صدای معلم

آقای رئیس جمهور ! بنابراین حالا که دانش آموزان به پرسش شما جواب داده اند، فکر می کنید خود حضرت عالی، با توجه به فرمودۀ خویش، چه اقداماتی می‌توانید انجام دهید تا محیط مدرسه شاداب‌تر، دلپذیرتر و امن‌تر گردد، چنان که دانش آموزان آنجا را بیشتر دوست داشته باشند؟

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان

حسین قربانی/ دکتری برنامه ریزی درسی معلم ابتدایی

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

رئیس جمهور هر ساله مطابق با اهداف یویژه در مراسم بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید خطاب به دانش‌آموزان سراسر کشور، پرسشی با عنوان «پرسش مِهر» طرح می‌کند. بر این اساس امسال نیز رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹8-۹9 در پرسش مهر از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را دربارۀ مدرسه طرح کنند و بگویند:«آیا محیط مدرسه محیطی دلپذیر، شاد و پرنشاط است. همچنین بنویسندکه محیط پرنشاط در مدرسه چگونه است و چه اقداماتی می‌توان انجام داد تا این محیط شاداب‌تر، دلپذیرتر و امن‌تر باشد و آن را بیشتر دوست داشته باشند».

در پاسخ به این پرسش، دانش آموزان ممکن است مطابق با متغیرهایی چون: سن، پایۀ تحصیلی، جنسیت، منزلت اجتماعی خانواده، نوع مدرسه و آگاهی و تجارب خویش، پاسخ هایی متفاوت و حتی متشابه ارائه دهند. با درنظر داشتن این متغیرها، برای پاسخ به این پرسش، ما به سراغ دانش آموزان چهارم ابتدایی در یکی از مدارس رفته­ایم، طرح مسئله کرده ایم و دانش آموزان به «پُرسش مِهر» چنین جواب داده اند:

امیرارسلان چنین پاسخ داده است:

 پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

محمدمهدی نوشته است:

 پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

محمدعلی معتقد است:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

آرمین می گوید:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

محمد چنین پاسخ داده است:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

متین باور دارد:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

بنیامین نوشته است:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

آرمین این نظر را ارائه داده است:

 پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

و پویا به پرسش مهر این جواب را داده است:

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم 

بنابراین، مطابق با پاسخ های فوق، می توان چنین نتیجه گیری نمود که از نظر دانش­ آموزان مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که در آن زنگ های ورزش بیشتری وجود داشته باشد.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که دانش آموزان بتوانند آنجا دوست پیدا کنند و دوستی هایشان را تداوم ببخشند.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که در آن انواع بازی ها و سرگرمی ها وجود داشته باشد.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که معلم خوش اخلاق داشته باشد.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که زنگ هنر بیشتری داشته باشد.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که با فضاهای بیرون از خود، مانند شهربازی ­ها و مراکز تفریحی- سیاحتی ارتباط نزدیک داشته باشد.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که دانش ­آموزان بتوانند در زنگ های تفریح گل ها را بو کنند.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که دانش ­آموزان بتوانند با یکدیگر حرف بزنند.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که دانش آموزان بتوانند آنجا درس ها را خوب یاد بگیرند.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که بوفه داشته باشد تا دانش آموزان بتوانند خوراکی تهیه کنند و بخورند.

مدرسۀ پرنشاط مدرسه ای است که در آن معلمان به دانش آموزان مشق زیادی ندهند.

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

آقای رئیس جمهور !

بنابراین حالا که دانش آموزان به پرسش شما جواب داده اند، فکر می کنید خود حضرت عالی، با توجه به فرمودۀ خویش، چه اقداماتی می‌توانید انجام دهید تا محیط مدرسه شاداب‌تر، دلپذیرتر و امن‌تر گردد، چنان که دانش آموزان آنجا را بیشتر دوست داشته باشند؟

با مِهر


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

پُرسش مِهر و پاسخ دانش آموزان در صدای معلم

پنج شنبه, 04 مهر 1398 22:50 خوانده شده: 7352 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +10 -3 --
ناشناس 1398/07/05 - 08:57
جناب دکتر، نیک می دانید که با
9 نظر دانش ٱموز آن هم در کلاس
و پایه و مدرسه و منطقه و شهر و محله
واحد نمی توان، نتیجه گیری کرد
و پاسخ سوال را داد. لذا با توجه
به تخصص خویش لطفا نمونه ای
مناسب از جامعه ٱماری انتخاب،
بررسی و سپس نتیجه گیری نمایید.
می توانید پاسخ را از طریق اینترنت
از دانش آموزان سراسر کشور و تمامی
پایه ها و برای هردو جنس انچام دهید
تا نتیجه گیری مطمئن و نزدیک به
واقعیت باشد. شتاب زدگی آفت
پژوهش است.
پاسخ + +8 -2 --
ناشناس 1398/07/05 - 09:05
حداقل ننویسید :
می توان چنین نتیجه گیری کرد.
کلاس چهارم کدام محله، منطقه،
شهر، استان، کدام نوع مدرسه و...
نمونه شما چند نفر بوده که نظر 9
نفر به سادگی منجر به نتیجه گیری
شده است. چنین مطالعات آسیب
جدی به واقعیت ها و انگاره های
جامعه می رساند. تشکر
پاسخ + 0 0 --
نا شناس 1398/07/05 - 12:37
احسنت
پاسخ + +10 -2 --
ناشناس 1398/07/05 - 10:00
آموزگاران پایه های چهارم ابتدایی و قبل آن برخود ببالند،چرا که فراوانی املای غلط کلمات در نگارش دانش آموزان ، نگران کننده است.
معضل بی اعتنایی به نگارش و ادبیات زبان فارسی ، چرا دیده نمی شود و فکری اساسی بدان نمی گردد؟
نابودی زبان یک ملت با همین موارد کوچک،اما جدّی به نابودی فرهنگ یک کشور منجر می شود. بی هویتی و وابستگی مرضی جوانان به فرهنگ بیگانه ، نیازی به تهاجم فرهنگی ندارد ، ضعف فرهنگ خودی ، بِستر را برای این مهم آماده می سازد.
مشکل اصلی ما ایرانیان ، خصوصا ما معلمان و مسئولان نظام آموزشی بی اعتنایی به همین غلط های املایی امروز است که ظرفیت های فردا را خدشه دار می سازد.
شاید ارزشیابی توصیفی و آفرین و بارک ا... های بی مورد برخی از آموزگاران ، و عاطفی برخورد کردن با چنین مواردی و یا اغماض بیش از حد، باعث شده است این موضوع ، کم اهمیت جلوه نماید.
پاسخ + +5 0 --
غلط املایی 1398/07/05 - 16:57
یکی از مهارتهای جهانی مدرسه تقویت مهارت نوشتاری دانش آموزان است( در کنار تقویت مهارت ،خواندن،صحبت کردن و گوش دادن) اما دریغا و افسوس از غلط های املایی این دانش آموزان
پاسخ + +3 0 --
ناشناس 1398/09/05 - 08:31
محیط مدرسه خوب نیست
پاسخ + 0 -2 --
ناشناس 1398/09/11 - 16:08
متوسط است
پاسخ + 0 -2 --
ناشناس 1398/09/14 - 14:50
خیلی محیط مدرسه خوب است

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا از نظر شما دخالت شورای عالی انقلاب فرهنگی در امور آموزش و پرورش از نوع " تخصصی " است ؟

دیدگــاه

سرویس مدارس

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور