وظیفه اصلی بخش اداری و ستادی آموزش و پرورش ، پشتیبانی و نظارت بر فعالیت مدارس کشور است . اگر این دو کار آموزش و پرورش درست انجام شود باعث بهبود فعالیت های آموزشی و پرورشی و اداری در مدارس خواهد شد اما همان طور که واضح و مبرهن است لازمه نظارت و پشتیبانی همه جانبه مدارس به عنوان پیش نیاز شروع و انجام فعالیت های گوناگون مدارس است .
یکی از تفاوت های اصلی شرح وظایف مدیر با سایر پست های اداری و ستادی در این است که مدیر مدرسه در واقع پاسخ گوی تمامی امور مدرسه از بخش اداری ، دفتری ، رایانه ، ساختمان ، امور آموزشی و پرورشی ، دانش آموزی ، اولیا و حتی مسوولیت مدنی در قبال قوه قضاییه است و شاید ده ها وظیفه پنهان دیگر که باید پاسخ گو باشد اما در پست های اداری و ستادی علاوه بر اینکه افراد مسوولیت مستقیمی ندارند صرفا در محدوده پست خود فقط فعالیت می کنند و اضافه کار خوبی هم می گیرند .
مدیر مدرسه با این همه مسوولیت و تنگناها و محدودیت ها و ممنوعیت های مختلف هم باید مدرسه را به خوبی اداره کند و هم پاسخ گو باشد و هیچ گونه پشتیبانی از اداره و ستاد نداشته باشد .
در واقع ، بخش اداری و ستادی عملا یکی از شرح وظایف خود را که پشتیبانی از مدرسه و معلم است به کناری نهاده و فقط به بخش نظارت روی آورده است و عملا کار دیگری هم ندارد که انجام دهد .
در بخش سامان دهی ، ادارات فقط محدودیت ها و ممنوعیت ها را اعمال می کنند .
در واقع این مدیر است که سامان دهی اصلی را با کمک معلمان زحمت کش انجام می دهد اما چالش بزرگ در این نظارت ها این است که مدرسه و معلم باید همه کار های خود را درست و قانونی در راس تاریخ مقرر انجام دهند و گرنه متخلف هستند اما ادارات و ستاد اگر کار قانونی خود را انجام ندهند و پشتیبانی لازم را از مدارس انجام ندهند هیچ مرجعی برای رسیدگی به این تخلفات وجود ندارد .
90 درصد از مدارس و معلمان کار قانونی خود را به نحو مطلوب به انجام می رسانند حتی اگر نظارتی در کار نباشد .
تا کنون نیز چنین بوده و مصداق اولیا و دانش آموزان هستند که امورشان راس تاریخ مقرر انجام می گیرد .
اما در نظر بگیرید که سیستم اداری آموزش و پرورش حتی از پرداخت حق التدریس قانونی معلمان طفره می رود .
حال سرانه و پرداخت هزینه های مدرسه که جای خود دارد .
آیا معلم می تواند بگوید که چون حق التدریس اش را نداده اند درس نمی دهد ؟
اما سیستم اداری و ستادی با بیان اینکه بودجه نیست از اجرای قانون و پرداخت حق و حقوق همکاران مدرسه و هزینه های آن شانه خالی می کند و به اولیا نیز می گوید کمک به مدرسه اجباری نیست و اگر اجبار کردند شکایت کنید !
بنابراین می بینیم که با چنین وضعی نظارت بر مدارس نیز باعث بهبود وضعیت مدرسه معلم و دانش آموز نخواهد شد چون نظارت ها باید توانایی رفع مشکلات را داشته باشند که چنین نیست .
بنابراین تا امر پشتیبانی درست و کامل از مدارس صورت نگیرد نظارت بر مدارس نیز عملا تاثیری بر بهبود شرایط مدارس نخواهد داشت .
آخرین اخبار و تحلیل ها در حوزه آموزش و پرورش ایران و جهان در سایت سخن معلم
با گروه سخن معلم باشید .
https://telegram.me/sokhanmoallem
این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید