مدیران انتخابی نسبت به مدیران انتصابی دارند. "
استاد گرامي جناب آقاي پورسليمان از اينکه در مقاله خود به مباني تئوريک و پژوهشي اشاره فرموديد ه ايد نشان از بالندگي فرهنگيان فرهيخته در ارائه مقالات مي باشد . اميد است اين روش حضرتعالي توسط ساير همکاران پيگيري شود . و درآينده در سايت وزين " گروه سخن معلم شاهد مقالات بيشتر که پايه تئوريک و پژوهشي دارند باشيم .
با تقديم شايسته ترين احترامات ارادتمند شما شهسوارزاده