اخلاق معلمی : گفتار سوم
همکاران متشخص ˏ فرهنگی ، با سلام، این بار بزرگواران ، خواهانˏ ورود به مطلبی شده اند که به کرات به آن تکیه و تاکید نموده ام . دوستان خواسته اند به طور مستقیم و اختصاصی موضوع و اهمیت آن را تحت تاثیر قلم قرار داده و بازگوئی نمایم.
موضوع: رابطه مناسب معلم با دانش آموزان و پرهیز از رفتارهای خشونت آمیز، اعم از کلامی یا رفتاری است.
شروع سال تحصیلی جدید را مغتنم دانسته و وارد این حوزه تربیتی و اخلاقی در بُعد خشونت می گردم. مخاطبین ˏاین نوبت ِقلم زني ˏ من ، معلمین ، معاونین و مدیرانی هستند که فضائل آنها بر کسی پوشیده نیست و همه بر حقیر رجحان دارند و من به خود اجازه نمی دهم که آنها را مخاطب قرار دهم . ولی اهمیت موضوع آن چنان است که مکرر گفتن در این باب ، ضرری به کسی وارد نمی کند.
دانش آموزانی که تحت نظر ما در سن ˏ نوجوانی و یا جوانی هستند، اعم از دختر و يا پسر بودن ، در دبیرستان ها ( دوره اول یا دوم ، حتی سال های اولیه ورود به دانشگاه ها) هستند .
تحولات شخصیتی که در این سنین برای آنها مطرح شده ، اقتضائاتی می طلبند و یاد آوری آنها هیچ ضرری ندارد. این سنین حُرمت و دوستی می طلبد. گر چه اگر بی نظمی یا خشونتی هم از طرف این دانش آموزان سر زند ، باید با تدبیر و اخلاق با آنها مواجه شد و از خشونت ˏ متقابل حتما خودداری نمود.
روانˏ پاکِ جوانان خواستار ˏ پذیرش معلمین ˏدوست ، صمیمی و دلسوز است . خیلی از پیچیدگی های این سنین که مصلحت نمی دانند و با پدر یا مادر در میان نمی گذارند ، تشنه ي یافتن ˏ معلم ˏ مطمئن و مورد اعتماد و صمیمی هستند که مشکل را با او در میان بگذارند و از او طلب راهنمایی نمایند.
اگر جوان ، گره گشایی نیابد ، معنی دیگرش ، حل نشدن ˏ آن مشکل خواهد بود و متعاقب آن پیدایش مشکلات دیگر که بر مشکلات قبلی افزوده خواهد شد و این جوان با این همه مشکلِ لاینحل باید وارد جامعه شود که باید گفت تو خود حدیث مفصل شنو از این مجمل !
بنابراین علیرغم همه مشکلاتی که بر کادرهای آموزشی تحمیل شده و هیچ کس از آنها بی خبر نیست . بیاییم و با غلبه بر واکنش های موجود در جامعه معلمین ، در کلاس به روابط با جوانان توجه نموده و آنها را مورد ملاطفت قرار دهیم و بر مسائل خود نیفزائیم .
اِن شاءا...، راستی مگر خودˏ ما انتظاری غیر از این از معلم فرزندمان داریم؟
و اگر خشونتی از یکی از اصحاب آموزشی ببینیم، حق را به مشکلات معلم می دهیم و می گوییم فرزند ما مقصر بوده است؟
معلم باید علیرغم کمیِ حقوق و سایر نارضایی ها بتواند بستری آرام برای خود و دانش آموزان فراهم آورد .
فراموش نکنیم بحرانی ترین سنِ عمر ، همین دوران نوجوانی و جوانی است . به جرائد نگاه کنیم ، بیشترین فجایع را مربوط به این سنین می بینیم. معلمِˏ صاحب ˏ اراده باید بتواند بر مشکلات ˏ عدیده غلبه نموده و ملاحظات ˏ پیشه ي خود را درک نماید. این جوان ها، مستعد ˏ همه نوع خلاف کاری هستند. گاه برای سوار شدنˏ تاکسی پول درجیب ندارند و هزاران مشابه دیگر .
معلمِˏ شایسته ، باید بتواند همه این مشکلات را ببیند و اگر خلافی از جوان مشاهده نمود از دَر ˏ دوستی و ملاطفت با آن برآید. ما معلمین در برابرِ دانش آموزان نیستیم، همراهˏ آنانیم.
بی تردید معلمی کاری بسیار سخت و دشوار است . باید از عُهده آن بر آمد. دوستان بر من خورده نگیرند که چرا ناتوانی ها و مشکلات وزیر یا وکیل و سایرین را نمی نویسی ؟
آنها هم در نظام مدیریتی بایستی ملاحظه شوند و مشکلاتشان بررسی گردند ولی حدˏ حقیر نیست که به آن مشکلات بپردازم ، در غیر این صورت من هم خلاف کرده ام .
دستی از غیب برون آید و کاری بکند!
از خداوند ˏ بزرگ طلب گشایشی در امور دارم .
ان شاءا...