قاسمی ؛ مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز : اگر قرار است موضوعی درست جا بیفتد نقد باید آتشین ، جدی ، درست و بی پیرایه باشد

گروه گزارش/

در این روزها و هفته ها که وزارت آموزش و پرورش نشست های رسانه ای را به صورت " یک طرفه " لغو و به انتقادات « صدای معلم » مبنی بر پاسخ گویی به افکار عمومی و مطالبات معلمان اعتنایی ندارد ؛ « سالار قاسمی » مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز با دعوت از کارشناسان و برخی معلمان و مدیران سعی کرد تا حدی عملکرد وزارت آموزش و پرورش و مدیران آن را در حوزه آموزش مجازی به ویژه " شبکه شاد " در بوته نقد و بررسی بگذارد .

در این نشست ،علی پورسلیمان مدیر مسئول پایگاه خبری - تحلیلی صدای معلم، رضا قاسم پور فرهنگی و روزنامه نگار، یونس جاوی دنسب کارشناس تعلیم و تربیت، ابوذر کشن روستا مدیر مدرسه و مرجان خمیس آبادی آموزگار البرزی حضور داشتند و به ارائه دیدگاه های خویش پرداختند .

در ابتدا مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز ضمن تشکر از قبول دعوت حاضران برای این نشست ، « صدای معلم » را رسانه ای بسیار خوب دانست که ضمن آگاهی بخشی ، رویکرد منصفانه در نقادی دارد ضمن آن که مخاطبان بسیار خوبی هم دارد .

قاسمی بیان کرد که نقد باید در زمان خودش صورت بگیرد و در حال حاضر یکی از موضوعات مهم و روز آموزش و پرورش و شرکای آن ، بحث شبکه شاد می باشد .

قاسمی با اشاره به این که باید در مورد " شاد " تحلیل و هم اندیشی صورت گیرد تاکید کرد که  اولین ثمره این کار از دیدگاه مدیریتی این است که این به عنوان یک فصل مشترک و گفتمان مستمر قرار بگیرد .

وقتی یک موضوعی به دغدغه اول تبدیل شد می شود هم ضعفش را برطرف کرد و هم نقاط قوت آن را تقویت کرد .

مدیر کل آموزش و پرورش البرز وضعیت عضویت این استان در مشارکت معلمان و دانش آموزان در شبکه شاد را " خیلی خوب " توصیف کرد ضمن آن این استان دامنه محرومیت اش کم نیست .

قاسمی عنوان کرد که یک سوم جمعیت استان البرز حاشیه نشین هستند .

ایشان تصریح کرد اگر قرار است یک موضوعی در کشور به بهترین وجه ممکن و کیفی و آینده دار و به دور از شعار و ظاهرسازی انجام گیرد همان ابتدا باید " نقد آتشین " و " نقد بی پیرایه " شود .

اگر قرار است موضوعی درست جا بیفتد نقد باید جدی و درست و بی پیرایه باشد به جای آن که جلوی نقدها را بگیریم و یا فرصت بیان آن ها را ندهیم و یا به نقدها به شکل نمایشی توجه شود .

در ادامه ، مدعوین به بحث و بررسی حول موضوع پرداختند .

« علی پورسلیمان » مدیر صدای معلم ضمن تشکر از مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز به عنوان تنها مدیر کلی که فرصتی را برای نقد و بررسی حول این موضوع " مهم " فراهم کرده است  به انتقاد از رفتار و عملکرد وزارت آموزش و پرورش پس از اعلام رسمی شیوع " ویروس کرونا " در زمینه پاسخ گویی و شفاف سازی در مورد مطالبات قانونی و سایرچالش های این وزارتخانه پرداخت .

پورسلیمان تاکید کرد که وزارت آموزش و پرورش از کرونا به صورت ابزاری برای فرار از پاسخ گویی و تعامل با رسانه ها و افکار عمومی استفاده کرده است .

مدیر صدای معلم  رفتار وزارت آموزش و پرورش و مدیران آن را در  فضای سازمانی این دستگاه در مورد عضویت در شبکه شاد را " آمرانه " و " دستوری " و بعضا فاقد منطق دانست و مهم ترین مدعای این مساله را در کنار اخبار و گزارش های غیررسمی سخنان میرزاده سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس دانست که گفته است :

" اگر آموزش و پرورش حالت اجبار به شبکه «شاد» بدهد، درست نیست.

 به نظر می‌رسد حالا که زحمت کشیده شده است باید انعطاف باشد و اجبار و تهدید کردن و اینکه پرونده معلم را به دلیل عدم نصب «شاد» به هیأت رسیدگی به تخلفات اداری می‌فرستند، نه در شأن آموزش و پرورش و نه در شأن فرهنگیان است و قطعا نتیجه عکس خواهد داد. "

پورسلیمان فضای آموزش و تعلیم و تربیت را یک فضای انسانی و داوطلبانه توصیف کرد که باید دائما وضعیت موجود مورد تلطیف قرار گیرد . وزارت آموزش و پرورش از کرونا به صورت ابزاری برای فرار از پاسخ گویی و تعامل با رسانه ها و افکار عمومی استفاده کرده است .

این در حالی است که وضعیت آموزش قبل از بحران کرونا خودش بحرانی بود و شاید این وضعیت بحرانی دیگر را هم تولید کند .

پورسلیمان تصریح کرد که با کلیت آموزش مجازی به عنوان آموزش مکمل و نه جایگزین آموش حضوری موافق است اما با متدولوژی و شیوه های به کار گرفته شده کاملا مخالف است .

مدیر صدای معلم نقطه نظرات خود در این زمینه را حول دو موضوع " هوشمندسازی مدارس و مدارس هوشمند " و " مدرسه محوری و بوم " بیان کرد .

پورسلیمان در پاسخ به دفاع ابوذر کشن روستا مدیر مدرسه که سخنانش را به سند تحول بنیادین مستند می کرد گفت :

راهکار 2 / 17 می گوید :

تولید و به کارگیری محتوای الکترونیکی متناسب با نیاز دانش‌آموزان و مدارس با مشارکت بخش دولتی و غیردولتی و الکترونیکی کردن محتوای کتاب‌های درسی براساس برنامه درسی ملی (با تاکید بر استفاده از ظرفیت چند رسانه‌ای) تا پایان برنامه پنجم توسعه کشور.

اما قرار بوده است تا پایان برنامه پنجم توسعه این کار صورت گیرد در حالی که اکنون در پایان برنامه ششم توسعه هستیم !

چه کسانی و کدام مدیران ناکارآمد و بی برنامه باید پاسخ گوی این وضعیت باشند ؟

کاری که باید قبلا و با برنامه انجام می شده است الان با فشار و شتاب زدگی دارند پیش می برند .

مدیر صدای معلم تاکید کرد که وزارت آموزش و پرورش با دیکته کردن شبکه شاد و زیر پاگذاشتن هویت و بلوغ مدرسه شعور مدارس و معلمان و ذی نفعان آموزش را به سخره گرفته است .

این گفت و گوی انتقادی 2 ساعت و 25 دقیقه به طول انجامید .

مشروح این نشست در صدای معلم منتشر خواهد گردید .

پایان گزارش/