گروه تشکل ها/
همان طور که قبلا نیز آمد ؛ طرح و یا مصوبه "معلم تمام وقت " به یک موضوع چالشی و بحث برانگیز تبدیل شده است .
مسئولان وزارت آموزش و پرورش که عمدتا شامل « علی الهیار ترکمن " معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی و نیز « سیدمحمد بطحایی » وزیر آموزش و پرورش است حامی این طرح بوده و جدیدا « مهدی نوید ادهم » دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش هم به این تیم دو نفره پیوسته است .
نظرسنجی « صدای معلم » تاکنون نشان می دهد که بیش از 80 درصد فرهنگیان مخالف اجرای این طرح هستند .
علی رغم وجود فضای مخالفت با این طرح که با دلایل و استدلال های کارشناسی صورت می گیرد به نظر می رسد مسئولان وزارت آموزش و پرورش حرف تازه ای برای گفتن ندارند و با لجاجت مستمر و یک سونگری همان حرف های قبلی را از تربیون های مختلف تحویل معلمان می دهند و کسی هم پاسخ گوی این نقدهای کارشناسی نیست .
آن چه مهم است سکوت اکثریت تشکل های فرهنگیان و نیز کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مورد این طرح " مهم " است .
« فراکسیون فرهنگیان » مجلس نیز مطابق معمول در این موارد منفعل است .
« شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران » در بیانیه ای از طرح " معلم تمام وقت " انتقاد کرده و می نویسد :
" همان طور که همگان می دانند نظام آموزشی ایران با بحران ها و معضلات جدی روبه رو است و مسئولان در قوای سه گانه اراده و تمایلی به حل مشکلات ندارند و گرنه در قبال خواسته های معلمان خود را به ندیدن و نشنیدن نمی زدند.
بارها دیدار و گفت و گو، نامه نگاری و طومارنویسی، تجمع و اینک تحصن، اما دریغ از یک واکنش مثبت از سوی دولتیان و مجلس نشینان!
دولتیان نه تنها به مطالبات بی توجه هستند بلکه فراتر از آن در حال اجرایی نمودن طرح ضد آموزشی و ضد معلمی موسوم به طرح معلم تمام وقت هستند طرحی که قرار است بیشتر از گذشته معلمان را با دستمزد و حقوق پایین استثمار نماید . « فراکسیون فرهنگیان » مجلس نیز مطابق معمول در این موارد منفعل است
این شورای صنفی به 4 مورد اشاره کرده و می نویسد :
" ۱. تامین و تضمین بودجه عادلانه برای اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری و رفع تبعیض علیه فرهنگیان شاغل و بازنشسته و اجرای اصل ۳۰ قانون اساسی،آموزش رایگان
۲. اجرای فاز دوم رتبه بندی
۳. توقف طرح معلم تمام وقت
۴. توقف روند پرونده سازی و سرکوب معلمان و آزادی معلمان دربند.
به نظر می رسد وزارت آموزش و پرورش می باید در زمینه مدیریت " بحران کمبود معلم " سیاست ها و برنامه های دیگری را اتخاذ کند .
راه هایی که کیفیت آموزشی در مدارس دولتی را به صفر و یا هیچ نخواهند رساند .
پایان گزارش/
نظرات بینندگان
ویلیام جیمز
رتبه پایه: موظفی 24 ساعت و افزایش سالیانه 5 درصدی مازاد بر نرخ مصوب دولت
رتبه ارشد: موظفی 22 ساعت و افزایش سالیانه 10 درصدی مازاد بر نرخ مصوب دولت
رتبه خبره: موظفی 20 ساعت و افزایش سالیانه 15 درصدی....
رتبه عالی: موظفی 18 ساعت و افزایش سالیانه 20 درصدی...
متاسفانه معلمان ما مثل آهن سریع داغ می شوند و با همان سرعت سرد می شوند! طرح رتبه بندی با سازوکار فعلی آ.پ ابدا قابلیت اجرا ندارد. معلمی یک شغل آموزشی است و مقاله نوشتن یک امر پژوهشی. تازه چه کسی قرار است مقالات را بررسی و چاپ کند؟! در ضمن 99 درصد معلمان ما نه توان مقاله نوشتن دارند و نه حالش را! در ضمن تکلیف عوامل اجرایی چه می شود؟ و دهها مشکل دیگر!
همین رتبه های فعلی با افزایش سالانه و کاهش موظفی به تناسب رتبه بهترین و عملی ترین راه حل است
اینکه ما خودمان بیایم و درصد تعریف کنیم ۱۰ درصد و...صحیح نیست و حقوق معلمان با این درصد بازیها درست نشده و نخواهد شد باید عزمی در دولت و مجلس وجود داشته باشد که منطقی و یکبار برای همیشه فاصله حقوق ما با واقعیتهای جامعه را ببینند و نسبت به رفع این مشکل اقدام کنند.
سه سال هست ما را سرگرم رتبه بندی کردند آخرش هم با دویست سیصد تومان موضوع ختم میشود و درچندسال دیگر...
حقوق ما با واقعیتهای اقتصادی اصلا تناسب ندارد.
حقوق کم معلمان درسال های متمادی سبب شده است که معلم به سمت ساده زیستی گرایش پیدا کند واین باوردر او به وجود آید
امروز مهمترین وسخت ترین کار تغییر باور معلم است که امکان زندگی سطح بالاتر برایش وجود دارد ومی تواند از زیر بار این استثمار بیرون بیاید
تا کسی پیشنهاد افزایش 4برابر حقوق را می دهد عده ای می گویند نشدنی است تا کسی برای بیگاری کشیدن وکار طاقت فرساوعده ی پولی ناچیز را می دهد اکثریت هجوم می برندمثل مدیریت معاونت مدارس ،اضافه کار وتصحیح اوراق امتحانی و...
فقط باورهای معلم باید تغییر کند وارزش واعتبار خود را اینقدر بالا ببیند که هرچیز ناچیزی نتواند اورا شیفته نماید
بلکه این افزایش های ناچیز را توهین به خود تلقی کند
لیاقت معلم افزایش حقوق بالاتر از سایر کارمندان است مشروط براینکه پایمردی کند وعزت نفس خود را حفظ کند
متاسفانه معلمان ما واقع بین نیستند.سنگ بزرگ علامت نزدن است. چطور ممکن است که حقوق معلمان را چهار برابر کنند! آنوقت باید حقوق سایر کارمندان هم چهار برابر شود! بعدا اساتید دانشگاه و ...سطح زندگی معلمان در حد سایر کارمندان است و در کل تفاوت اساسی ندارد. تنها تفاوت اساسی در حقوق پزشکان و مدیران است که آنهم حاصل دولت تدبیر است! طرح رتبه بندی در آ.پ قابل اجرا نیست به همان دلایلی که عرض کردم و دلیل مهمتر خیل عظیم نیروهای اداری است که شامل طرح نمی شوند و جلو اجرای آن را می گیرند.شما تصور کن دریافتی معلم بشود هفت میلیون و معاون اداره دریافتی اش چهار میلیون باشد!!
چرا همه حقوق پرسند همه دستگاهها ۴ برابر اضافه شود؟؟؟
هر دستگاهی که حقوق متناسب با مدرک و سنوات پرداخت نمیکند باید افزایش حقوق داشته باشد ضمن اینکه کارمندی که ۴ /۵ تومان یا بیشتر میگیرد حق خودش هست و حقوق باید طوری باشد که نیازهای معمول خانوار تامین شود ولی قرار نیست همزمان با افزایش حقوق در یک دستگاه که وضعیت پرداختی مناسبی ندارد ، سایر دستگاه هم افزایش حقوق داشته باشند.
در خیلی جاها اختلاف بیشتر هست...
بین حکم و مزایای ۳ میلیون با ۴/۵ میلیون تفاوتی نیست؟؟
من گفتم تفاوت اساسی بین کارمندان و معلمان وجود ندارد، نگفتم که هیچ تفاوتی نیست. اصلاح همین رتبه های فعلی می تواند همین یک میلیون تفاوت را که می فرمایید جبران کند. وگرنه افزایش چهار برابری یعنی اینکه حقوق معلمان بشود 10 تا 12 میلیون. و خودتان هم می دانید که این مصداق سنگ بزرگ است. البته با ونزوئلایی شدن اقتصاد کشور، هر افزایش حقوقی ممکن است ولی باید با کیلو اسکناس خرج کنید!
شما هم یکی ازآن معلمانی هستید که باور ندارید چنین کارهایی شدنی است امیدوارم باور بسیاری ازمعلمان تغییر کند بعد خواهید دید که خیلی چیزها شدنی است البته این تغییرباورها کار بسیار صعبی است
هرانسانی دردنیای باورهایی که برای خود ساخته زندگی می کند
معلم هم دنیای باورهایش کوچک است وسهمش از منابع مادی کم ،ولی نجومی بگیران دنیای باورشان بزرگ وسهم شان ازمنابع مادی زیاد است
بحث پذیرش واقعیت است، بحث باور نیست. در ضمن باور دولت باید تغییر کند که باور نکنم، تغییر کند. مصداقش صحبت های معاون وزیر در برنامه امشب گفتگوی خبری!
عنوان مطلب و محدود کردن شورای هماهنگی بە یک تشکل صنفی،
با محتوا همخوانی ندارد. شورای هماهنگی متشکل از حداقل ۲۲ تشکل است و قیاس آن با تشکلهایی کە محدود بە چند عضو هستند، بە نظرم منطقی نیست.
بە جرات میتوان گفت کە تمام تشکلهای دیگر در مجموع بە اندازە تشکلهای عضو شورای هماهنگی از همراهی بدنە برخوردار نیستند.
پس نظر شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان سراسر کشور بە هیچ وجە قابل مقایسە با رای و نظر تشکلهای سیاسی چند نفرەی فرهنگیان نیست!
بنده هم به عنوان یک فرهنگی با نظر جناب آقای پورسلیمان ( مدیر و مسؤول سایت صدای معلّم ) کاملاً موافقم.
اما جسارتا در بند ۳ بندە ارتباط منطقی بین نظر خودم و موارد مطروحە نیافتم.
شاید دلیل ذکر این مورد برگردد بە سوالی کە قبلا در یکی از گروهها از جنابعالی پرسیدم و شما از سازمان معلمان تبری جستید.
ضمنا من ادمین گروە چالش نیستم. شمارەام را کە دارید. نگاهی بە گروە بیندازید متوجە خواهید شد.
با تمام اینها زحماتتان را ارج مینهم. موفق و پایدار باشید.
متاسفانه اموزش وپرورش بدلیل ناتوانی در تامین منابع مالی وبنابراین نا توانی درتامین منابع انسانی کیفی به این طرح من در اوردی روی اورده .
چندسالی ست ما را سرگرم رتبه بندی کردند آخرش هم با دویست سیصد تومان موضوع ختم میشود و درچندسال دیگر...
حقوق ما با واقعیتهای اقتصادی اصلا تناسب ندارد