صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

شاید گذر از دوران نوشتن مشق شب یکی از این فرهنگ‌سازی‌ها باشد اما معلمان و دانش‌آموزان نباید از این فرصت برای دور زدن وظایف شان استفاده کنند !

حذف مشق شب ؛ نمایش های عمومی آموزش و پرورش برای مردم و جوگیر شدن مسئولان ؟!

نرگس کارگری/ همکار صدای معلم

 حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان " مشق شب از تکالیف دانش آموزان حذف می شود "

تهران -ایرنا- معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: در سال تحصیلی جدید مشق شب از تکالیف دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی حذف و مهارت آموزی جایگزین آن می شود.

رضوان حکیم زاده روز چهارشنبه 28 شهریور 1397در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا افزود: پژوهش ها نشان می دهد رونویسی و مشق شب تاثیر زیادی در یادگیری ندارد و برعکس به یک برنامه تنش زا بین بچّه ها و والدین تبدیل شده است.

وی ادامه داد: این برنامه در مرحله نخست، در کلاس هایی که تراکم 16 تا 25 دانش آموز دارند اجرا خواهد شد، به این نحو که بچه ها قرار است تکالیف خود را در مدرسه زیر نظر معلمان انجام دهند و ساعت های بیرون از مدرسه را صرف مهارت آموزی کنند. گمان نمی کنم نیروهای تازه کار در بسته های حمایتی و دانشجو معلم ها و تمام کسانی که به نوعی سال اول تدریس شان امسال هست از پس این کار به خوبی برآیند. البته به صرف آنکه مدارس که چون پاساژ کاسبان شده است قلق بازار را خوب یاد گرفته اند ، همان اندازه که پول می گیرند کار می کنند.

وی با بیان اینکه اکنون این برنامه مراحل پایانی را طی می کند و تا قبل از مهرماه به سراسر کشور ابلاغ خواهد شد، گفت: برنامه حذف مشق شب و جایگزینی تکالیف مهارت محور در سال های آینده به دیگر مدارس نیز تعمیم داده خواهد شد زیرا این برنامه مبتنی بر رویکردهای جدید تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی است به این نحو که بچه ها فعالیت های یاددهی و یادگیری را تا جایی که مربوط به کلاس های درس می شود در مدرسه انجام داده و بیرون از مدرسه فعالیت های مکمل و مبتنی بر مهارت داشته باشند.
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در این رابطه چارچوبی تهیه شده که در برگیرنده مهارت های مورد نظر در سند برنامه درسی ملی همچون انضباط اجتماعی، مسئولیت پذیری، حفظ محیط زیست، آموزش شهروندی، استفاده درست از منابع است و معلمان می توانند متناسب با این مهارت ها همراه با خلاقیت های خود برنامه ها را دنبال کنند.

حکیم زاده بیان داشت: در این برنامه ها به عنوان مثال دانش آموز می تواند همراه خانواده خود یک روز خرید روزانه منزل را انجام داده و حساب ها و پرداخت ها را اداره کند تا هم مفاهیم ریاضی را تمرین کند و هم با مفاهیم مدیریت مالی آشنا شود.

حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان

وی ادامه داد: همچنین در زمینه حفظ محیط زیست، برای دانش آموز می توان در مسیر مدرسه تا خانه مشاهدات، یادداشت ها و بازگو کردن مواردی که می تواند محیط زیست را تهدید کند در نظر گرفت و در رابطه با بحث انضباط و مسئولیت پذیری تکلیف یک دانش آموز می تواند این باشد که کتاب ها و وسایل اتاق خود را منظم کند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: استان ها نیز نمونه های متنوعی از برنامه های مهارت محور را ارائه کرده اند که برای اجرایی کردن آنها، این معاونت چارچوب ها را مشخص کرده و در اختیار استان ها قرار می دهد.

به گفته حکیم زاده برای پایه های 4، 5 و 6 و دوره اول متوسطه نیز برنامه ویژه مدرسه یا بوم در سال تحصلی جدید در نظر گرفته شده به این نحو که 2 ساعت از زمان رسمی آموزش در هفته به برنامه ای که مدرسه برای دانش آموزان در نظر می گیرد، اختصاص داده می شود.

وی یادآورشد: در این شرایط حجم کتاب های درسی به صلاحدید معلم ممکن است کاهش یابد تا برنامه ویژه جایگزین شود همچنین با نظارت مدیر و شورای مدرسه و با استفاده از ظرفیت های بیرون و درون مدرسه، می توان برنامه های مبتنی بر مهارت برای دانش آموزان در نظر گرفت و در این 2 ساعت به هیچ وجه کلاس های تست، تقویتی و تکمیل دروس جز برنامه ویژه مدارس نخواهد بود. "

حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان

همان طور که مستحضر هستید، مشق شب را از دوره ی اول ابتدایی حذف کردند . آیا شما در تارنمای خاطرات خود از مشق شب خاطره ای دارید؟ این تصمیم را چگونه تعبیر می کنید؟

سال 1372 برای ننوشتن پنج سوال ، خانم قریشی که آن موقع حدودا پنجاه سال داشت ، هفتاد و چهار ضربه شلنگ کف پایم زدند.  صد تا مدنظر داشتند ولی با گریه های زیادم این مقدار کفایت کرد.  ( ه.م )

مادرم تازه زایمان کرده بود نتوانست آن شب برایم املا بگوید ، معلم کلاس سومم سر مرا محکم به دیوار کوبید. ( ز.س )

کتاب های ما قریب به یک ماه بعد از شروع مدرسه به دستمان می رسید ، باید از سال قبلی ها تهیه می کردیم ولی من نتوانستم برای رونویسی از روی سه تا از درس های  فارسی کلاس دوم ، کتاب  پیدا کنم ، خانم معلم با خط کش بلند چوبی خود مرا زدند و پیشانی ام پاره شد و پنج تا بخیه خورد که جایش هنوز هست. ( ج. ط )

کلاس دوم ، بعد از یک سرماخوردگی شدید ، اوریون گرفتم. بعد از یک هفته به مدرسه رفتم. معلمم تمام نمرات ثلث سومم را صفر رد کرده بود. مردود شدم. سه روز تمام گریه کردم. شوهرش هفته بعد در قنادی اش خفه شد و مرد. من گریه نکردم. ( ن. چ )

مدرسه ما دو نوبته بود. در منطقه محروم زندگی می کردم. دفترم در مدرسه جاماند و گم شد. نتوانستم پنج صفحه نشانه ی ( م) کلاس اول را بنویسم. روز بعد سر صف ، مدیرمان به یکی از کلاس پنجمی ها گفت اگر می خواهد امروز در مدرسه نگهش ندارند ، ده بار محکم به من سیلی بزند. ( ر. ا )

بهمن ماه ننگین کلاس سومم را فراموش نمی کنم که به خاطر آنکه نتوانستم جدول ضرب را از حفظ بگویم گوش چپم ناشنوا شد. آن ضربه دست تا زنده ام در خاطرم خواهد ماند . ( م. م )

خوب یادمه کلاس دوم بودم. سال 1359 ، خانم معلم درس صحرانورد رو داده بودند و اصلا از این درس خوشم نمی آمد . هر شب هم باید رونویسی می کردیم. من هم درسم خوب بود و از نوشتن مشق تکراری بیزار بودم. این بار را یک خط در میان نوشتم و خیالم راحت بود که خانم  به من میگه مشق های بچه ها را ببینم. ولی اون روز برعکس شد و خانم اول از همه مشق های من را دید و آبروی من جلوی هم کلاسی هایم رفت و از مبصری افتادم و خانم معلم هم با من قهر کرد و گفت اصلا از تو انتظار نداشتم. هنوزم که هنوز از درس صحرا نورد بیزارم. هرچند از کتابهای درسی حذف شده است. ( ز. ا )

نتوانستم از روی درس بخوانم. تا شب مرا در مدرسه نگه داشتند. در انباری مخصوص دانش آموزان تنبل. کلاس اول بودم. تا هفت سال بعد شب ادراری داشتم و به هیچ عنوان از خانه بیرون نمی رفتم. ( ح. ق )

می خواهم هیچ وقت هیچ دانش آموزی به خاطر کمبود مدرسه و دوری راه ، بی سوادی پدر و مادر و مشکلاتی از این دست مانند من متحمل آزار نشود. کسی را نداشتم برایم املا بگوید. همه را از روی درس می نوشتم. معلم فهمید و همان باعث شد پاهایم برای همیشه از بدنم پر بکشند. وقتی از ترس کتک نخوردن با کابل دردآور از پنجره کلاس در طبقه دوم پایین پریدم و دو پایم شکست و از نخاع آسیب دیدم .( س. ح )

کلاس سوم پدرم را به ماکو منتقل کردند. ترکی بلد نبودم. معلم در کلاس ترکی صحبت می کرد. نمی فهمیدم چه می گویند. هر روز فقط مرا به خاطر نداشتن مترجم می زدند. شش ماه به مدرسه نرفتم تا ماموریت پدرم تمام شود. در مدرسه قبلی شاگرد ممتاز بودم. ( ت. ی )

چهار دندان جلویی ام را معلم کلاس دومم به خاطر ننوشتن ده جمله ، با مشت شکست .( ن د. )

مدیر با فحاشی مادرم را گریان روانه خانه کردند. از آن سال به بعد هیچ وقت مادرم پایش را در هیچ مدرسه ای نگذاشت. ولی چون سواد نداشت زوری من و شش خواهر برادرم را به کلاس درس می فرستاد. اکنون همه تحصیل کرده هستیم و سه برادرم خارج از کشور پزشک و معمار هستند. ( ب.ط )

برادر کوچکم ، چهارساله بود. دفتر مشق فارسی ام را در تنور انداخته بود. مادرم دیر فهمید و نصف دفتر سوخت. در دفترهای دیگر اگر مشق فارسی می نوشتیم تنبیه می شدیم. باید منتظر می شدم تا پدرم از سرکار برگردد ولی آن شب به همسایه گفته بود ، نمی تواند تا صبح بیاید. گریه می کردم. مادرم روسری سفیدی داشت. کمکم کرد صافش کنم و روی آن مشقم را بنویسم. فردا صبح معلمم با ناراحتی آن را سرم کرد و دور تمام کلاس ها چرخاند.  ( ع. ن)

حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان

این خاطرات ، بخشی از مصاحبه با محصلین دهه های قبل بوده است. از نشر برخی گفته های دلخراش امتناع کرده ام.

 

جناب آقای بطحایی

تفاوت از زمین تا آسمان است. شاید شما در قبال قول هایی که داده اید ، حرکت مثبتی نکرده اید ولی حذف مشق شب از تکالیف روزمره دانش آموزان دردهای زیادی را چون دمل های چرکین سر باز کرده بر منحنی مخاطرات آموزش دامن می زند..

خوب یا بد بودن این حرکت را نمی توان این گونه توصیف کرد که کفایت می کند یا نه . باید دید که از آن طرف نردبان چگونه خواهیم افتاد! یک دست در جیب چپ و دست دگر در جیب راست  باز ایستاده ایم خمیده در مسیر باد  وین اندوه آشنا از عقب گرد خویش تصویر تیره ز آینده است نه از عاقبت به پیش  نظام آموزشی با تدوین برنامه‌های گزینشی همواره سعی در جلب توجه دانش‌آموزان و والدین آنها دارد.

برنامه‌هایی از قبیل ادبیات توصیفی وضعیت دانش‌آموزان به‌جای ارائه نمرات و پنج‌شنبه‌های تعطیل قرار است روی کاغذ باعث حذف کارنامه محوری و مدرک‌گرایی، در دانش‌آموزان شود.اما این برنامه‌ها در بیشتر اوقات در مرحله حرف باقی می‌مانند. ضمانت‌های اجرایی خاصی نخواهند داشت.

برنامه‌هایی از این دست بیشتر شبیه نمایش‌های عمومی نظام آموزش و پرورش برای مردم است و کمتر به اجرای آنها در سطح کلان جامعه اهمیت داده می‌شود.توجه به دغدغه‌های آموزشی دانش‌آموزان با ارائه برنامه‌های جذاب امکان پذیر نیست.برای حذف برنامه‌هایی از قبیل نوشتن مشق‌های شب باید نقشه پشتیبان داشت. یک بام و دوهوای آموزش و پرورش همیشه کار دانش‌آموزان را خراب می‌کند.آنها سرگردان بین آموزش‌های سنتی و مدرن رها می‌کند.

بیشتر برنامه‌ها در سطح کارشناسی نشده و ارائه برنامه‌های کلان هیجان‌انگیز باقی می‌مانند و این یکی از معضلات اساسی نظام آموزش و پرورش کشور است.

به نظر می‌رسد برنامه‌هایی از این دست بیشتر از جوگیری مسئولین خبر می‌دهد تا ارائه یک برنامه هدفمند برای ارتقا سطح دانش دانش آموزان.برای فرونشاندن تب مدرک‌گرایی در والدین دانش‌آموزان باید بسترهای فرهنگی خاصی را فراهم کرد.

شاید گذر از دوران نوشتن مشق شب یکی از این فرهنگ‌سازی‌ها باشد اما معلمان و دانش‌آموزان نباید از این فرصت برای دور زدن وظایف شان استفاده کنند.آنها موظفند کار در کلاس و فعالیتهای مهارت محور را به درستی جایگزین مشق شب کرده و روی آموزش دانش آموزان با روش‌های نوین تمرکز کنند.
نه اینکه از هر دو سبک آموزشی جا بمانند و در نهایت بازده دانش‌آموزان را پایین بیاورند.
البته گمان نمی کنم نیروهای تازه کار در بسته های حمایتی و دانشجو معلم ها و تمام کسانی که به نوعی سال اول تدریس شان امسال هست از پس این کار به خوبی برآیند. البته به صرف آنکه مدارس که چون پاساژ کاسبان شده است قلق بازار را خوب یاد گرفته اند ، همان اندازه که پول می گیرند کار می کنند.

حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان

هر دو روی سکه را هم باید دید. اگر عشق به معلمی ارزش داشت که آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی و مربیان حق التدریس دو سال آزگار عمرشان در این راه هدر نمی رفت!
سند تحول بنیادین هر دقیقه و ثانیه جای تغییر را دارد. فقط سلیقه است که حرف اول را می زند.درک برخی حرکات مسئولین مانند نویسندگی و نویسنده بودن ، بسیار دشوار است. به خصوص اگر نویسنده بخواهد برای همگان کار کند و بنویسد. چرا که مردم ، یعنی توده های موضوع کار و در عین حال مخاطب نویسنده ، درصد کثیرشان از توانایی خواندن و نوشتن بی بهره اند . این است که در عمل از آن ها جدا هستی. می ماند دو زاویه ی دیگر که حضور تو به عنوان نویسنده در آن ها اثر می گذارد و آن ها به نحوی نسبت به تو واکنش دارند.

در یک زاویه حکومت هست که غالبا دل خوشی از نویسنده ندارد ، مگر آن که نویسنده مطابق میل او به مردم نگاه کند و از زندگی مردم ، موافق با میل و اهداف حکومت حرف بزند و نویسنده ای که نتواند به رغم وضعیت موجود با حسّ و درک صادقانه ی خود از واقعیت بنویسد ، طبعا مورد بی مهری و حتی نفرت و چه بسا کینه ی حکومت قرار می گیرد.

در زاویه ی دیگر ، جریان های روشن فکری و متفاوت هستند که ممکن است نویسنده از طیف غالب ایشان جدا افتد و بیگانه بماند.

نویسنده ی همگان بودن دشواری های خاصّ خود را دارد، در واقع به خاطر کار و زندگی اش ، ممکن است مورد بی مهری و حسد و غرض ورزی در داوری ها و حتی کینه های آشکار و پنهان ایشان قرار بگیرد.


حال اگر نوع نگاه جوانان این عصر برای مسئولین سنگین است خرده از جانب ما نیست. اقتضای سن و سال است که در شور و حال جوانی انتظار تحول دارد نه در پیری و فرتوتی.


عمر گران می گذرد خواهی نخواهی
پس چه خوب است که به بهترین نحو بگذرد


امیدواریم این شتابزدگی و تصمیمات بلند بالا را در اجرای قانون و رفع بلاتکلیفی فرزندان این مردم کشیده به خاک و خون هم داشته باشید.
ما نیز آینده دیروز این کشوریم. برای این سرزمین به قدر وسع تلاش کرده ایم. لکن امروز حق شهروندی مان حکم می کند از امنیت شغلی و احترام برخوردار باشیم.
ما را از وضع اسف بار بلاتکلیفی خارج کنید.


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

یکشنبه, 01 مهر 1397 ساعت 15:45 خوانده شده: 504 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +1 -3 --
محمد باقرشیبانی 1397/07/01 - 20:00
مدیریت کلاس درس با معلم است و بهترین معلم کسی است که از روشهای تلفیقی استفاده کند.نه مشق شب را حذف کند و نه مهارت ورزی را .نه توجه به تفاوتهای فردی دانش اموز را فراموش کند و نه اموزش و تدریس کلی را.مشق شب در حد نیاز ی که معلم برای دانش اموز تشخیص میدهد و انجام تکالیف حضوری در کلاس، هر کدام به جای خود نیکوست.باید از افراط و تفریط پرهیز کرد .معلم کارکشته به خوبی واقف است که استقلال در انجام تکالیف بدون کمک از معلم و والدین ،توسط دانش اموز پس از انجام امر تدریس،تثبیت یادگیری را به همراه دارد و موجب خود بالندگی دانش اموز میشود و خودش را باور کرده و اعتماد و حس رشد و یادگیری خودش را برای خود و والدین و اموزگارش به نمایش می گذارد.خیر المور اوسطها.اعتدال اموزشی و یادگیری سرلوحه کار معلم است .معلم خوب همواره برونداد کارش را مد نظر دارد و فقط به انجام وظیفه نمی اندیشد .اینده دانش اموز و استقلال او را مد نظر دارد و صرفا بخشنامه ای عمل نمی کند چرا که او یک اقدام پژوه است و معایب و محاسن را می بیند و به موقع نسخه می پیچد.
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:03
با سلام
صحبت شما آقای شیبانی صحیح است. در زمانی زندگی می کنیم که ترک عادت ها در جامعه موجب مرض شده است. خانواده های این جامعه حتی برای رسیدن به کوچکترین مسیرها میانبر می زنند. معلم برای کتک نخوردن خود و کشته نشدن به دست خانواده های عصبانی در امان نیست انتظار دارید استقلال را کجا پیاده کند.همه معلمان که با گارد ویژه به مدرسه رفت و آمد نمی کنند. چوب هر تصمیمی در وزارت و و دولت به نام آموزش و پرورش را یا خانواده ها باید بخورند یا معلمان.آیا بهتر نیست خود این قشر نیز در تصمیمات ناگهانی و چشم بسته در جریان قرار بگیرند؟
پاسخ + 0 -2 --
رضا 1397/07/01 - 20:17
این جور کا رها شاید خوب باشد.ولی نه برای کشور ما
پاسخ + +10 -1 --
علی صادقی/ مشاور 1397/07/01 - 20:20
با سلام و سپاس از سرکار خانم کارگری
غزل شماره ی 159 از غزلیّات حافظ شیرین سخن:
« ... نازپرورد تنعّم نبرد راه به دوست
عاشقی شیوه ی رندان بلاکش باشد ... »
آبراهام لینکلن ( شانزدهمین رییس جمهور امریکا ) در نامه به آموزگار فرزندش:
« ... با فرزندم ملایمت به خرج دهید امّا از او یک نازپروده نسازید ... »
فلسفه ی مشق شب، یادآوری به دانش آموز است که در منزل هم بداند چه وظیفه ای دارد و ... و اصلاً به قصد آزار و اذیّتِ دانش آموز نیست.
از محاسن مشق شب آشنایی دانش آموز با لغات جدید و طرز نوشتن آن است.
متأسّفانه برخی از دانش آموزانِ دیپلمه در متن هایی که می نویسند ( چه بر روی کاغذ و چه به صورت پیامک و ... ) چندین غلط املایی فاحش دارند که علّت آن شاید ننوشتن از روی درس های جدید باشد.
نوشتن ( البتّه با حوصله و دقّت ) باعث خوشنویسی دانش آموزان هم می شود.
...
پاسخ + +10 -1 --
علی صادقی/ مشاور 1397/07/01 - 20:20
ادامه:
پیامبر اکرم (ص):
« قَیّدُ العِلم بِالکِتابَه » دانش را با نوشتن در اختیار بگیرید.
به قول مسعود سعد سلمان:
« ... نبشتن ز گفتن مهم تر شناس
به گاه نوشتن به جا آر هوش ... »
پیروز و سربلند باشید.
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:11
دکتر صادقی
سلام و عرض ادب
متاسفانه یه موردی پیش آمده است که برای درمان آن خیلی دیر اقدام شده است. این وضعیت را نه امیدواری حل می کند نه ناامیدی.
تنها عقل است که مشکل گشاست.
که فعلا اختیار این مملکت به دست کسانی افتاده است که همه چیز را به فنا داده اند. عقل را اول از همه!
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:32
با سلام و عرض ادب
آقای صادقی
بنده حس می کنم مسئولین گرامی واقعا ناشنوا و نابینا هستند.چرا که نه نسل قبل را دیدند و شنیدند و نه نسل حاضر را. صرفا برای بودن و ماندن هر حرکتی را به نمایش گذاشته اند.
پاسخ + 0 -4 --
فریاد 1397/07/01 - 21:02
خانم حکیم زاده عزیز و گرامی سلام و عرض ادب.
1) هر امری که شما می نمایید بیشتر و بهتر می فهمیم که حتی یک ساعت سر کلاس نرفته اید .
2)ای کاش راهکار هایی نمایان می کردید تا شخصا حضور تان برسم که اموزش ابتدایی ما چه مشکلات حادی دارد. و با کمترین هزینه قابل حل می باشد.
3)و اما اینگونه دستورات مشمول هزینه می باشد .
پاسخ + 0 0 --
معلم 1397/07/02 - 02:13
استاد به دیگران احترام بگذار و مودب باش بهتر است نظرات خودت را همین جا بنویسی تا همه به علم شما پی ببرند
پاسخ + 0 0 --
فریاد 1397/07/02 - 15:08
معلم عزیز و گرامی کجای حرف بنده بی ادبی بود.
1)دانش اموزان ما در اوردن نون وپنیر خود مشگل دارند انوقت می خواهید کارهای مهارتی و عملی انجام دهند.
2)مدارس ما چه امکاناتی دارند؟؟؟؟
3)خود خانم حکیم زاده در سال گذشته در جلسه ای در قلب تهران به علت نبود امکانات عبوری پله نزدیک بود پرت شن پایین پس با کدوم امکانات کار عملی توقع دارید.
4)مدارس ما در مشگلات اولیه مانده.
5)اینگونه طرح ها حاکی از بی اطلاعی طراحان است
پاسخ + +2 -1 --
ناهید 1397/07/01 - 21:52
مدارس خارج هم تکلیف میدهند اگر تکلیف نباشد که نه نوشتن یاد میگیرند و نه خواندن اینها همه استقلال معلم را در کلاس و جامعه میخواهند بگیرند الان قدرت اولیایی که پول بیشتری به مدیر و معاونان میدهند از معلمان بیشتر است میخواهند ارزش معلم را تا جایی که میتوانند پایین بیاورند و آنها را با فقر و نداشتن جایگاه بی ارزش کنند انسان های بی ارزش با بی ارزشکردن انسانهای عالم لذت میبرند مثل مسولین ادارات آموزش و پرورش هراستان و هر شهر هر کشوری به معلم عزت ندهد آینده تاریکی دارد
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:13
معلمی در این کشور خوب و نمونه است که سرش در آخور خودش باشد و همیشه سرش به نشانه تایید بالا و پایین برود.وگرنه معلمان آزادی خواه الان در کنار خانواده و جامعه بدون در حصر و بند بودن زندگی می کردند.
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1397/07/01 - 23:23
معلمان باید از ایده های نو استقبال کنند و روش های پوسیده را کنار بگذارند. دانش آموز باید درس را در مدرسه یاد بگیرد و تمرین کند. یادگیری جمعی و مشارکتی. روزی چند ساعت مدرسه زمان زیادی است برای یادگیری و تمرین. خانه هم جای آرامش و استراحت و تمرین مهارت های زندگی است. هر چند که خیلی از مدارس ما، شرایط اجرای چنین ایدهایی را ندارند.
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:16
بخور بخواب یارمه
خدا نگهدارمه
دانش آموزان کشور ایران همین که زحمت می کشند و به مدرسه می آیند باید خدا را شکر کنیم و به آن ها جایزه دهیم. خانواده ها به حد کافی آنان را به کمک تعالیم بخشنامه ای آموزش و پرورش مصرفی و بی عار بارآورده اند. حال اگر از ایشان انتظار نداشته باشیم که در قبال خوردن خوراک روزانه شکر و سپاس بگویند کم کم خدا را هم بنده نیستند
پاسخ + +1 0 --
معلم 1397/07/02 - 00:29
تکلیفی که دانش آموز و والدین او را به کتاب های کمک درسی و گام به گام هدایت کند مجاز نیست
پاسخ + 0 0 --
Shirin 1397/07/02 - 02:07
همکتر گرانمایه و جوان و عالم و پرشورم نرگس،کاش این سطحی نگری و تصمیم های آنی برای اینده آتی فرزندان سرزمینم مثمر ثمر باشد و پشت زمینه از تفکر و تجربه در آن نهفته باشد ولی هیهات که در سرزمینم و در فضای آ.پ این پیش زمینه فقط آرمانی بیش نبوده و نیست.کاش جناب بطحایی کمی پخته ترو آگاهانه ترو با قدرت و علم از تصمیم های آنی و لحظه ای پرهیز کنند.گذری بر ماجرای عدم جذب آموزش دهندگان مشمول نیز شاید یکی ازین تصمیمهای آنی باشد که انشالله با درایت وزیر محترم ازین قشر جوان و پرنشاط در بدنه فرسوده ا.پ استفاده کرد تا روح جوانی و نشاط برین بدنه شادی به ارمغان آورد.
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:19
همکار خوبم
تا زمانی که مسئولین نتوانند صادق باشند صورت مساله پابرجا می ماند.
امروز خون دل خوردیم و باز جگرمان از این همه ظلم و بی عدالتی سوخت
خدا قلب های مسئولین را از غضب سنگ کرده است. هیچ چیز در آن ها اثر ندارد.
پاسخ + +1 0 --
شهاب 1397/07/02 - 05:35
اگر تعداد دانش آموزان یک کلاس کم باشد حداکثر15نفریادگیری در کلاس صورت خواهد گرفت ونیازی به مشق شب نیست مشق شب باعث بیزاری دانش آموز از درس ومدرسه می شود ودرتثبیت یادگیری هم تاثیری ندارد اگر معلم متخصص باشد باید علت عدم یادگیری دانش آموزان را جستجوکند ودر ضمن از همه ی دانش آموزان توقع یادگیری همه ی مطالب را نداشته باشد محتوای آموزشی حجیم است و اشکالات فراوانی دارد
درضمن مدا رس باید مدرسه ی زندگی باشند وچگونه زیستن،چگونه فکر کردن وچگونه دانش آموختن را آموزش دهند نه ریاضی وعلوم و....
که بااین آ.پ فقیر این هدف ها قابل تحقق نیست
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:22
قصه های رویایی دنیای غرب و شرق را ساخت
جز کشور ما را
اگر عده ای می توانستند خاک را به کیمیا تبدیل کنند در این کشور یه انسان زنده نبود.
پاسخ + +3 0 --
حسن درویشی 1397/07/02 - 14:40
متاسفانه هر طرحی که بر روز کاغذ خبو است نمی دانم چرا در موقع اجرا اینچنین فاجعه بار از آب در می آید شیو هی توصیفی آمده بود که استرس دانش آموز را کم کند و بساط نمره و رقابت برای گرفتن بیست را بردارد ولی همچنان عبارتهای ک خوب ، خیلی خوب، قابل قبول و... را دانش آمزوان و اولیا وحتی معلمان معادل سازی همان بیست وده و پانزده قدیم می دانند والبته حاصل سیستم توصیفی که به اشتباه قبولی اجباری تعریف شد دانش آموزانی هستند که از حداقلِ سواد یعنی خواندن ونوشتن به زبان رسمی کشور هم عاجر هستند
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:27
ترس برای هر انسانی چون اعتماد به نفس مفید است ولی زیاد از حدش نیز مضر است.
مردم ایران ترسشان بر قوتشان غلبه کرده است. ناگفته نماند که چیزی هم نه برای جلو آمدن دارند و نه برای از دست دادن . امیدشان از بین رفته وگرنه هیچ یک از این مسئولین حاضر در حکومت و دولت و مجلس تا به این لحظه نمی توانستند در مرتبه خود بمانند.
خوب است مرگ وجود دارد وگرنه آدمی روی این کره خاکی نبود
پاسخ + +1 0 --
Morteza 1397/07/02 - 16:39
منتظر باشید ودر چند سال آینده جوجه ها را بشمارید .
چرا فکری به حال کلاس های پر تراکم نمی کنند؟ ؟؟
همیشه دنبال راهی هستند که بدون هزینه باشد ولی در آینده باید هزینه های سنگین آن رامردم وجامعه پرداخت کند
پاسخ + 0 0 --
نرگس کارگری 1397/07/02 - 18:31
مردم همیشه در صحنه هستند.
همین مردم با رفتارهای بی رویه خود از سر ترس و طمع دنیا پرستی خود و اجتماع را به ورطه نابودی کشاندند.
هنوز کلاس ها با 42 نفر و یا بعضا چهار پنج تا بالا و پایین اداره می شود و به جای استفاده از نیروهای جوان و پر انرژی از معلمانی که جدای از احترام به سن و سابقه تدریسشان به اجبار در پایان بازنشستگی سر کلاس ها حاضر هستند.
پاسخ + +2 0 --
مهدی 1397/07/02 - 20:08
این مقالات را کسی نمی خواند. همه میدانیم که حقوق کم و عدم معیشت شرافتمندانه باعث شده به هرچی گیر بدیم. به خدا اگه معیشت معلم درست بشه خیلی ازین مقالات و به اصطلاح نقدها حذف میشه.
پاسخ + 0 0 --
فریاد 1397/07/02 - 22:50
حرف شما را قبول دارم .
بعلاوه اینکه اگر وضعیت معیشت معلمان خو ب شود شاید تعداد افراد مجرب که به ا.پ نیامده اند بیایند و بسیاری از مشگلات خود به خود حل گردد
پاسخ + +2 0 --
ناشناس 1397/07/03 - 00:45
دانش آموزابتدایی سوادریاضیش مگرچقدرهست که بتونه باخریدوحساب وکتاب خرج خانه ریاضی روتمرین کنه یامدیریت مالی،نهایتابااین وضع گرونی بتونه جمع وتفریق روباشمردن میوه هایادبگیره،واقعامتاسفم که بچه هاتوهردوره قربانی تصمیمات هیجانی هستن البته بنده بامشق شب موافق نیستم ولی به نظرم این راهکار درست نیست
پاسخ + 0 0 --
فرهنگی 1397/07/17 - 22:12
حالا مشق شب را میشه قبول کرد ولی واقعا کتاب کمک اموزشی در پایه اول دبستان ان هم در هفته اول مهر کمی تامل برانگیز است معلم پایه اول دبستان طلاچیان منطقه۹ همین اول مهر صد و پنجاه هزار تومان برتی خرید کتاب کمک اموزشی از ما اولیا پو ل گرفته هنوز بچه ها حروف را یاد نگرفته اند کتاب کمک اموزشی دیگه چیه

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا با طرح " معلم تمام وقت " وزارت آموزش و پرورش موافقید؟

پربازدیدترین

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور