صدای معلم

صدای معلم : شما این نهاد را با مجلس مقایسه کردید . به نهادهای دیگر کاری نداریم ولی الآن بعد از بیست و هفت سال ، به نظر می رسد نهاد شورای آموزش و پرورش یک نهاد تشریفاتی است. نگاه تشریفاتی بر آن حاکم است. چرا رسانه ها را دعوت نمی کنند؟ چون هیاتی عمل می کنند ؟!

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی : شوراهای آموزش و پرورش استان های البرز، بوشهر، سیستان و بلوچستان و خراسان جنوبی عملکرد ضعیفی داشته اند

صدای معلم گزارش می کند ؛

گروه گزارش/

همان گونه که پیش تر نیز آمد ؛ دوشنبه 22 دی نخستین نشست رسانه ای شهریار فولاوند معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکزغیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی به مناسبت " هفته شوراهای آموزش و پرورش "  در سالن اجتماعات این سازمان برگزار گردید .

فولاوند گفت : بعضی اختیارات شوراهای آموزش و پرورش در سنوات گذشته با تصویب قوانین مغایر از دست شورا گرفته شده است .

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی در بخشی از سخنان خود به عملکرد ضعیف برخی شوراها در 32 استان کشور اشاره کرد .

مدیر صدای معلم از ایشان خواست که در نشست نام این استان ها اعلام شوند اما فولاوند در آن موقع پاسخی ارائه نکرد.

در پایان نشست ، مدیر صدای معلم ضمن اشاره به برخی ضعف های ساختاری شوراهای آموزش و پرورش و از جمله فقدان دبیرخانه مستقل از آقای فولاوند انتقاد صریح کرد که چرا در مورد شفاف سازی در مورد عملکرد استان های ضعیف و فاقد عملکرد صداقت به خرج نمی دهد ؟

با اصرار مدیر صدای معلم  نام این استان ها اعلام شد .

صدای معلم در این نشست پرسش های صریحی را مطرح کرد .

این رسانه چنین مطرح کرد : « قانون شوراهای آموزش و پرورش در ۲۶ دی ماه ۱۳۷۲ به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید. این شوراها به منظور تحقق مشارکت و نظارت مردم در امر آموزش و پرورش و بهره‌گیری از کلیه منابع و امکانات برای  تاسیس، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی و تسهیل در فعالیت‌های اجرایی آموزش و پرورش، در استان‌ها و شهرستان‌ها تشکیل شده است.

شما به عنوان مسئول اجرای این قانون بگویید که ارزيابي شما از عملكرد شوراهاي آموزش و پرورش در فراهم ساختن زمينه نظارت مردم بر آموزش و پرورش و تمرکز زدایی در این 27 سال چیست ؟

آیا هدف این است که هر سال روز شمار این هفته اعلام شود و فقط شاهد تبلیغات و لفاظی های مسئولان و تصمیم گیرندگان در این امر باشیم ؟

در زمان مدیریت پیشین ، با پیشنهاد و پی گیری صدای معلم ؛ دستور العمل الزام شوراهای آموزش و پرورش در زمینه دعوت از رسانه ها و خبرنگاران در نشست ها تصویب و ابلاغ شد .

اما هنوز همچنان مشکل باقی است و اطلاع رسانی در این مورد صورت نمی گیرد .

شاهد این ادعا آن است که در پایتخت این کشور تا کنون دعوتی از رسانه ها برای حضور در شورای آموزش و پرورش تهران صورت نگرفته است ؟

این هیاتی عمل کردن و رسانه گریزی و فرار از شفافیت تا کی باید ادامه داشته باشد ؟ »

بخش دوم این پرسش و پاسخ را می خوانیم.

 

کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

صدای معلم :

شما این نهاد را با مجلس مقایسه کردید . به نهادهای دیگر کاری نداریم ولی الآن بعد از بیست و هفت سال ، به نظر می رسد نهاد شورای آموزش و پرورش یک نهاد تشریفاتی است. نگاه تشریفاتی بر آن حاکم است.

چرا رسانه ها را دعوت نمی کنند؟ چون هیاتی عمل می کنند ؟!

 چون می خواهند همه چیز را درون خودشان حل کنند و به کسی هم کاری ندارند و کسی هم خبردار نشود.

 شما هم نشسته اید آنجا و می گویید نگاه من برائت آمیز است و....

کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

فولادوند:

آقای پورسلیمان !

 مد نظر شما کجاست که می گویید خبرنگاران را دعوت نمی کنند ؟

می شود یک مورد را بگویید؟

 

صدای معلم:

این همه خبرنگار این جا نشسته اند . سوال کنید !

با مدیریت قبلی این سازمان کلی کلنجار رفتیم که دستور العمل صادر کنید . الان هم که صادر شده کسی اجرا نمی کند !

البته عرض کردم مشکل از مطالبه گری ما رسانه ها و خبرنگاران است اما شما باید به عنوان مقام اجرایی و حتی سیاست گذار پاسخ گو باشید .

 

فولادوند:

من صریح به شما عرض می کنم .

شما صریح عرض کردید و من هم صریح به شما پاسخ می دهم .

یک اشکال وجود دارد و آن اشکال این است که ما گاهی اوقات و در اظهار نظرهایمان در تصمیمات شان تهران را می بینند و نسخه برای کشور می پیچند.

 شما می گویید چون من در شورای تهران دعوت نشدم پس کسی به شوراهای آموزش و پرورش دعوت نمی شود. ما قریب به هفتصد شورا در سراسر کشور داریم. ما سی و دو اداره کل داریم.

کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

صدای معلم:

آقای پاپایی به عنوان مسئول این کار در کنار شما نشسته اند . از ایشان سوال کنید .

اگر دعوت می کردند که بخشنامه الزام دعوت صادر نمی شد !

ایشان بگویند در کدام شورا خبرنگاران را دعوت کنند؟

 در پرتال های ادارات که چیزی دیده نمی شود !

 

فولادوند:

من خودم در شورای استانی که بودم . قبل از نشستن من ، همه محل نشستن خبرنگاران مملو از خبرنگاران بود.

این آقا مدیر کل استان بوده و می داند .

من نمی خواهم بگویم که این کار، کار درستی بوده است.

مسئله پنهانی در شورای آموزش و پرورش وجود ندارد که کسی بخواهد پنهان کاری کند.

 اساسا ما آمده ایم آن چه که نیازمان است را روی میز گذاشته ایم و مطالبه کرده ایم که به ما کمک کنید. بنا نیست چیزی کتمان بماند . مکتوم بماند .

بناست ما خواسته هایمان را عرضه کنیم  ، آن ها را به اشتراک بگذاریم .خرد جمعی را برای حل اینها به مدد بگیریم.

اگر بنا بود موضوعی کتمان شود چرا این موضوع  باید در شورا مطرح شود ؟

بنابراین من حرف جنابعالی را تا این جا می پسندم که اگر در جایی مشخصا خبرنگاران را به شورای آموزش و پرورش دعوت نمی کنند ما موردی به آنها تذکر خواهیم داد چون رسانه ها اساسا باید این کار را را انجام دهند .

کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

صدای معلم:

من از شما سوال کردم کدام استان ها ضعیف عمل کردند شما جواب ندادید ؟ این کتمان نیست ؟!

چرا پاسخ نمی دهید ؟

 

فولادوند:

از منظر خبرنگاران می فرمایید؟

 

صدای معلم:

من پرسیدم کدام استان ها ضعیف عمل کرده اند؟ شما دارید پنهان کاری می کنید. چرا شفاف سازی نمی کنید ؟

 

فولادوند:

من پنهان کاری نمی کنم !

 

صدای معلم :

ما استان ها را اعلام کنید . ما می نویسیم . آن هایی که موفق بودند تشکر می کنیم و آن هایی که ضعیف و ناکارآمد بودند علت را سوال می کنیم . این به نظر شما اشکالی دارد ؟

کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

فولادوند :

ما در 9 استان عوامل برتر را بر اساس شاخص های کمی و کیفی شناسایی و مشخص کردیم.در استان هایی که شوراهای کمتری داشتند ، تشکیل جلسات کمتر از نرم داشتند مانند استان البرز، بوشهر، سیستان و بلوچستان و خراسان جنوبی.

 چرا من اعلام نکردم ؟

 زیرا ممکن است تغییر استاندارها ، تغییر شرایطی که پیش آمده و شرایط بد کرونا در آن استان ها....ممکن است برخی عوامل باشند ولی ما اینها را در درون سیستم خودمان هم شناسایی کردیم ، هم رصد کردیم ، هم به تک تک اینها ابلاغ کردیم و هم به وزیر محترم کشور ابلاغ کردیم ؛ اینها در بحث شوراهای آموزش و پرورش مشارکت مطلوب مد نظر ما را نداشتند.

این که اجازه دهید این ها را خارج جلسه می گویم دال بر کتمان کاری نیست. اگر من گفتم نمی توانم بگویم آن بحث دیگری است.

شما اصرار می کنید ...

می گویم ، چهاراستان کمترین عملکرد را در شورای آموزش و پرورش را داشتند و نُه استان بر اساس شاخص های عملکرد مطلوبی داشتند.

پیاده سازی و ویرایش : زهرا قاسم پور دیزجی

بخش اول

بخش دوم

ادامه دارد


کدام استان های کشور در شوراهای آموزش و پرورش ضعیف و کدام قوی عمل کرده اند

چهارشنبه, 01 بهمن 1399 17:04 خوانده شده: 253 دفعه چاپ

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

در شرايط كنوني حضور طلاب و روحانيون حوزه‌هاي علميه در مدارس چه مزيت‌هايي دارد؟

دیدگــاه

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور