گروه گزارش/
پرتال وزارت آموزش و پرورش نوشت : ( این جا )
« به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، جعفر قائم پناه؛ معاون اجرایی رئیسجمهور، در دیدار با حضور وزیر آموزش و پرورش، ضمن تأکید بر جایگاه راهبردی نظام تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش را رکن اصلی توسعه کشور دانست و نقش معلمان در شکل گیری سرمایه های انسانی را تعیینکننده و بیبدیل توصیف کرد .
وی با اشاره به اهمیت این وزارتخانه در ساخت آینده کشور اظهار کرد: اگر آموزش و پرورش به درستی عمل کند، مسیر پیشرفت جامعه در همه حوزهها هموار خواهد شد؛ چرا که پایههای دانایی، توانایی و مسئولیت پذیری در همین نظام شکل میگیرد .
معاون اجرایی رئیسجمهور با قدردانی از تلاشهای معلمان و مدیران آموزشی در سراسر کشور، افزود: بخش بزرگی از موفقیتها و توانمندیهای امروز کشور، حاصل زحمات معلمانی است که در سکوت و بدون ادعا، نسلهای مختلف را تربیت کردهاند .
نیروهایی که امروز در عرصههای مختلف از جمله حوزههای علمی، فنی، خدماتی و حتی شرایط بحرانی و حساس ایفای نقش میکنند، محصول همین نظام آموزشی هستند .
وی با بیان اینکه دانایی، زیربنای توانایی است، خاطرنشان کرد: هر جا که کشور توانسته در برابر چالشها بایستد و دستاوردی خلق کند، ریشه آن را باید در آموزش و پرورش جست و جو کرد؛ جایی که معلمان با تعهد و ایثار، مسیر رشد و آگاهی را برای دانشآموزان هموار میکنند .
وی در این نشست همچنین به نقش آموزشوپرورش در تقویت انسجام اجتماعی و امیدآفرینی اشاره و تأکید کرد: در شرایط مختلف، حتی در دوران بحران، این نهاد میتواند نقشی تربیتی و آرامشبخش ایفا کند .
معاون اجرایی رئیسجمهور، در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اهمیت تداوم فعالیت مدارس، گفت: حضور دانشآموزان در محیط مدرسه، علاوه بر آموزش، نقش مهمی در شکلگیری هویت اجتماعی، شور و نشاط و تعاملات انسانی دارد و باید به عنوان یک اولویت جدی مورد توجه قرار گیرد .
وی در پایان با آرزوی بازگشت کامل امید و نشاط به مدارس کشور، از تلاشهای جامعه فرهنگیان به طور ویژه تقدیر کرد و بر ضرورت حمایت همهجانبه از معلمان به عنوان سرمایههای اصلی کشور تأکید کرد » .
چندی پیش هم استاندار لرستان ؛ مشابه این جملات و عبارات را در مورد جایگاه آموزش و پرورش استفاده کرده بود . ( این جا )
البته آقای استاندار در سخنرانی خود در جمع فرهنگیان از مردم کف خیابان ( اکنون ) به عنوان « سرمایه اجتماعی » نام برده بود .
اما آن چه در سخنان معاون اجرایی رییس جمهور جالب و قابل تامل است آن که عنوان می کند :
« حضور دانشآموزان در محیط مدرسه، علاوه بر آموزش، نقش مهمی در شکلگیری هویت اجتماعی، شور و نشاط و تعاملات انسانی دارد و باید به عنوان یک اولویت جدی مورد توجه قرار گیرد » .
اما مسئولان وزارت آموزش و پرورش با وجود تعطیلی مدارس دائما اصرار دارند که آموزش غیرحضوری را به جای « آموزش واقعی » جا بزنند و البته همین آموزش نصفه و نیمه را به عنوان دستاورد مهم و فعالیت مهم وزارت آموزش و پرورش به عنوان تصمیم گیرنده ی اصلی معرفی کنند .
این رفتار و کنش مسئولان نشان از عدم صداقت با ذی نفعان آموزش دارد . آیا وزارت آموزش و پرورش در این زمینه جز تکرار یک سری حرف های کلیشه ای و ملال آور ، مسئولیتی در مورد عقب ماندگی آموزش و تربیت و اثرات آن برای خود قائل است ؟
نزدیک به 3 هفته است که از اتمام تعطیلات نوروز می گذرد و البته در این مدت آتش بس برقرار بوده است .
پرسش « صدای معلم » آن است که اکنون و زمانی که جنگی که در کار نیست چرا و بر اساس کدام دلیل مدارس باید همچنان تعطیل باشند ؟
و مهم این که چرا نشست های خبری وزارت آموزش و پرورش تقریبا تعطیل شده است ؟
علی فرهادی معاون برنامه ریزی و توسعه منابع که در عین حال سمت سخنگویی وزارت آموزش و پرورش را بر عهده دارد در ابتدای سال 1404 عنوان کرده بود :
« یک روز تعطیلی مدارس حدود هزار میلیارد تومان هزینه دارد » . ( این جا )
و اما مهم تر از همه ی این ها که بارها مورد اشاره و تاکید رسانه ی « صدای معلم » قرار گرفته این است که تعطیلی به بهانه های مختلف و با هر توجیهی گذشته از وارد کردن آسیب های مختلف مانند افت تحصیلی ، ترک تحصیل ، بی سوادی دانش آموزان ، تنبلی مزمن و نهادینه کردن آن و مهم تر از همه شیوع اختلالات روانی ؛ « آموزش » را از اساس لوث و بی معنا کرده و وجهه ی « آموزش و پرورش » در ایران را به شدت تنزل داده است .
حتی اگر فرض مسئولان مبنی بر تولید سرمایه ی اجتماعی در دستگاه تعلیم و تربیت و توسط معلمان صحیح باشد اما پرسش این است که آیا از « مدرسه تعطیل » می توان انتظار چنین کارکرد و یا برون دادی را داشت ؟
آیا وزارت آموزش و پرورش در این زمینه جز تکرار یک سری حرف های کلیشه ای و ملال آور ، مسئولیتی در مورد عقب ماندگی آموزش و تربیت و اثرات آن برای خود قائل است ؟
واقعا ؛
آیا مقامی در مورد اثرات و تبعات تعطیلی مدارس در دوران کرونا بازخواست شد .
پایان گزارش/
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید
نظرات بینندگان
اینکه اساسا اموزش و پرورش مسئولیت پذیر نیست. حتی مسئولیت اموزش خوندن و نوشتن رو هم نمی پذیره (بقیه علومم پیشکش) - در حالت عادی که مدارس باز بودن وضعیت دانش آموزان در همین حد آموزش خوندن و نوشتن که پایه ای ترین سطح سواد هستش واقعا افتضاحه (نمونه: مقاله ارزشیابی برون دادهای نظام متوسطه کشور از منظر مهارتهای زبانی و ادبی - مریم دانشگر - مجله جستارهای زبانی - اردیبهشت ۱۴۰۰)
و کسی تا امروز جوابی نداده که چرا اینطوریه. و فقط به تولید اسناد مختلف پرداختن و گفتن هرچقدر پول بدید همونقدر اش میخورید اکتفا کردن
و معتقدن زمین و زمان کوتاهی کردن ولی آموزش و پرورش ذره ای کوتاهی نکرده
مشکل کیفیت اموزش صرفا با بازگشایی مدارس حل نخواهد شد و این وضع باعث شده مدرسه از چشم مردم بیفته
کاش افراد مختلف از جنبه های مختلف بیان به این سوال جواب بدن که مدارس باز بشن، وضعیت آموزش بهتر خواهد شد؟ (حرف این نیست که مدارس بسته بمونن بهتره)
در این شرایط تعطیلی مدارس (آموزش مجازی) همین وضعیت ادامه داره
از یک طرف تا جایی که میدونم اموزش و پرورش فکری برای اموزش والدین در شرایط اموزش مجازی نکرده تا به صورت مکمل کمکی برای فرزندشون و معلم باشن. حتی بعد از کرونا که فرصتش رو داشتن
آموزش و پرورش مشارکت والدین رو در سطح مالی نگه داشته و تلویحا این پیام رو میرسونن که والدین پول بدید و بقیش به شما مربوط نیست و ما رستم دستانیم و به والدین و حتی دولت پاسخگو نیستن. و بهانه دائمی هر چقدر پول بدید آش میخورید رو تکرار میکنن (حداقل از ابتدای دهه ۱۳۸۰ این بهانه هست) - ناراحتید برید بیشتر پول بدید و پیمانکار بهتر (مدرسه غیردولتی) بگیرید.
از طرف دیگه برخی والدین خودشون دست به کار شدن که برای فرزندشون کاری بکنن که یا باعث درگیری میان معلم و والدین شده - یا برخی معلمان از خدا خواسته بیشتر از فرایند آموزش خودشون رو کشیدن کنار
چرا سیستم آموزشی اینجوریه , تعطیل شد من معلم رو فرتی نفرستین برم خونم ، فکر کردین خوشحالم که تعطیل میشم ؟ بیکاروفیلی که نداریم