گروه اخبار /
کلاس درس آن قدر شلوغ و پرتراکم بود که صدا به صدا نمی‌رسید. معلم به‌سختی می‌تواند ورودش را اعلام کند تا شاید دانش‌آموزان ساکت شوند و بتواند تدریس کند. این گلایه‌ای است که بیشتر معلم‌ها از کلاس‌های پرتراکم دارند؛ کلاس‌هایی که فرصت آموزش را هم از دانش‌آموزان و هم از معلم‌ها می‌گیرد.
طبق بخشنامه ساماندهی نیروی انسانی، تراکم دانش‌آموزان در نقاط شهری و در سه‌ساله نخست دوره ابتدایی، حداکثر 32 نفر و در سه‌ساله دوم حداکثر 35 نفر است. همچنین در دوره متوسطه اول و دوم تراکم دانش‌آموزان در کلاس درس حداکثر 36 نفر است.
جعفر ابراهیمی در مورد تراکم بالای کلاس‌های درس می‌گوید: «وضعیت شلوغ کلاس‌ها باعث می‌شود معلم نتواند راحت تدریس کند و تمام وقت باید مثل مبصر کلاس را اداره کند و زمان کافی برای تدریس درس ندارد.»
او با بیان اینکه اداره کلاس‌های پـرجمعیت در مقطع دبـیرستان سخت‌تر است، می‌افزاید: «واقعا کنترل دانش‌آموزانی در سن دبیرستان سخت‌تر از دبستان است و این مشکل زمانی چند برابر می‌شود که کلاس درس پرجمعیت در مناطق آسیب‌پذیر باشد که بیشتر دانش‌آموزان‌شان از خانواده‌های آسیب‌پذیر جامعه هستند.»
ابراهیمی با اشاره به اینکه فضای درسی در مدارس جذاب نیست، عنوان می‌کند: «مدرسه باید دارای فضای آموزشی‌ای باشد که دانش‌آموزان در آن احساس خوبی داشته باشند نه اینکه آن قدر شلوغ و قدیمی باشد که دانش‌آموزان انتظار این را بکشند که زودتر زنگ بخورد و از مدرسه بیرون بروند.»
او بر این باور است که در جامعه که هر لحظه ممکن است دانش‌آموزان به سمت آسیب‌های اجتماعی کشیده شوند، فضای آموزشی باید آن قدر خوب باشد که بتوان امیدوار بود دانش‌آموزان را از آسیب‌هایی مانند اعتیاد و... دور می‌کند؛ اما متاسفانه این فضای مناسب در بیشتر مدارس کشور مهیا نیست.»
ابراهیمی می‌گوید: «کلاس‌های پرتراکم مقطع ابتدایی باعث می‌شود دقت معلم به دانش‌آموزانش کمتر شود و آن‌طور که باید و شاید نتواند برای دانش‌آموزانش وقت بگذارند و همین موضوع بر کیفیت کار تاثیرگذار است، چراکه با اجرای ارزشیابی توصیفی نیاز است معلم در طول سال دانش‌آموزان را رصد کند و موفقیت این روش ارزشیابی در گرو تعداد اندک دانش‌آموز در کلاس درس است.»
او با بیان اینکه جمعیت کم دانش‌آموزان می‌تواند سطح یادگیری دانش‌آموزان را بالا ببرد، می‌افزاید: «طبق تحقیقاتی که در سال‌های اخیر صورت گرفته است، کلاس‌های کم‌جمعیت برای دانش‌آموزانی که از نظر فراگیری دروس در سطح پایین‌‌تری قرار دارند، مناسب است. همچنین دانش‌آموزانی که در سال اول ابتدایی در کلاس کم‌جمعیت حضور دارند در پایه‌های بالاتر اگر در کلاس‌های عادی و پرجمعیت قرار بگیرند، نسبت به سایرین موفقیت بیشتری کسب می‌کنند.»
ابراهیمی با اشاره به اینکه تراکم جمعیت تنها در مدارس دولتی دیده می‌شود، می‌گوید: «این موضوع در مدارس غیرانتفاعی دیده نمی‌شود بلکه مدارس دولتی هستند که در یک فضای کوچک، کلاس درس 40 نفره دائر می‌کنند. البته مساله تراکم کلاس‌های درس از جایی شروع شد که آموزش و پرورش اصرار به یک‌نوبته شدن مدارس داشت و از طرفی، اجرایی شدن نظام 3-3-6 مشکلات زیادی از جمله تراکم دانش‌آموزان را پدید آورده است.»
روزنامه فرهیختگان
آخرین اخبار و تحلیل ها در حوزه آموزش و پرورش ایران و جهان در سایت سخن معلم
با گروه سخن معلم باشید .