صدای معلم

" بیگانه شدن رسانه ملی و شبکه های به ظاهر موضوعی با مخاطبان اصلی و محوری خود ،که صرفا در اثر عدم مفاهمه مدیریتی بوده است؛ موجب بلاتکلیفی برنامه سازان و نیز تقسیم شبکه ها به درجه یک و دو شده است. تجربه تلخ ایجاد یا مشارکت رسانه ملی در یک طرح اقتصادی -آموزشی و نیز ورود ناشیانه آموزش و پرورش به ایجاد بخش تلویزیون تعاملی ازهمین جنس، و ناشی از فقدان فهم و زبان مشترک مدیران دو نهاد فرهنگی درعدم استفاده از ظرفیت متقابل بوده است "

جبر " کرونا " و فرصتی طلایی برای بومی سازی شبکه آموزش برای دانش آموزان و معلمان

محمد ابراهیم محمدی / فعال رسانه و ارتباطات

ویروس کرونا و بومی سازی شبکه آموزش برای دانش آموزان و معلمان

این یک قانون نانوشته است که اگر انسان به اختیار دست به تغییر نزند ،جبر زمانه ناگزیر به تغییرش می کند.

یادم می آید ده سال پیش و مکرر به مقامات در وزارت خانه (وقتی مدیر کل فرهنگی و هنری بودم ) و در سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی (وقتی که مسئولیت ارتباطات رسانه ای را داشتم)، موضوع ظرفیت رسانه ملی را در قالب طرح توجیهی رسانه آموزشی دادم. و در مناسبت های رسمی و غیر رسمی یادآوری و تأکید نمودم که برای آموزش معلمان ودانش آموزان ،از ظرفیت شبکه های رسانه ملی و به خصوص شبکه آموزش استفاده کنیم. اما ؛ این اتفاق  رخ نداد و همه جد و جهد های ما و دوستان، درچند برنامه "فرصت برابر "و "نقطه سرخط" و...محدود گردید.

اما امروز به یمن این میهمان ناخوانده " کرونا" این دو نهاد رسانه ای و عمومی پر مخاطب و دامنه ، این ضرورت را یافتند و فارغ از بحث ها و تفاهمات کم نتیجه ،به کار هم آمدند .

نگارنده وقتی برنامه  مدرسه تلويزیون ایران که این روز ها در پیشانی شبکه آموزش پخش می شود را دیدم ؛ خیلی خوشحال شدم که سرانجام این تغییر و استفاده از ظرفیت های ملی موجود ،(نه به اختیار و خواست مدیران ،که به جبر "کرونا") صورت می پذیرد. این وقت گذاری ها و هزینه سازی های زیاد - که باید تأکید کنم ریشه در خودشیفتگی مدیریتی دارد - فرصت رشد و خدمت را از نهادهای همگن در مأموریت گرفته است.

من جای وزیر محترم باشم ،شبکه آموزش را بومی سازی مى كنم و از ظرفیت شبكه آموزش برای آموزش معلمان و دانش آموزان، استفاده خواهم كرد.

شاید یکی از راههای مدیریت ، بهبود ، و توسعه  آموزش ،همین شبکه آموزش باشد. 12 ساعت آموزش و 12 ساعت تکرار ،می تواند بخش مهمی از نیازهای آموزش و پرورش را در آموزش ،تبیین ، توجیه و تحلیل مسائل کارساز و مؤثر پوشش دهد.

آموزش و پرورش اگر بخش کمی از هزینه های مربوط به آموزش های ضمن خدمت و نیز هزینه های حاشیه ای ناشی از حق مأموریت ، پذیرائي و جابه جائى ها و...را صرف غنی سازی آموزش کند به بسیاری از خواسته های خود در توانمندسازی و مهارت آموزی معلمان و کارشناسان دست پیدا می کند.
و متقابلا رسانه ملی هم هیچ کجا مثل آموزش و پرورش، مخاطبانِ در اختیاری را که از ضریب نفوذ ، تأثیر و انتقال بالای اجتماعی برخوردار باشند، پیدا نمی کند.

این اتفاق مبارک ، که خدا کند پس از "کرونا" هم عمرش به درازا بكشد، کمکمی کند یک خانه تکانى در آموزش و پرورش ایجاد شود و رسانه های مجازی و ملی بیشتر باور شوند ،و به جای پرداختن به مسائل حاشیه ای وسنتی کم بازده، مدیران به یک مهاجرت جدی در سرعت و دقت پیام دست زنند  و لایه های جانبی مؤثر در آموزش را نیز درگیر مسائل آموزش نمایند.

امروز پدران و مادران ،نقش پنهان و دوم پس از معلم ومدرسه را در تعمیق و انتقال محتوای درسی دارند.
دور نباشد اگر بگوییم این خانه تکانی هم برای رسانه ملی لازم است تا درکنار مخاطبان شناور ،به فکر مخاطبان ثابت و پایه باشد؛ چرا که توسعه شبکه ها بدون رصد وشناسائى مخاطبان پایه ،هیچ توجیه اقتصادی و فرهنگی ندارد.

ویروس کرونا و بومی سازی شبکه آموزش برای دانش آموزان و معلمان

بیگانه شدن رسانه ملی و شبکه های به ظاهر موضوعی با مخاطبان اصلی و محوری خود ،که صرفا در اثر عدم مفاهمه مدیریتی بوده است؛ موجب بلاتکلیفی برنامه سازان و نیز تقسیم شبکه ها به درجه یک و دو شده است.

این وقت گذاری ها و هزینه سازی های زیاد - که باید تأکید کنم ریشه در خودشیفتگی مدیریتی دارد - فرصت رشد و خدمت را از نهادهای همگن در مأموریت گرفته است.

تجربه تلخ ایجاد یا مشارکت رسانه ملی در یک طرح اقتصادی -آموزشی و نیز ورود ناشیانه آموزش و پرورش به ایجاد بخش تلویزیون تعاملی ازهمین جنس، و ناشی از فقدان فهم و زبان مشترک مدیران دو نهاد فرهنگی درعدم استفاده از ظرفیت متقابل بوده است.

امیدوارم این همکاری همپوشانه، مثل عمر"کرونا" کوتاه نباشد، بلکه آغازی برای همکاری و مشارکت عمیق دو نهاد رسانه ای مکتوب و دیداری و شنیداری با دهها میلیون مخاطب ثابت باشد.

انتظار می رود آموزش وپرورش و رسانه ملی ، به دنبال ايجاد "دفتر مشترک آموزش از راه دور"  باشند.


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

ویروس کرونا و بومی سازی شبکه آموزش برای دانش آموزان و معلمان

شنبه, 17 اسفند 1398 14:41 خوانده شده: 298 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +1 0 --
حیدری 1398/12/17 - 16:26
حالت خوبه
پاسخ + 0 0 --
دبیر زمین شناسی 1398/12/17 - 17:03
تو رشته ما که بیشتر بهم ور کرده بودن تا تدریس.
تازه بماند که دست کم 3 جلسه از ما تا زمانی که حضوری تو مدرسه بودیم تو بودجه بندی عقبترن. اونم فقط تو 20 دقیقه.
شبکه آموزش خیلی راه داره تا بتونه عقب ماندگی های خودشو جبران کنه.
ایشالا کرونای سال دیگه یاد میگیرن چطوری باید درس بدن.
پاسخ + +6 0 --
ابن توهّم 1398/12/17 - 18:34
آموزش از راه دور برای خیلی‌ها دارد زور
اینترنت کجایش دارد نور و پسری را کند پور ؟
چشمی آرد هوس و دختر مو سیاه را کند بور و خیال کند، شده است حور و ... عاقبت جهنّمش شود جور و از خدا شود دور و عربی زند طنبور و آوازش چون قور و شنا کند لخت و عور و بخورد غوره و شکمش کند قار و قور و تبعید شود به غور و فغانی را کند طور و دهد سور و سپس سفر تور و به خلوت خور و ساحل صور و بلال شور و بصیرتش کور و برسد به لب گور و بی عمل صالح به جسمش افتد مور و بگوید چه بود حماقت ثور و آموزش از راه دور آنهم با هزینه‌ای که دارد زور ؟
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1398/12/18 - 07:55
احسنت
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1398/12/17 - 19:52
سلام مگرماچند نفرمثل جناب محمدی داریم
خبردارید درسیستم مدیریتی جناب ذوعلم ایشان چگونه به حاشیه گذاشته شدند
پاسخ + 0 -1 --
ناشناس 1398/12/17 - 19:52
تشکر از پیشنهاد روشنگرانه صدای معلم
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1398/12/17 - 19:55
کاش تلنگری هم به فیلم رشد زده شود که چگونه بی ثمر ونتیجه است
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1398/12/17 - 20:24
سلام کاش هزینه نجومی تلوزیون تعاملی جناب بطحایی صرف تقویت همین طرح میشد
ایا این دفتر تلوزیون تعاملی برای دانش اموزان سودی داشت؟کسی هست پاسخ بدهد
پاسخ + +6 -1 --
دکتر س.م.ح.حسینی 1398/12/17 - 21:48
همانطور که در سایتهای بین المللی زیر می بینید روش تدریس من که ابزاری آموزشی برای بیدارسازی و توانمند کردن مستضعفان است در دیار کفر (اروپا و چین و روسیه و آمریکا و ...)

"بومی"

شد اما در ام القرای جهان اسلام من رو ممنوع التدریس و ممنوع القلم کردند!:
...
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1398/12/19 - 09:10
ايا صداي معلم مي تواند تيم تلوزيون تعاملي را براي گزارش دهي وحساب كشي وادار به پاسخ بكند
پاسخ + +1 -5 --
يغما سازمان پژوهش 1398/12/19 - 09:17
شنيده شده جناب ذوعلم قرار است از سازمان برود كسي نيست بپرسد اگر قرار به رفتن بود چرا امديد؟ ايشان اگر با علم به رفتن امده بود اين كارش را بايد نوعي بازي با فرصت هائي كه مي توانست در اختيارمديري باشد كه قرار است بيايد وبماند وكار كند
مضافا امدن ايشان با كهولت سني در وقتي كه قرار است جوان گرائي صورت بگيرد چه توجيه شرعي دارد؟
سوال مهم تر اينكه ايا خبرنگاران مي توانند كارنامه يكساله ايشان را كه بيشتر به كارگاه تمرين مديريت بود نقد كنند؟
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1398/12/19 - 15:00
نگران نباش کرونا جوان گراست و در این مورد به اندازه کرونا فهم داری
پاسخ + 0 0 --
يغما سازمان پژوهش 1398/12/20 - 16:21
خدا كنه اتوبوسي كه در سازمان پهلو گرفت حداقل در قالب يك ون برگردد
همونهائي كه بي مقدمه وام 70 ميليوني بي نوبت وسپرده گرفتند وسازمان هيچ وقت نتوانست پاسخ قانع كننده به پرسنل خود بدهد بروند
خواهر زاده وزير اسبق وكس وكارهائي كه جناب ذوعلم براي اوردن وپست دادنشان مردانه دفاع كرد

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

در مورد اجرای بخشنامه وزیر آموزش و پرورش مبنی بر لزوم انتخاب شبکه اجتماعی داخلی مناسب هر مدرسه ، شما خودتان کدام پیام رسان را ترجیح می دهید ؟

دیدگــاه

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور