علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در سخنرانی پیش از خطبه‌های نماز جمعه امروز تهران ضمن گرامی داشت ۳۶ هزار دانش‌آموز شهید، ۵ هزار شهید فرهنگی و استاد شهید مطهری، هفته معلم را به فرهنگیان سراسر کشور که با حضور در کلاس‌های درس و صحنه‌های مختلف نشان دادند پیرو امام و رهبری هستند، تبریک گفت و اظهار داشت: معلمان در روشنگری اثرگذارترین عناصر در جامعه هستند.
وی از حسن ظن هیأت دولت، رئیس جمهور در حمایت از آموزش و پرورش در 20 ماه اخیر و همچنین اولیا و مربیان دانش‌آموزان و هموطنان در پشتیبانی از خدمتگزاران خود در آموزش و پرورش قدردانی کرد و گفت: تداوم این همکاری با آموزش و پرورش و حمایت از آن، آموزش و پرورش را در تعالی خدمت‌رسانی مصمم‌تر می‌کند.
فانی گفت: آموزش و پرورش با داشتن یک میلیون همکار فرهنگی در 105 هزار واحد آموزشی در 752 منطقه آموزشی، بزرگترین دستگاه کشور و بزرگترین فصل مشترک حاکمیت و ملت است.
وی خاطر نشان کرد: در سال «دولت، ملت، همزبانی و همدلی»، نقش آموزش و پرورش کلیدی و تأثیرگذار است به خصوص در حوزه انتقال فرهنگ و جامعه‌پذیری به فرزندان که از مهمترین کارویژه‌‌های نهاد آموزش و پرورش است.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: این نهاد تأثیرگذارترین نهاد در انتقال فرهنگ و زمینه‌ساز جامعه‌پذیری و اخلاق مداری دانش‌آموزان برای عهده‌داری مسئولیت‌های سیاسی، اجتماعی و فرهنگی است.
فانی با بیان اینکه آموزش و پرورش زیرساخت منابع انسانی کشور را تشکیل می‌دهد و همین بس که دانش‌آموزان امروز را به ایفاگران سایر نقش‌ها در آینده تبدیل می‌کند، افزود: تربیت چنین افرادی نیازمند بسترهایی است که یکی از آنها حضور مردم در امر تربیت و تعلیم است.
* فقط نهادی به نام دولت به تنهایی قادر به اداره نظام تعلیم و تربیت نیست
وزیر آموزش و پرورش گفت: فقط نهادی به نام دولت به تنهایی قادر به اداره نظام تعلیم و تربیت نیست و همه نهادها شامل نهادهای دولتی و غیر دولتی و مردم باید به آموزش و پرورش کشور کمک کنند چرا که این نهاد متعلق به همه جامعه است.
وی گفت: هماهنگی برنامه‌های درسی آشکار و پنهان آموزش و پرورش با آموزه‌های موجود در خانواده از دیگر بسترهاست و حمایت مسئولان نظام همواره مایه دلگرمی خدمتگزاران در این نهاد است.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: از بسترهای مهم دیگر، تربیت دانش‌آموزان در تراز جمهوری اسلامی ایران است که در کلام رهبر فرزانه انقلاب، ریاست جمهور و سایر مسئولان دانش‌آموزی آگاه، دین‌باور، با نشاط، با اراده، امیدوار، متفکر، خلاق، نوآور و مصمم در حفظ هویت دینی و ملی و پایبند به ارزش‌ها و سنن این کشور است و می‌تواند ما را به آینده‌ای امیدبخش امیدوار کند.
* ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی در آموزش و پرورش
فانی گفت: تربیت این نسل معلمانی می‌خواهد که ضمن داشتن شایستگی‌های معنوی و تخصصی، دغدغه معیشتی نداشته باشند و نگران امروز و فردای خود نباشند و از همه آموزه‌های جهانی برای برخورداری از آموزش و پرورش غنی و به روز بهره ببرند و انگیزه‌های روحی و روانی لازم را داشته باشند و در این صورت است که می‌توان با امید به آینده روشن تلاش امروز را مضاعف کرد.
وی در رابطه با تلاش‌های 20 ماهه اخیر آموزش و پرورش گفت: با رویکرد کیفیت‌بخشی به آموزش و پرورش، سیاست‌هایی را برای مدیریت در این دستگاه بزرگ اتخاذ کرد که اولین مورد، ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی است؛ آموزش و پرورش با در اختیار داشتن یک میلیون فرهنگی نیازمند ساماندهی و بهسازی این گروه عظیم است و تلاش ما در این 20 ماهه در راستای ساماندهی و بهسازی، آثار و عواقب موثری داشته است.
* در هر سازمانی که تمرکز وجود داشته باشد خلاقیت کارکنان کاهش می‌یابد
وزیر آموزش و پرورش دوم سیاست را تعالی مدیریت آموزشی و آموزشگاهی عنوان کرد و افزود: آموزش و پرورش معتقد است که باید مدارس از مدیران توانمند و با اختیارات لازم برخوردار باشند و در این راستا اقداماتی صورت گرفته است.
وی، عملیات‌سازی بودجه آموزش و پرورش با هدف بهره‌وری بیشتر از اعتبارات آموزش و پرورش را سیاست سوم و رویکرد مردمی و توجه به نقش مردم همکاری مردم با آموزش و پرورش را سیاست چهارم برشمرد و ادامه داد: سیاست مدرسه‌محوری و تمرکززدایی، پنچمین سیاست است چرا که معتقدیم در هر سازمانی که تمرکز وجود داشته باشد خلاقیت کارکنان کاهش می‌یابد پس تمرکززدایی باعث خلاقیت است.
* نقشه راه سند تحول آموزش و پرورش تدوین شد
فانی با تأکید بر آموزه‌های سند تحول بنیادین و تعیین نقشه راه و اجرایی‌سازی بیش از 40 راهکار از 131 راهکار موجود در سند تحول آموزش و پرورش، گفت: سند تحول آموزش و پرورش که از سال 82 کلید خورد و در سال 91 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید، یک سند ارزشمندی است که مبنای حرکت آینده آموزش و پرورش را شکل می‌دهد.
وی تصریح کرد: آموزش و پرورش در سال 93، موفق شد تا نقشه راه این سند را آماده کند که یکی از مطالبات مقام معظم رهبری بود و که در این نقشه راه، تلاش‌ها و فعالیت‌هایی را در سال 94 تا 99 پیش‌بینی کرده و پیش‌نیازها و تمهیدات لازم را مطرح کرده است.
وزیر آموزش و پرورش ابراز امیدواری کرد که در برنامه ششم توسعه که از سال 95، در کشور ساری و جاری می‌شود، این سند و نقشه راه این سند به عنوان پایه و اساس برنامه ششم توسعه در آموزش و پرورش باشد.
وی خاطر نشان کرد: اگر چه بعضی راهبردهای تعیین شده نیازمند مدت زمان طولانی است تا به موفقیت در دستگاه آموزش و پرورش دست یابد اما به موازات این اقدامات تلاش شده است تا با برنامه‌های کوتاه‌مدت نیز با آسیب‌های موجود مقابله شود و راه برای دستیابی به سیستم آموزش و پرورش متعالی انجام شود.
فانی یکی از این راه‌ها را مشارکت مردم در آموزش و پرورش دانست و ادامه داد: مردم فرهیخته ما می‌دانند باید دست در دست مدیران آموزش و پرورش به تربیت فرزندان اهتمام کنند که با این نگاه متعالی، امروزه بخشی از فعالیت‌های آموزش و پرورش توسط نهادهای غیر دولتی و مردم انجام می‌شود و در سال 94، ان‌شاءالله با شدت بیشتر و روند منطقی ادامه می‌یابد.
وی تأکید کرد: همچنین این دستگاه در صدد است تا با مدیریت منابع انسانی در راستای چابک‌سازی خود نیز اقدام نماید که می‌تواند ما را در تخصیص منابع مالی بیشتر به کارکنان دستگاه نیز یاری کند، اکنون معلمان از همه مسئولان، ائمه جماعات، دارندگان تریبون‌های سخنرانی دولت محترم و نمایندگان مجلس انتظار دارند که این نهاد تاثیرگذار را همانگونه که هست و نقش دارد ببینند و یاری کنند.
* ۲۰ درصد مدارس کشور توسط خیرین احداث شده است
وزیر آموزش و پرورش افزود: علاوه بر این موارد دولت در اسفند سال 93، رتبه‌بندی معلمین را به تصویب رساند و برای سال 94، علاوه بر بودجه پیش‌بینی شده مصوب، 1350 میلیارد تومان و برای سال 95، 3500 میلیارد تومان برای اجرای رتبه‌بندی معلمان اختصاص داده است.
وی افزود: همچنین در سال‌های اخیر فعال شدن شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها نسبت به گذشته در جذب کمک‌های خیرین مدرسه‌ساز به آموزش و پرورش از اقدامات این نهاد است و جهت اطلاع عرض می‌کنم که بیش از 20 درصد کلاس‌های درس توسط خیرین مدرسه‌ساز آماده شده است و همچنین بنیاد برکت قریب به 900 واحد آموزشی را احداث و در اختیار آموزش و پرورش کشور قرار داده است.
* اولین سری فارغ‌التحصیل دانشگاه فرهنگیان اول مهر ماه 95 وارد دستگاه تعلیم و تربیت می‌‌شوند
فانی گفت: همچنین استفاده از شیوه‌های جذب و جلب مشارکت بخش غیر دولتی در راستای اجرای اصل 44 قانون اساسی و اقتصاد مقاومتی با توجه به منزلت و مقبولیت معلمان علی‌رغم محدودیت‌های دولت و کشور در دستور کار وزارت آموزش و پرورش بوده است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در جذب استادان و دانشجویان توانمند در دانشگاه فرهنگیان معیارهای اسلامی در نظر گرفته شده است که در نهایت منجر به تربیت معلمان شایسته و توانمند باشیم.
وی تصریح کرد: در حال حاضر بیش از 50 هزار دانشجو-معلم در نزدیک به 100 پردیس و مرکز تربیت معلم تحصیل می‌کنند و اولین سری فارغ‌التحصیل دانشگاه فرهنگیان، اول مهر ماه 95 وارد دستگاه تعلیم و تربیت می‌‌شوند.
انتهای پیام/
فارس