طرح استخدام معلمان حق التدریس، پیش دبستانی، خریدخدماتی و نهضت سوادآموزی قبل ۹۲ با کش و قوس فراوان در مجلس شورای اسلامی تصویب و در شورای نگهبان تایید شد بدون آنکه به ایراد اصلی آن توجه شود و این طرح بعد از یازده بار اصلاح از سال ۱۳۸۸ به استناد وزیر آموزش و پرورش (ایلنا: ۲۵/۳/۹۹)، بالاخره به مرحله اجرا رسید اما ایراد اصلی آن که بلاتکلیفی نیروهای ۹۲ به بعد است همچنان پابرجاست و هنوز تکلیف بخشی از آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی فقط به دلیل اینکه آغاز فعالیت آنها سالهای ۹۲ و بعد از آن است مسکوت مانده است.این در حالیست که آموزش دهندگان نهضت سواداموزی در طول بیش از چهل سال فعالیت این سازمان دولتی، همواره بخش قابل توجهی از نیاز آموزش و پرورش به معلم را تامین کرده اند و تنها انگیزه آموزش دهندگان بعد از ۹۲ نهضت سوادآموزی امید به جذب و استخدام در آموزش و پرورش بوده است.
حال جهت تعیین تکلیف آموزش دهندگان بعد از ۹۲ نهضت سوادآموزی زمزمه ساماندهی با آزمون ماده ۲۸ سهمیه دار از سوی احمدی لاشکی معاونت پارلمانی وزارت مطرح میگردد(سیمای استانی لرستان، استودیو الفبا لرستان 3/6/99) که علیرغم ظاهر کمک کننده و البته فریبنده آن به هیچ وجه نابرابری موجود را از بین نبرده و برعکس بیانگر وجود تبعیض آشکار بین آمو زش دهندگان قبل و بعد از ۹۲ است که قبلا تحت عنوان بیانیه مشترکی با سایر گروههای بلاتکلیف آموزش و پرورش(کبنانیوز: ۳۱/۵/۹۹) اعلام کرده و در تجمع مشترک با سایر گروههای بلاتکلیف آموزشی در تاریخ 2 / 6 / 99 مقابل وزارت آموزش و پرورش مطالبه نمودند.
پر واضح است که گرچه آموزش دهندگان قبل و بعد 92 نهضت سواداموزی به لحاظ اسناد مالی و همکاری کاملا یکسان هستند ولی در مورد جذب و استخدام با دو رویه کاملا متفاوت مواجهند. به علاوه به استناد نایب رییس کمسیون آموزش و تحقیقات مجلس ،آموزش و پرورش با بحران نیروی انسانی مواجه است(خانه ملت: قاسم احمدی لاشکی 3406752/1/2017 4:36:43 ) مواجه است .از این رو، با توجه به ریشه کنی بی سوادی در ایران و وجود بحران نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش انتظار می رود مجلس شورای اسلامی و وزارت آموزش و پرورش قبل از اقدام به جذب و استخدام معلم، تبعیض بین آموزش دهندگان قبل و بعد۹۲ را رفع و زمینه جذب و استخدام آموزش دهندگان بعد از ۹۲ نهضت سوادآموزی را کما فی السابق فراهم آورد.
