چاپ کردن این صفحه

همکار فرهنگی/ استان سمنان

پیک نوروزی از حرف تا عمل ؟! ( نگاهی به وضعیت پیک نوروزی در استان سمنان )

تکالیف نوروزی باید از طریق همکاری میان معلم و دانش‌آموزان و شناخت معلم از شاگردان تعیین شود یعنی معلم باید براساس بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت کرده است تکالیف و فعالیت‌های نوروزی را به آنها ارائه دهد/ در بخش بهره وری معنوی نیز بعضا دریافت حق تالیف برای مولفین این پیک های بی محتوا نیز قابل بیان است/ اگر سیاست آموزش و پرورش سیاست زدایی و تفویض اختیار بیشتر به شوراهای مدرسه و معلمان می باشد پس چرا در این گونه موارد معلمان هیچ اراده ای نداشته و ندارند و یا به معلمان خود مدرسه اعتماد نداریم/ آیا معلم کلاس بهتر مشکل یادگیری دانش آموز را می شناسد یا همکار طراح پیکی که اصلا دانش آموزان کلاس و منطقه را نمی شناسد و نسبت به طراحی پیک اقدام می نماید/ تا کی باید شعار تمرکز زدایی سردهیم ولی متمرکز عمل کنیم

پیک نوروزی از حرف تا عمل نگاهی به وضعیت پیک نوروزی در استان سمنان  ضرورت برنامه ريزي مطلوب براي ايام فراغت تعطيلات نوروزي، راهنمايي خانواده ها جهت پر بارنمودن اوقات فراغت فرزندانشان، افزايش انگيزه مطالعه، تحقيق و تمرين و تثبيت آموخته‌ها پس از طي شش ماه سال تحصيلي، جلوگيري از افت تحصيلي ناشي از فاصله گرفتن از كلاس و عدم مكالمه كتب و به خصوص برقراري پيوند منطقي و اصولي بين مطالب درسي و زندگي واقعي دانش‌آموزان و ايجاد بستر مناسب براي بروز استعدادها و پرورش خلاقيت دانش‌آموزان در زمينه‌هاي مختلف، ايجاد پل ارتباطي ميان آموخته‌ها و ارائه دانستني‌هاي ضروري، غني سازي بخشي از اوقات فراغت دانش‌آموزان و جبران كاستيهاي احتمالي موجود در ارائه مفاهم آموزش و پرورش مناسب به علت كمبود فرصت مناسب در ايام سال تحصيلي را ازمهمترین اهداف طراحی پیک های نوروزی می توان بیان کرد و این وظیفه بر اساس سیاست تمرکز زدایی بر عهده معلم کلاس و با هدایت و راهنمایی شورای معلمان هر مدرسه باید اتفاق بیافتد و معلم هر کلاس باید براساس ظرفیت و مدیریت کلاس و دانش آموزان نسبت به طراحی پیک خاص دانش آموزان خود اقدام نماید.

تکالیف نوروزی باید از طریق همکاری میان معلم و دانش‌آموزان و شناخت معلم از شاگردان تعیین شود یعنی معلم باید براساس بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت کرده است تکالیف و فعالیت‌های نوروزی را به آنها ارائه دهد درحالی که در استان سمنان طراحی پیک های نوروزی مدارس ابتدایی به صورت هماهنگ استانی و تحویل آن به مدیران مدارس بر اساس ابزار فشار و حتی تهدید بوده و می باشد چرا که سود مادی و معنوی حاصل از توزیع آن رقم بالایی می باشد وگرنه اگر این امرسوددهی نداشت مگرمی توان معلم و مدیر را اجباربه دریافت پیک کرد ؟

هر پیک 2000تومان به نسبت تعداد دانش آموزان استان سود حاصله را دو چندان می نماید.

در بخش بهره وری معنوی نیز بعضا دریافت حق تالیف برای مولفین این پیک های بی محتوا نیز قابل بیان است .

اگر سیاست آموزش و پرورش سیاست زدایی و تفویض اختیار بیشتر به شوراهای مدرسه و معلمان می باشد پس چرا در این گونه موارد معلمان هیچ اراده ای نداشته و ندارند و یا به معلمان خود مدرسه اعتماد نداریم .

آیا معلم کلاس بهتر مشکل یادگیری دانش آموز را می شناسد یا همکار طراح پیکی که اصلا دانش آموزان کلاس و منطقه را نمی شناسد و نسبت به طراحی پیک اقدام می نماید ؟

چرا این مهم را بر عهده معلم کلاس واگذار نمی کنید؟

تا کی باید شعار تمرکز زدایی سردهیم ولی متمرکز عمل کنیم ؟


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

چهارشنبه, 24 اسفند 1395 21:51 خوانده شده: 2913 دفعه

در همین زمینه بخوانید: