علی پورسلیمان روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار کرد: بر اساس پژوهشی که در بین 388 نفر از معلمان و در یکی از شهرهای شمال غربی کشور صورت گرفت، بیشتر معلمان معتقدند مدیران بهتر است توسط خود معلمان انتخاب شوند.
وی یادآور شد: یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان رضایت بیشتری از مدیران انتخابی نسبت به مدیران انتصابی دارند.
پورسلیمان ادامه داد: با تغییر در دولت و به مرور زمان، اجرای این طرح به محاق رفت و عملا اجرای مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش تسلیم سلیقه و نظر مدیران وقت شد.
« مدیر سایت سخن معلم » با بیان اینکه مدرسه نقطه آغاز هرگونه تحول در نظام آموزش و پرورش است، افزود: در این میان مدیریت مدرسه نقش مهمی در فرآیندهای آموزشی و پرورشی ایفا می کند.
پورسلیمان با اشاره به اینکه برای پویایی مدرسه باید نقش معلمان پررنگ شده و آنان مدرسه را متعلق به خود بدانند، گفت: مهم آن است که بین اهداف مدرسه، مدیریت و معلمان هم گرایی ایجاد شود.
وی، لازمه این هم گرایی و حس تعلق را توجه به کارکنان مدرسه دانست و مهم ترین چالش های نظام آموزشی را گسست روزافزون میان ستاد و صف و به عبارتی مدرسه و اداره عنوان کرد.
این کارشناس حوزه آموزش و پرورش اظهار کرد: به علت برخی رویکردها و نیز سیاست های نادرست و غیرکارشناسی، روز به روز این شکاف عمیق تر می شود و معلمان به عنوان مهم ترین ارکان نظام آموزشی با بی اعتمادی و یا سوء ظن نسبت به برنامه های مدیران می نگرند.
پورسلیمان یادآور شد: اگر قرار است این دیوار بی اعتمادی کوتاه تر شده و معلمان در برنامه های ستاد مشارکت کنند؛ با سخنرانی و یا صدور بخشنامه های پی در پی نتیجه ای حاصل نمی شود.
وی با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش باید در این زمینه گام های عملی و جدی بردارد، اضافه کرد: برای کاهش حس بی تفاوتی و جلب اعتماد و مشارکت معلمان، در اولین فرصت باید مصوبه انتخابی شدن مدیران مدارس توسط معلمان احیا شده و حتی نواقص و ایرادات شکلی و محتوایی آن با نظر کارشناسان مورد بررسی و اصلاح قرار گیرد.
پورسلیمان اظهارامیدواری کرد که مسئولان وزارت آموزش و پرورش با تدبیر و مدیریت جامع و علمی و با لحاظ کردن مدیریت زمان در پیگیری مطالبات فرهنگیان و معلمان، عنصر فراموش شده مشارکت را در ساز و کارها و ارکان مختلف آن نهادینه کنند.
فراهنگ**1883**1027