گروه گزارش/
هنوز وزارت آموزش و پرورش به گزارش صدای معلم در مورد " تلویزیون تعاملی سینا " پاسخی ارائه نکرده است . ( این جا )
در این گزارش آمده بود :
" « محسن حاجی میرزایی » از ساخت نرم افزار دیگری نام می برد .
این همه دوباره کاری و اتلاف هزینه و منابع چه معنایی دارد ؟
واقعا جایگاه " مدیریت و برنامه ریزی " در این نظام آموزشی و نیز مراتب بالاتر کجاست و چگونه تعریف شده است ؟
این روزها به علت تعطیلی مدارس برخی مدیران و معاونان معلمان را تحت فشار قرار داده اند که به صورت آنلاین و در گروه های تلگرامی تدریس کنند .
و این در حالی است که شبکه تلگرام با بیش از 40 میلیون کاربر ایرانی هنوز در فیلترینگ به سر می برد .
چرا وزیر آموزش و پرورش حداقل به عنوان عضوی از " مرکز ملی فضای مجازی " موضوع رفع فیلترینگ از این شبکه کارآمد را مطرح نمی کند ؟ در حالی که بسیاری از مدارس و دانش آموزان ما در نقاط مختلف کشور دچار محرومیت هستند و فاقد امکاناتی مانند کامپیوتر ، لپ تاپ ، گوشی هوشمند و حتی اینترنت پرسرعت و یا معمولی هستند قرار است به کدام " عدالت آموزشی " نزدیک شویم ؟
این گونه " محافظه کاری ها " و " پنهان کاری ها " تاکنون چه مشکل و یا گرهی از نظام آموزشی بیمار و کشور باز کرده است ؟ "
محسن حاجی میرزایی در پنجمین گردهمایی مشترک مدیران و معاونان ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها با اعضای شورای معاونان که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد مطالبی را در مورد " شبکه شاد " بیان کرده است .
وزیر آموزش و پرورش می گوید :
" شاید صدها ساعت وقت افراد مختلف برای طراحی شبکه اجتماعی دانش آموزان صرف شده است و کاری که در حال انجام است بزرگترین خدمتی است که پس از انقلاب انجام خواهد شد چرا که گسترده و پرشمار است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال افزایش سرمایه اجتماعی هستیم،گفت: ما نشان خواهیم داد مجموعه‌ای هستیم که قدرت تطبیق سریع با شرایط جدید را داریم و این افتخاری بزرگ و پایدار برای نظام آموزش و پرورش خواهد بود.
حاجی میرزایی اذعان کرد: خوشبختانه در مسیر جدید از کشورهای دیگر عقب نیستیم و همراه کشورهای دیگر وارد میدان عمل شده‌ایم و امیدوارم با تلاش‌های که انجام شده مجموعه ما مجموعه‌ای سرآمد باشد.
وی با بیان اینکه در حال خلق عرصه‌ای هستیم تا ارائه خدمات را در فضای اینترنت فراهم کنیم،گفت: هرچند که این شبکه جریان آموزش را استمرار می‌بخشد اما ظرفیت‌ها و قابلیت‌های فراوان دیگری هم دارد که می‌تواند در اختیار مخاطبانش قرار دهد.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این بستر آماده ارائه خدمات برخط خوبی از محتواهای آموزشی به مخاطبانش است همچنین این بستر می‌تواند شبکه بزرگ فراگیری را از سطح ستاد تا سطح 15 میلیون دانش آموز فراهم کند.
حاجی میرزایی با بیان اینکه شبکه اجتماعی «شاد» عدالت آموزشی و کیفیت آموزشی را ارتقا داده و ما می‌توانیم نظارت‌های کیفی را نیز دراین شبکه بهبود بخشیم، تاکید کرد: این سامانه این امکان را فراهم می‌کند تا در کنار دسترسی به آموزش برابر، دسترسی به آموزش با کیفیت نیز فراهم شود.
وزیر آموزش و پرورش گفت: این شبکه امکان آن را دارد که براساس سند تحول بنیادین محیط یادگیری متنوعی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد.
حاجی میرزایی اذعان کرد: باید با کنش بزرگی، همت و تلاش به میدان عمل بیاییم و امروز همه همکارانم در سطح کشور را به یک جوشش و مجاهدت بزرگ دعوت میکنم چرا که این کار یک کار اداری نیست که فقط با ابلاغ بخشنامه شدنی باشد بلکه باید تا آخرین لحظه و نقطه کار برای اطمینان از انجام دادن با کیفیت آن پیش برویم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ایجاد شبکه اجتماعی «شاد» برای دانش آموزان جهش بزرگی در آموزش و پرورش محسوب می شود، گفت: در ستاد ملی مبارزه با کرونا گزارشی ارائه دادم که حتی پس از بازگشایی مدارس آموزش‌ها بر بستر فضای مجازی استمرار پیدا کند و خوشبختانه در متن مصوبه از سوی رئیس جمهور برآن تاکید شده است. "
مهدی شرفی سرپرست مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات نیز در پنجمین گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونین و مدیران کل استانی که به صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد اظهار کرد:
شبکه اجتماعی دانش آموزی (شاد)، دارای ۵بخش اصلی می‌باشد که لازم است مدیران و معلمان مدارس در سراسرکشور با آگاهی و توجه به این ۵ بخش در آن وارد شده و کلاس‌های مجازی را تشکیل دهند.
اولین بخش از این شبکه اجتماعی دانش آموزی، سخت افزارها و سرورهایی با پهنای باند به گونه‌ای است که بتواند پاسخگوی حضور دانش آموزان و معلمان در مواقع ترافیک کار باشد.
بخش دوم شبکه اجتماعی دانش آموزی، بخش نرم افزارهایی است که با همت زبده‌ترین مهندسان نرم افزاری کشور نوشته و در اختیار این وزارتخانه قرار گرفته است.
سرپرست مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات بخش سوم شبکه شاد را بخش پیام رسان‌ها عنوان کرد و گفت: با توجه به نقش پیام رسان‌ها در ایجاد کلاس درس مجازی برای دانش آموزان و با نظارت مدیران، ۵ پیان رسان داخلی به طور داوطلبانه آمادگی خود را برای حضور در شبکه شاد اعلام کرده‌اند که لازم است مدیران مدارس یکی از این پیام رسان‌ها را در سامانه سناد انتخاب کرده و به معلمان و دانش آموزان خود معرفی کنند.
چهارمین بخش این شبکه اجتماعی دانش آموزی، سامانه پشتیبانی سناد است که ثبت اطلاعات در این سامانه بسیار مهم است و مدیران باید توجه داشته باشند که کلاس‌های درس و ورود معلم و دانش آموزان در کلاس تنها براساس اطلاعاتی که در سامانه سناد ثبت شده است، امکان پذیر خواهد بود. مقامات و تصمیم گیرندگان و به ویژه وزیر آموزش و پرورش به جای " اجبار " ، " دستور " و " صدور بخشنامه " در زمینه لزوم استفاده از این پیام رسان های داخلی به دلایل عدم استقبال جامعه از آن ها رجوع کنند و رویه " لجبازی " بی منطق را کنار بگذارند .
بخش پنجم شبکه اجتماعی دانش آموزی (شاد)، کاربران هستند و مدیران مدارس به عنوان مهمترین کاربران این شبکه، لازم است صحت اطلاعات وارد شده در سامانه سناد را مورد بررسی قرار داده و به روزرسانی کنند وکلاس‌های درس را بر اساس معلم کلاس انتخاب و معرفی نمایند.
معلمان و دانش آموزان میتوانند از طریق پیام رسان انتخاب شده و با استفاده از کد ملی خود که قبلا توسط مدیران مدارس به سامانه سناد وارد شده است، وارد بخش اختصاصی خود شوند و در کلاس مجازی با نظارت مدیر مدرسه حضور داشته باشند . "
نخستین پرسش « صدای معلم » آن است که ایجاد سیستم " بخشنامه " نظیر آن چه در آموزش رسمی جریان دارد و ناکارآمدی آن پیش تر و به کرات به اثبات رسیده است ؛ با کدام مولفه های " آموزش کیفی " تناسب و تجانس دارد ؟
مستندات وزیر آموزش و پرورش برای افزایش " سرمایه اجتماعی " در حالی که بخش قابل توجهی از " معلمان " از مساله " تبعیض " در افزایش حقوق و بی توجهی به مطالبات قانونی به ویژه در مورد حذف رتبه بندی معلمان و اجرای ناقص و مبهم " فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری " خشمگین و بی انگیزه هستند ؛ چیست ؟
در حالی که بسیاری از مدارس و دانش آموزان ما در نقاط مختلف کشور دچار محرومیت هستند و فاقد امکاناتی مانند کامپیوتر ، لپ تاپ ، گوشی هوشمند و حتی اینترنت پرسرعت و یا معمولی هستند قرار است به کدام " عدالت آموزشی " نزدیک شویم ؟
پیام رسان های داخلی فاقد کارایی لازم و زیرساخت های کافی برای " ارتباط اثربخش " هستند .
مقامات و تصمیم گیرندگان و به ویژه وزیر آموزش و پرورش به جای " اجبار " ، " دستور " و " صدور بخشنامه " در زمینه لزوم استفاده از این پیام رسان های داخلی به دلایل عدم استقبال جامعه از آن ها رجوع کنند و رویه " لجبازی " بی منطق را کنار بگذارند .
پرسش دیگر آن است که با کدام مجوز قانونی اطلاعات شناسنامه ای و شخصی مدیران ، دانش آموزان و معلمان در " سامانه سناد " در اختیار پیام رسان های داخلی قرار می گیرد ؟
آیا این مصداق صریح نقض " حریم خصوصی " نیست ؟
آیا در این زمینه کارشناسی های لازم صورت گرفته است ؟
این همه شتاب و عجله در حالی که شبکه 4 و شبکه آموزش صدا و سیما به امر آموزش می پردارند چه معنایی دارد ؟
تعداد قابل توجهی از مدیران و معلمان بر اساس تشخیص و تعامل برنامه هایی را به صورت ابتکاری و خلاقانه در مدارس اجرا کرده اند .
پرسش صدای معلم آن است که این همه شعار در مورد " مدرسه محوری " برای چیست ؟
آیا وزارت آموزش و پرورش که خود دچار سوء مدیریت ، فقدان برنامه ریزی و ناکارآمدی مزمن در اعمال نظارت های قانونی است می تواند نسخه ی جدید و به روز شده ای از " آموزش مجازی " را به معلمان دیکته کند ؟ در حالی که مشاهدات نشان داده از روند تحولات حتی در سطح " مدرسه " نیز عقب تر است !
آیا وزارت آموزش و پرورش با شبکه های مانند تلگرام که شبکه محبوب در میان بیش از 40 میلیون کاربر ایرانی است ، مشکل دارد و قصدش فقط ایجاد محدودیت است ؟
نکته طنز و تلخ قضیه آن جاست که در برخی مناطق آموزش و پرورش اعلام شده است که ظرفیت " پیام رسان های داخلی " پر شده است و آن ها فقط می توانند از برخی دیگر از این پیام رسان ها استفاده کنند !
زمانی که تلگرام با امکانات قابل توجه و به روز خدمات رایگان با ایمنی بالا ارائه می کند ، چرا باید در این شرایط اقتصادی بودجه های هنگفتی را صرف راه اندازی شبکه هایی کرد که مورد توجه و اسقبال کاربران نیست ؟ هنوز وزارت آموزش و پرورش به گزارش صدای معلم در مورد " تلویزیون تعاملی سینا " پاسخی ارائه نکرده است .
آیا این موضوع با " عقلانیت " و " منطق " سازگار است ؟
پرسش « صدای معلم » آن است در حالی که وزارت آموزش و پرورش بخش مهمی از وظایف ذاتی خویش در زمینه آموزش و حتی بر خلاف قانون اساسی " برون سپاری " می کند چرا در این زمینه خود راسا وارد عمل شده و اجازه ورود بخش " خصوصی " به آموزش های آنلاین و آموزش های مجازی را نمی دهد ؟
آیا نسخه شکت خورده روبیکا و تلویزیون تعاملی سینا مورد توجه مسئولان قرار نگرفته است ؟
نظرات بینندگان
که معلم برای " شاد " کردن شما کاری کند ؟؟؟؟
شاد !!!!!!!
معلم هایتان با افزایش حقوق نجومی شاد هستند؟،اولیای شاد دارید؟ دانش اموز شادی دارید ؟همه افسرده اند و آماده مرگ
در این میان فقط کادر اداری تان شاد است همان ها که چند برابر یک معلم حقوق می گیرند
احکام آموزشی ها هم تصحیح می شود
باید برای هر معلم یه لپ تاپ بفرستن خونه و یه اشتراک اینترنت پر سرعت بعد افاضات بفرمایند.
ما هیچ همکاری ای با وزیر و معاوناش نداریم. اون سی خودش ما هم سی خودمون.
نهایت ترم رو سال بعد تکرار کنن. هزار سال از دنیا عقبیم این چند ماه هم روش.
اگر بخواهیم در سایت آمازون کالایی را بفروشیم الزامی برای داشتن موبایل نداریم و پست الکترونیک کفایت می کند.
چرا معلم را به داشتن موبایل اجبار می کنند در حالی که برای سلامتی ضرر دارد؟
کاش زلزله ای بیاید و تمام این موبایلها به زیر خاک فرو رود که چنین زندگی خفت باری نداشته باشیم
تا زمانیکه سرمایه اصلی نظام آموزش یعنی معلمان را همراه خود نکنند ، هیچ طرحی قابلیت اجرا نخواهد داشت آقای وزیر آب در هاون نکوب .
تا ثریا می رود دیوارکج
2- اطلاعات میلیونها دانش آموز و اولیا و فرهنگیان یک دیتا بیس عالی و گران قیمت است که به رایگان و شایدهم با صرف هزینه کلان در اختیار اپراتورهای مختلف قرار گرفت که پس از گذر از این بحران بهترین منبع برای تبلیغات و سواستفاده های مختلف خواهد شد
3 -حجم زیادی از محتوای آموزشی الکترونیکی که بعدها منبع درآمد خوبی خواهد شد
از کوزه همان برون تراود که در اوست !!
این کارمندان ناکارآمد و بی تدبیر وزارتخانه آپ و نیروهای اداری استان و مناطق طرح خوب دارند ؟ بارها از اقدامات غیرعلنی و غیر کارشناسانه حضرات شکوه و شکایت کردیم ، نه گوش برای شنیدن دارند و نه چشم برای دیدن وقایع و حقایق
تو تجهیز مدرسه موندن
راست میگن سیستم تو مدرسه بزان
حالا جواب ما در خصوص عدم پرداخت پنجاه درصد اضافی مونده بزار مدارس باز بشوند .
همزمان با بازگشایی احتمالی مدارس معلمان خیلی هنر کنند به جمع کردن سروته کتاب بپردازن و اتمام دروس ، این بازی ها و شادی آفرینی ها باشه برای نیروهای اداری ،
الان دو سه هفته ای میشه معاونین اجرایی و مدیران را در تنگنای گذاشته اند که بیایید پیام رسان انتخاب کنید و کد ملی دانش آموزان و معلمان وارد کنند ، دریغ از آموزش ، مثل همیشه مدارس را وارد میدانی می کنند که قبلاً در آن آزمونی نداده اند . کاش حداقل به خودشون زحمت میدادند در یک یا چند شهر و استانی به صورت آزمایشی اجرا می گردید ، بعد با این حجم و وسعت اجرا می شد تا کی فرصت های طلایی توسط این وزرا و مدیران ارشد بی کفایت باید دود بشه بره هوا ؟
اول به فکر رفع بیماری باشید و نه این جنگولک بازی ها
و شاید به قیمت اخراج شدن همکاری نکنم و اعتقاذی به این روشهای آموزش نداشته باشم
فکر کنم شاگردا بیان کمکم کنن کار جهادی بزرگتری کردم
ما گرفتار مدیر ترسو و بله قربانگو هستیم به او می گویم ابلاغ کتبی کن تا هم پاسخت دهم و هم رونوشتی برای وزیر و رهبری و ... بفرستم گویا گوشها نمی‌خواهند سخن منطقی بشنوند این همان فتنه ناشنوا در آخر الزمان است، اتفاق بسیار خوبیست برای اخراج از مدرسه
یکی نیست به این سروران گرامی بگوید که هدف شما از این طرح ها چیست؟ آیا از استادان دانشگاه نظر علمی خواسته اید؟ آیا مدارس را در جریان کار گذاشته آید ؟ آموزش های توجیهی برای اولیا ، معلمان و.. برگزار کرده آید ؟ چرا منابع مادی نظام آموزشی را با این طرح های آبکی به باد می دهید ؟
فکر همراهی معلمان خشمگین و بی انگیزه را با این طرح های نسنجیده کرده آید ؟
حتی حاضر به ثبت نام در سامانه ثنا در قوه قضائیه نشدم چون اسیر سیستم تهوع آور موبایل است
اسیران موبایل
وزارت مخابرات خجالت نمی کشد که معنای ودیعه را عوض کرده است؟ و زودتر از مبلغ ودیعه بدهی غیر بدهی ایجاد کرده و تلفن را قطع می کند؟ جماعتی که بردگان موبایلند، این دجاّل دیجیتال یک چشم چگونه بشر را به تسخیر درآورده است؟ سوره کهف و غار اصحابش چه پناه گاه خوبیست.
الهی که این مدیر رو زنبور گاوی نیش بزنه
آصلا سواد کافی برای تشخیص سرمایه عظیم نیروی انسانی هست؟
نیمه دوم فروردین خودتون برید مدرسه شاد اصلا ببینید مدرسه ها بعد از ۱۵ فروردین بازگشایی خواهند شد . از کنار این طرح یک عده از منافع مادی برخوردار شدند و مهر سال بعد هم کی دیده و کی می بینم . همه فراموش می کنند کسی نیست بگه حاجی اینهمه مدیر و معلم و دانش آموزان را اذیت کردی ، آخرش چی ؟
رفت ومنزل به دیگری پرداخت
هر وزیری میاد چند شعاری و گردخاکی میکنه و میرود ، ظاهراً ویرانی آموزش و پرورش را امید ساختن و سامان گرفتن نیست . آقای وزیر تازمانی که رکن رکین نظام آموزشی را فراموش کنید ، صدالبته چنین طرح های نظیر مدرسه شاد در حد فانتزی های شما و دوستان ارزشمندترین باقی خواهد ماند .
شاد باشی در مدرسه شادتان و با شبکه شادتان .
با صدور اجبار و زور نمیتوان طرح های مفید ، ماندگار ، کارامد و کارآمد را جاری و ساری ساخت . معلم را دریابید شادی پیشکشتان ،
حالا چه تضمینی است با راه اندازی پیام رسان های جدید اولا با زیرساختهای موجود امکان ایجاد فضای مناسب فراهم گردد. دوم اینکه اطلاعات دانش آموزان و معلمان (شماره ملی و شماره تلفن شخصی معلم و دانش آموز) در پیام رسان ثبت و با اتصال به سامانه سناد چه بسا اطلاعات علمی(نمرات) در معرض خطر سرقت و .... قرار خواهد گرفت.ایا آقای وزیر یا پیشنهاد دهندگان فکری برای این مشکلات کرده اند. یا مانند همیشه منتظر اتفاق حادثه سپس علاج هستند!!!
ماله کش و ماست مال و حرف زور زن
درست گفتید و مضافاً اینکه دوستان اداری زرنگ قصد دارند معلمان نگون بخت را در این شبکه بیخودی سرکار بگذارند و همه ابتکارات و محتواهای تولیدی معلمان در این دوره بحرانی به نام خودشون بزنند
معلم حق التدریس که دارای علم بالاست چگونه از این تهدیدها می ترسد؟ فوقش سراغ کار بهتری می رود و اگر مشغول تدریس بطور آزاد شود مردم چه نیکو قضاوت خواهند کرد و نفرین ها را آنجا که باید برسانند می رسانند
با وجودی که در این ایام بدون هیچ هزینه ای کار آموزش دانش آموزان ادامه داشته آموزش و پرورش می خواهد مسیر رفته را به لطایف الحیل برگرداند که امکان پذیر نیست .
من خودم مدیر یکی از دبیرستانها هستم با وجود تبلیغ مکرر و اطلاع رسانی وسیع به والدین درصد ناچیزی از آنها حاصل به نصب این پیام رسان ها هستند و اعتماد لازم را برای استفاده ندارند و همکاران هم مقاومت می کنند . هزینه ای که از معلم کم می شود باید بی هیچ توجیه منطقی حیف و میل شود
در مورد شبکه شاد و قابلیت های اجرایی پیام رسان های وطنی در امر آموزش مجازی و همچنین صلاحیت های فنی ، علمی و حرفی ای آنها چه تحقیق علمی تا باحال شده و نتیجه آن چه بوده است ، آیا امکانسنجی لازم در این مورد شده است . روی همراهی و مشارکت مدارس چقدر حساب باز شده است؟ ابهامات زیادی مطرح هست و مثل بقیه شعارهای گنده آقایان ستادنشین ، این یکی هم پوچ خواهد شد ،
گفتن اطرافیان که دارند گفتم یا ندارند یا آب الکل خرابش کرده و صفحه اش تیره شده و قابل خواندن اس ام اس نیست
اینها خجالت نمی کشن تکلیف و خرده فرمایش بیخود می کنند
مدرسه ای که کامپیوتر درست و کامل نداره از معلمش موبایل می خواد؟
اگر همکاران در مورد این طرح بیخود ، همراهی نکنند ، آقایان متوجه کار نسنجیده و مسخره خود می شوند .
اگر بخواهیم در سایت آمازون کالایی را بفروشیم الزامی برای داشتن موبایل نداریم و پست الکترونیک کفایت می کند
چرا معلم را به داشتن موبایل اجبار می کنند در حالی که برای سلامتی ضرر دارد؟
کاش زلزله ای بیاید و تمام این موبایلها به زیر خاک فرو رود که چنین زندگی خفت باری نداشته باشیم
اداری ها که حقوق بالا گرفتن برن نصب کنند و کار کنند همانهایی که افزایش چند میلیونی داشتند و به دروغ به حساب آموزشی ها گذاشته شد
الان مگر تعطیلات عید نیست اموزشی ها تعطیل بودن تعطیلات اداری ها حتی از مرخصی استحقاقی شان هم کم نشد سبد کالا و هزار بن و کارت هدیه و هزینه ایاب ذهاب هم گرفته اند مدرک و تحصیلات شان هم اکثرا از آموزشی کمتر است
اداری ها و معلمان رسمی و پیمانی و جوان و کارآمد که به عقد دائم رسیده اند بروند با حقوق بالاتر صیغه کنند، که در آموزش و پرورش بی خطشه هیچ دختر پا به سن گذاشته ای خدشه دار نیست
سبد کالا را رها کن بوی ینجه می دهد
انسان اصیل به دنبال اصالت است
تا همین تاریخ از بخشنامه های اجباری و تهدید آمیز ادارات کل و مناطق می توان فهمید که این طرح در مراحل اولیه با سردی و بی اعتنایی مدارس روبرو شده است .
لطفا به آقای وزیر و معاونین عزیزشان بفرمایید برای راه اندازی شبکه شاد که از قبل پوچ بودنش معلوم است از خون و سلامتی معلمان نگذرند ، بیش از صدهزار مدیر و هزاران نفر معاون اجرایی را به مدارس نکشانید که کدملی و مشخصات دانش آموزان را جاگذاری کنند ، حداقل ۵۰ معلم در این بحران فوت شده اند بس نیست ؟ قصد نابودی و معلمان کشور را دارید ؟ نابودی نظام آموزشی بس نیست ؟
برایم دعا کنید که گرفتار این طرح تهوع آور نشوم
فکری به حال تهیه بودجه کرده آید ؟
به اینم فکر کردی که بعضیا گوشی آیفون دارن اصلا برنامه براشون نصب نمیشه
یا بعضیا اصلا گوشی ندارن و از قشر ضعیف جامعه هستن
یا به این فکر کردی که توی این شرایط معلم کجا باید تدریس کنه؟
یا خانواده هایی که کارمند هستن،کی باید موبایل بدن به بچه هاشون؟
شاید یکی نخواد منزلش مشخص باشه
من همکارانی سراغ دارم که توی ی اتاق با بدشرایطی زندگی میکنن
باید هر روز بروند مدرسه برای تدریس؟(کرونا)
و خیلی مشکلات دیگه.... من واقعا متاسفم
چون پول دارید و راحت هستید به هیچکس وهیچ چیز فکر نمیکنید
آخه مورچه کوچولو گوشیش کجا بود؟
بچه ها رو که می گفتن موبایل نداشته باشن حالا چی شد که باید داشته باشن؟
شما به اینکارتون فکر کردین که چقدر مورچه کوچولو له میشه؟
خدا با بابای کرونا ادبتون کنه الهی
اگر بارها دخترانی مؤمن و غیرمؤمن پیش شما می‌آمدند و می‌گفتند شغل ندارم و ... و غذا ندارم بخورم و در ابتدا بد شانسی آورده و خیرینی با آنها صادق نبوده و اهل معامله شده‌اند و آنها مبلغ گزافشان را ردّ کرده و مؤمنی را انتخاب کرده و نیاز خود را حتی به وجهی مختصر که بی منّت و اذیت به آنها کمک می‌کند پیش او آورده و او که بارها کمک کرده و جیبش خالی شده تا آنجا که آن دختران به او صیغه شدن را پیشنهاد کنند، کدام کار برای معلم امینی که از شکم و شهوت خود می‌زند بهتر است؟ خرید گوشی یا اطعام آنها ؟
جناب حاجی بابایی اگر خیلی هنرمند بود تو آزمون استخدامی سال 89 برای آزمون کارنامه صادر می‌کرد
بستر اصلی برای این حرکت ها اصلا تعریف نشده! کجاست اینترنت تعریف شده برای این کار؟
آیا همه معلمان و دانش آموزان امکانات لازم رو دارند؟
آیا همه معلمان و شاگردان مهارت استفاده از این موارد رو دارند؟
به عنوان برنامه ریز و مدیر اصلا می دونید که یک نرم افزار آموزش از راه دور باید چه خصوصیاتی داشته باشه؟ با مفاهیمی مثل پهنای باند، تعاملی بودن نرم افزار، فیدبک گرفتن از دانش آموز، حجم دیتا و .... اصلا آشنایی دارید؟! یا فقط در حد اسم دهن پر کن و تبلیغاتی سحن پراکنی می کنید؟!
آیا کادر آموزشی آزاد که نه اینترنتی و نه هیچ مزایای دیگه ای از این سیستم کوفتی!! دریافت نمی کنه هم در تعاریف حضرات به حساب اومده؟!
کدام جلسه و آموزش توجیهی برای معلمان و والدین در این زمینه برگزار شده؟
چرا نمی میرید؟ چرا ریشه شما احمقها از این مملکت کنده نمیشه؟ لعنت بهتون که جز نکبت چیز دیگه ای مخصوصا برای سیستم آموزش به ارمغان نیاوردید!
آموزش و پرورش که خودش کتاب درسی خوب و جذاب نمیدن دست معلم و دانش‌آموز چه انتظاری میشه ازش داشت که برای آموزش مجازی حرفی برای گفتن داشته باشد!
سواد رسانه یعنی داشتن بصیرت لازم به هنگام بهره برداری از رسانه
اگر بارها دخترانی مؤمن و غیرمؤمن پیش شما می‌آمدند و می‌گفتند شغل ندارم و ... و غذا ندارم بخورم و در ابتدا بد شانسی آورده و خیرینی با آنها صادق نبوده و اهل معامله شده‌اند و آنها مبلغ گزافشان را ردّ کرده و مؤمنی را انتخاب کرده و نیاز خود را حتی به وجهی مختصر که بی منّت و اذیت به آنها کمک می‌کند پیش او آورده و او که بارها کمک کرده و جیبش خالی شده تا آنجا که آن دختران به او صیغه شدن را پیشنهاد کنند، کدام کار برای معلم امینی که از شکم و شهوت خود می‌زند بهتر است؟ خرید گوشی یا اطعام آنها ؟
نکنه شما متون کتاب های درسی را می نویسید!
بگیرید که کرونا تموم شه؟آخه تو این
وضعیت اول مدارسو تعطیل میکنید بعد
خونگیش میکنید ؟ ما سایت به استلاح
شاد نمیخوایم خواهشا بزارید وضعیت نا
امیدی های تعطیلات و مدارس از این بدتر نشه
از تابستان تا الان ( اینجانب حتی دوره کارورزی دانش آموزان رو در تابستان در خدمت دانش آموزان بودم) فقط حقوق یک ماه و نیم به ما پرداخت شده.
در مدت این دو ماه کرونایی هم تمام تلاش خودمون رو انجام دادیم. من حتی گوشیم هم خرابه و امکان نصب یک نرم افزار جدیدتر چه داخلی و چه خارجی رو هم ندارم. کاش اقلا حقوق ما پرداخت میشد تا شاید بتونیم در این شرایط یک کاری برای زندگیمون انجام بدیم.
لطفا پیگیر حقوق معلمین ازاد هم باشید . سپاس
به هیچ عنوانم اینارو نصب نمی کنم جایوسی کنن
چون این فضا را قبول ندارم و پول اضافه ندارم و اگر پول اضافه داشته باشم در این مورد خرج نمی کنم حتی اگر به قیمت اخراج شدنم از مدرسه تمام شود
چند دانشگاه را می شناسم که از طریق شبکه اینترنت آموزش می دهند و وجود موبایل برای دانشجو و استاد الزامی نیست
این از خیالبافی و بدبختی و ... آموزش و پرورش است
ميخام بدونم ثبت نام در اين اپليكيشن احباريست؟
يني كارنامه درسي صادر ميشود؟ تاثيري در نمرات دارد يا نه؟
از وقتي مدارس تعطيل شد كلاس درسي براي پسرم توو واتس آپ تشكيل شد از طريق معلمشان و تمامي همكلاسياش
متاسفانه هيچ تاثيري و بار علمي جز هزينه نداشت
من خودم با پسرم درس كار ميكنم بهتر متوجه ميشه تا گروه مجازي ك معلمشون تشكيل داده، ومعلمشون هم خيلي از بچه ها كار ميكشه ولي خودش هيچ اموزشي نميده
ميخام بدونم اگه در اين اپليكيشن ثبت نام نكنم چه اتفاقي براي دانش اموز ميوفته؟
تلگرام و واتساب و شاد و ماد
بنده یک معلم حق التدریس هستم.حدود 12سال سابقۀ تدریس در مدارس غیردولتی ودولتی دارم.بعد از این مدت ،میانگین حقوق بنده در سال به 750 تومن نمی رسد.البته اکثر همکاران حق التدریس وضعشان همین است.معلمان با سابقه ای که همچنان بلاتکلیفند وبرای آموزش وپرورش مهم نیستند.نمی دانم شاید برخی از این همکاران توانایی تعویض اندروید قدیمیشان راهم در این روزها ندارند.
ازصدای معلم خواهشمندیم که صدای مارا مستقیماً به وزیر محترم آموزش وپرورش برسانند.البته قرار است که در روز دوم یا سوم اردیبهشت سال جاری طرح تعیین تکلیف این معلمان در مجلس برای endمین بار بررسی شود که احتمالاً بازهم تصویب قطعی اش به تعویق افتاده وهمچنان با روح وروان این معلمان بازی می شود .خواهشاً صدای معلم هم در حد وسعش این معلمان را یاری کند تا شاید برای این معلمان اتفاق جدیدی بیفتد.باتشکر.
فقط وفقط فکر اموزش ما واینکع ما از درس عقب نیفتیم و یاد بگیریم و اونم تو این شرایط روحی وروانی کرونا که مجبوریم الان به خاطر برنامه کاملا مزخرف شادتون که کاش اسمش رو میزاشتین غم واندوه ..که چون ماهربار برنامه شاد رو باز میکتیم که درس بگیریم قط هست و جز غم و بغض و کوبیدن گوشی به زمین وکوبیدن سر به دیوار و بیزاری از درس و مدرسه وفکر ترک تحصیل و اصلا فکر ترک این کشور به سرمون میزنه که واقعااااا داریم زیر بار این همه فشار واجبار له میشیم
لطفا تقاضا والتماس دارم برنامه شاد را حذف وحداقل از حالت اجباری دربیارین
ما داشتیم راحت تو تلگرام با معلم درس یاد میگرفتیم توروخدا اذیتمون نکنید بزارید فقط درسمون بخونیم خواهش میکنم ازتون
من و خیلی از دوستام افسردگی گرفتیم به خاطر شاد نه تنها ما بلکه خانواده مون هم این ظلمتون رو خدا خوش نمیاد ...
لطفاا
بومی بودن افتخار نیست
مهم این است که دانش اموزان بتونن درس بخونن تا اینده ی کشور رو رقم بزنن من که با ایران کاری ندارم میرم کوه های الپ تو اروپا و کانادا امسال وضع درسی من متوسط شده برعکس سال قبل من بهترین نمرات را در کلاس می گرفتم ولی با امدن شاد زندگی ام سیاه شد وقتی نمی خواهیم در شاد باشیم چرا اجبار می کنید که در این برنامه لوس و ننر و قطع شونده درس بخونیم؟من اخر از اینجا میرم و به کشور های دیگر در علم کمک می کنم
ما اموزش نمیبینیم با این برنامه فقط حرص میخوریم وحرص میبینیم چون همش قطع هست
داشتیم راحت تو تلگرام عین کلاس درس اموزش میدیدم الان بخدا از درس زده شدیم به خاطر این برنامه شاد
برنامه رو حذف کنید واینقد اجبار نکنید اقاا نمیخواییم ارزونی خودتون
اولاً: در نامه 31 نهج البلاغه این مفهوم آمده " اگر کسی به تو ظلمی کرد چندان نگران مباش، که او به زیان خود و سود تو عمل نموده است!
ثانیاً ... nاً
می رفتی مثل فلانی که ورود به آموزش مجازی نکرد، تولید ماسک (...) حقیقی می‌کردی! حقوق نگرفته ات بر می‌گشت و ...
این نکته هم قابل توجه است که با وجود در جلوی چشم نبودن این پست بازدید و نظر زیاد است که البته دلیل آن برای اهل فن مشخص است
سلام
این گزارش حدود یک ماه پیش منتشر گردیده است .
حدود یک هفته هم در بخش اسلاید قرار داشت .
با پیشنهاد شما ، در بخش " پیشنهاد مدیر مسئول " قرار داده شد .
اگر صدای معلم می خواست به نظر " اهل فن " مورد نظر شما عمل کند ؛ نه گزارش را تنظیم می کرد و نه این مراحل را انجام می داد !
پایدار باشید .
به جانم قسم از موبایل استفاده نمی کرده و نمی کنم و استفاده از موبایل را دوست ندارم و نسبت به آن حساسیت دارم و حالت تهوع بهم دست میده
حال بروم سیم کارت بخرم و هزینه کنم و گوشی ویژه بخرم به خاطر تداوم تدریس از طریق سیم کارت و موبایل؟
آموزش و پرورش گدا، نکرده دست در جیب مبارکش کرده عاریه امکانات دهد چقدر اینها زشتند
حتی در آزمون استخدامی چندجا رتبه آوردم که چون مجبورم کردند شماره بدهم شماره پیرزنی را دادم که او هم sms مربوطه را نخوانده بود روزی خدا بی موبایل شیرینتر است
می دانم که داشتن انسانیت داشتن سیم کارت و موبایل نیست و .... و جناب غفلت کرده پور سلیمان همچون گذشته سانسور می کند که: برای نعمت ویژه رؤیت حضرت مهدی برای شایستگان در گذشته حال و آینده الزامی به داشتن سیم کارت و موبایل نبوده و نخواهد بود.
ما افسرده هستیم از دست این پیامرسان اشغالی که ساخته شده امیدوارم به نظرات ما توجه بشه من به عنوان دانش اموز دارم میگم شاد گنده
تلگرام هزار تا خوبی داره سرعتش بالاست اما شاد 99999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999 تا مشکل داره انشاءالله این علف هرز(شاد) از حافظه ی دستگاهمون همیشه پاک شه