چاپ کردن این صفحه

داود محمدي/ پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگيان تبريز

حكايتي از هتل هاي بي ستاره معلمان (تكريم وارونه )

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان  جامعه امروزي، جامعه سازمان ها ست و كاركنان نيز هسته هاي اصلي و اساسي يك سازمان را تشكيل مي دهند. تكريم كارمندان از جمله عوامل انگيزشي موثر در فرآيند كارايي و اثر بخشي يك سازمان در جهت رسيدن به بهره وري مناسب و نيز جزء برنامه هاي مديريت تحول است و كميت و كيفيت چنين تكريمي مشخص مي كند كه مسئولان يك سازمان، چگونه به فرايندهاي انگيزشي كاركنان خود توجه مي نمايند و هر قصوري در اين ارتباط، سازمان را در رسيدن به اهداف و ماموريت هاي خود، دچار مشكل خواهد كرد و مساله رضايت شغلي نيز خود در مسير تقليل قرار خواهد گرفت.

اخيرا در سازمان هاي مختلف نيز طرح تكريم ارباب رجوع به صورت گسترده مطرح شده كه هر سال، برنامه ها و بودجه هاي مختلفي براي اين امر در نظر گرفته مي شود؛ غافل از اينكه تكريم ارباب رجوع بدون توجه به پيش زمينه آن يعني تكريم كارمندان، امري بي فايده و دور از ذهن خواهد بود.

معلمان به دليل حضور در سيستم تعليم و تربيت، نيازمند توجه خاص مي باشند؛ چرا كه نظام تعليم و تربيت به دليل موضوع آن يعني انسان و فعل آن يعني آموزش و پرورش، در برگيرنده حساسيت ها و الزامات خاص مي باشد كه هر گونه توجه و تكريم به صاحبان اين حرفه، مشخص كننده نوع استراتژي خاص يك جامعه  در تكريم جايگاه تعليم و تربيت  مي باشد و همچنين آموزش و پرورش تنها سازماني است كه نيروي انساني آن چه از لحاط كمي و چه از لحاظ كيفي بخصوص از نظر مدارج تحصيلي، از جايگاه خاصي در بين سازمان ها برخوردار است.

مكانيزم هاي تكريم معلمان در بر گيرنده روش ها، اقدامات و امتيازات مختلفي مي باشد كه يكي از اين اقدامات عيني و شاخص پذير، مساله امكانات رفاهي مي باشد. مدیریت رفاهی نقشي پررنگ و تأثیرگذاری در شکل گیری انگیزه ها، پتانسیل و بهبود عملکرد یک سازمان مي تواند ایفا نموده و همواره باعث بالا رفتن انگیزش و بهره وری بیشتر کاری آنان گردد.

در بحث امكانات رفاهي، يكي از مهمترين اقدامات هر سازمان، مراكز اقامتي در شهرها و محل هاي گردشگري مي باشد كه براي كاركنان و نيز خانواده هاي آن ها و حتي مشاهده گران بيروني، بسيار مهم مي باشد؛ چرا كه در نگرش و ارزيابي آن ها نسبت به آن شغل، بسيار مهم مي باشد.

تاملي كوتاه بر مراكز اقامتي مشخص مي سازد كه با توجه به وجود مراكز اقامتي و رفاهي در شهر هاي مختلف، آنچه كه در عمل در اختيار معلمان به صورت گسترده قرار مي گيرد، مدارس مي باشند كه قبل از پرداختن به كميت و كيفيت آن، يك نگاهي به مراكز اقامتي ساير سازمان ها مي شود:

مركز اقامتي تامين اجتماعي در بندر انزلي

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

مركز اقامتي تامين اجتماعي در نمك آبرود

 نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

هتل كوثر بانك ملي در رامسر

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

هتل شركت نفت در محمود آباد

 نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

هتل بانک پاسارگاد در شمال

 نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

هتل بانك پارسيان در چالوس

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

در ارتباط با نمونه اي از هتل ها و مراكز اقامتي برخي سازمان ها، آنچه كه مهم است؛ توجه به اين واقعيت است كه كاركنان اين سازمان ها و نهادها مي توانند با شرايط مناسب و طبق برنامه تقويمي سهل الوصول از اين مراكز استفاده كنند.

با توجه به وجود مراكز اقامتي نسبتاّ مناسب آموزش و پرورش در شهرهاي بزرگ، آنچه كه در عمل بصورت واقعي و آن هم در سطح ايده آل در اختيار جامعه فرهنگيان قرار مي گيرد؛ كلاس هاي مدارس به شكل هاي زير مي باشند:

 نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

نگاهی به وضعیت مراکز اسکان فرهنگیان و یا هتل های بی ستاره معلمان

تامل به تصاوير مورد نظر مشخص مي كند آنچه كه در اين ميان نصيب خانواده محترم فرهنگيان قرار مي گيرد؛ كلاس هاي مدارس به صورت فوق مي باشد. كلاس هايي كه با امكانات قابل رويت فوق، سرويس هاي بهداشتي دانش آموزي با ظاهري نامناسب و گاهاّ غير بهداشتي، حمام هاي مشترك، آشپزخانه بسيار كوچك و مشترك(چايخانه مدارس) و .......

در آخر اين مقاله كوتاه، چندين سوال براي من معلم قابل طرح است كه :

1. علت اصلي تفاوت امكانات اقامتي معلمان با كاركنان ساير سازمان ها در چه مواردي قابل طرح مي باشد؟

2. امكانات فوق در ارتباط با جامعه عظيم فرهنگيان، تا چه حد در برگيرنده تكريم واقعي آن ها مي باشد؟

3. آيا امكانات واقعي جامعه و آموزش و پرورش جهت فراهم كردن امكانات اقامتي و رفاهي مناسب در اين سطح مي باشد؟

4. آيا آلترناتيوهاي ديگري در اين ارتباط قابل طرح نمي باشند؟

5. چرا بر دوش امكانات رفاهي فرهنگيان، ستاره اي خودنمايي نمي كند؟

6. افرادي كه در خارج از آموزش و پرورش، شاهد اين وضعيت هستند؛ در مورد جايگاه معلمان چگونه فكر مي كنند؟

و سوالات ديگر ...؟


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

سه شنبه, 21 تیر 1395 20:09 خوانده شده: 2354 دفعه

در همین زمینه بخوانید: