« معیشت » از مسائل بسیار زیربنایی در آموزش و پرورش است که اگر این درست نشود بقیه حرف ها فکر نمی کنم به جایی برسد .
در آن دوره ؛ آقای فانی گزارشی داده است . ایشان نوشته مطلوب سهم آموزش و پرورش از بودجه 18 درصد است .
خودش هم اضافه کرده که در دوره اصلاحات ، 5 / 17 درصد بود .
اگر چه آن موقع هم شدیدا مشکل داشتیم . هنوز سرانه دانش آموزی پایین بود اما دولت دولتی بود که پذیرفته بود سهم آموزش و پرورش سهم مهمی است که باید تامین شود .
همان باعث شد که در آن دوره دریافتی معلمان نسبت به تورم پیش بیفتد . همیشه کم تر از تورم بود اما در دوره اصلاحات که نصف آن آقای مظفر بود و نصف آن هم من بودم در مجموع دریافتی همکاران ما در آموزش و پرورش حدود 8 درصد از تورم جلو افتاد .
این یک قدم مثبت اما ناکافی بود . البته باید بیش تر از این می شد .
در آن دوره قیمت نفت به حدود 8 و 9 دلار رسید و در کل درآمد دولت خیلی کم بود اما با این وجود کار ارزشمندی بود .
اما بخش « مشارکت معلمان در سرنوشت آموزش و پرورش » خیلی مهم بود که ما فکر کنیم باید نگاه از بالا داشته باشیم و حاکم منظور وزیر آموزش و پرورش است خودرای باشد و در این مرحله آن بالا نشسته است .
این حاکم خودرای بگوید این کسی که پارسال فارغ التحصیل شده و معلم شده است باید رئیس مدرسه شما شود . حالا توی 25 سال سابقه باید زیردست او کار کنی .
چرا ؟
چون من دلم می خواهد . من دارم می گویم .
یکی از کارهایی که آن دوره اتفاق افتاد این بود که در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شد که انتخاب مدیران با رضایت معلمان باشد .
یعنی معلمان به او تمایل داشته باشند .
ما مدیر مدرسه را « رهبر آموزشی » مدرسه تعریف می کنیم نه مدیر اجرایی مدرسه .
وقتی او رهبر آموزشی است و تربیت را کنار آن قرار دهیم و رهبر آموزشی تربیتی مدرسه تعریف شود این اگر بخواهد رهبری کند باید که در دل معلمان جایگاهی داشته باشد . معلمان او را به بزرگ تری بپذیرند .
به رهبری قبول کنند .
کاریزمایی داشته باشد .
مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش این بود که مقبولیت داشته باشد و ما آمدیم مقبولیت را به شکل « انتخاب » تعریف کردیم .
چگونه می توان فهمید که من در این جمع مقبولیت دارم ؟ این که « نظرخواهی » کنیم .
گفتیم در مدرسه بیایند و معلمان همان مدرسه به سه نفر رای بدهند .
البته این یک مرحله بود و باید در مرحله بعد تعدیل می شد و برای این که مخالفت اداری ها بلند نشود می باید که قدم به قدم می رفتیم .
گفتیم که سه نفر را انتخاب کنید و در میان آن ها فردی که رئیس اداره با او بهتر می تواند کار کند برایش حکم بزنند .
به نظرم ؛ فضای خیلی خوبی ایجاد شد .
رابطه مدیر و معلم رابطه ای صمیمانه شد یعنی مدیر فهمید که رای را از معلمان دارد و معلم هم فهمید که این را او انتخاب کرده است .
رفاقت و صمیمیت بیشتر شد .
این که دور یک میز بنشینند و شور می کنند که چه کسی مناسب است و چه کسی مناسب نیست رابطه این معلمان هم صمیمی و نزدیک تر شد .
این مصوبه چند هدف را جهت گرفته بود و نتیجه می داد .
تا آن جایی که شنیده بودیم و برداشت کردیم ؛ این کار مثبت بود .
بعد گفتند این کار « طاغوتی » است و آن را تعطیل کردند .
البته آقای دکتر فانی آمد و گفت این را راه می اندازم .
( حاضران : فانی کار خاصی نکرد و حدود 20 تا 30 درصد اجرا شد )
بعد از آن سراغ مناطق و ادارات کل رفتیم .
مدیر کل استان مازندران ( حاجی آقایی ) با رای روسای مناطق آموزش و پرورش مازندران انتخاب شد .
انتخاب خوبی هم بود . تا روز آخر هم مشکلی پیدا نکرد .
البته پس از رفتن من تغییر کرد .
منزلت معلمی که از آن صحبت می کنیم یکی از آن هم همین است که بگوییم شما انجمن فیزیک دارید و ما داریم کتاب فیزیک تالیف می کنیم و انجمن شما در این مورد نظر بدهد که ببینیم شما در کتاب های قبلی چه مشکلی داشتید و برای دوره ی جدید پیشنهاد شما چیست و ما به آن توجه کنیم .
و سایر انجمن ها در دروس مختلف و از آن جا که این تشکل ها سیاسی نیستند می توان از آنان نظر خواست .
این ها کارهایی بودند که در فضای اصلاح طلبانه با نگاه اصلاح طلبی قابل انجام است .
من معتقدم این کارها با « نگاه اصول گرایانه » قابل پیاده شدن نیست .
اصول گرا به این چیزها اعتقاد ندارد که بخواهد برای آن زمینه فراهم کند .
این که مقایسه کنیم ما چه می گوییم و آن ها چه می گویند .
( نظر خودم را می گویم )
برداشت من این است .
آقای خاتمی در آن زمان به این کارها راضی بود و نظر اصلاح طلبان به این طرف هست .
اصلاح طلبان می گویند معلمان را باید از میان « بهترین ها » انتخاب کرد و این را در اداره سازمان خودشان مشارکت بدهیم . حتما نتیجه ی بهتری خواهیم گرفت .
پلیس را در مدرسه وارد نکنیم .
بگذارید معلم خودش مدرسه را اداره کند .
نتیجه ی بهتری خواهید گرفت .
( ادامه دارد )
پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
یاد آن سالها بخیر
کاش امیدی به بهبود معیشت منزلت اصلاح رتبه بندی نیم بند فعلی و تأسیس سازمان نظام معلمی و....پود
این افراد که سواد و حمیت و تعهد ملی نمی فهمند بیشتر در پی پنهان کردن ضعف هایشان در قالب کارهای فرمالیته و ظاهرپسند اند مثل همین حاجی بابایی
زمان حاجی و نجفی جزو بهترین دوران آموزش و پرورش بعد از .... ۵۷ بود.